20xx三年級英語課程教學(xué)計劃范文5篇-全文預(yù)覽
【正文】 他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力。
五、教學(xué)進(jìn)度安排表略 教學(xué)計劃四
三年級大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強，但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過來的，從來沒有學(xué)過英語，英語基礎(chǔ)更差，教學(xué)難度很大，同時有一小部分奇特學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特別，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。讓他們能減少非知識性錯誤，以輕松的心態(tài)考出好的成績。從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。幫助他們明確每單元的重難點，更有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握。用于抄寫作業(yè)和家長簽字。
四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
在教學(xué)過程中，由于本冊書難度較大，學(xué)生可能會產(chǎn)生倦怠心理。有著正確標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，具備了基礎(chǔ)的語感。包括規(guī)則和不規(guī)則變化。
第九、十單元：一般現(xiàn)在時begoingto的句型表將來。
能延長已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。
能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。通過形式多樣、生動活潑是活動有重點的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。
第三部分：韻文或歌曲。
第二單元：第一部分聽音重復(fù)。提煉本單元的新句型，進(jìn)行重點操練。.故事課文呈現(xiàn)版塊。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。
四、素質(zhì)、精通管理
圖書管理員學(xué)習(xí)圖書室的規(guī)章制度，政治學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)努力自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)書籍，對照要求規(guī)范圖書室管理工作。鼓勵低年級學(xué)生摘記好詞好句，日積月累，潛移默化，詞匯量，在讀讀寫寫中運用。為一~六年級的學(xué)生辦理圖書借閱證，對學(xué)生借閱圖書借還的方法，讓學(xué)生能看上書、看好書。
在課堂上要求學(xué)生多說多練，尤其是生活常用口語。
通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
。
，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。
，能讀懂簡單的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求學(xué)生掌握，只是要求初步運用這些語句，提高學(xué)生的口語水平。一般，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。小學(xué)生的水平參差不齊，需要注意照顧大多數(shù)學(xué)生。三年級英語課程教學(xué)計劃范文5篇 教學(xué)計劃一
一、教學(xué)現(xiàn)狀分析
英語是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科，而中小學(xué)階段的教育屬基礎(chǔ)教育。以前學(xué)生未開設(shè)外語課，對外語充滿了好奇與興趣，對此教師要謹(jǐn)慎對待,并注意培養(yǎng)其興趣，不要挫傷其積極性。每個模塊分兩個單元。希望學(xué)生結(jié)合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。
，及其它課內(nèi)外活動。
，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。在課堂上盡量的使用英語，適當(dāng)使用漢
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