【正文】 一、指導(dǎo)思想認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，需要本學(xué)期來加強學(xué)習(xí)英語的能力。三、小學(xué)英語課程的教學(xué)目的：根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。說唱：能根據(jù)錄音模仿說英語；能相互致以簡單的問候。能表達簡單的情感和感覺，如:喜歡和不喜歡。能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。能做簡單的角色表演；能表演英文歌曲及簡單的童話劇。能正確書寫字母和單詞。五、教學(xué)方法：會話教學(xué)融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。歌曲與歌謠教學(xué)在每節(jié)課中滲透，靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢？在小學(xué)英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。從而達到以舊引新，更好地為新授課打好基礎(chǔ)。以學(xué)生為中心，設(shè)臵場景，表演對話。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)臵的場景里進行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。怎么說？對不對？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、游戲。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。注重在教學(xué)中，運用手勢。第三篇：PEP小學(xué)英語三年級下冊教學(xué)計劃四道江小學(xué)20142015學(xué)下學(xué)期三年級英語下冊教學(xué)計劃李文秀一、教學(xué)目標(biāo)和重點難點教學(xué)目標(biāo)：(一)知識與技能1）能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流； 2）能聽說、認讀（包括動物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員數(shù)字等6個話題）的單詞，并能簡單的運用；3）能聽、做、演游戲； 4）能聽、做TPR活動； 5）能學(xué)會書中的小制作； 6）能唱書本里的英文歌曲； 7）能聽、說、唱書中的歌謠； 8）能完成8個形成性評價活動； 9）能聽懂6個幽默小故事；10）能了解6項簡單的中西方文化知識。(三)情感態(tài)度與價值觀，并結(jié)果語言教學(xué)對學(xué)生進行思想品德教育。教材重點：⑴能掌握26個字母和單詞的正確書寫方法和格式。⑸能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。二、教學(xué)資源分析按單元形式整體設(shè)計和編寫，采用“教案式”編排體系。每單元分“ABC”三個部分。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。三、學(xué)生基本情況分析三年級共有學(xué)生6 人。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，兩極分化比較嚴(yán)重。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺操練等等。，進行口語交際訓(xùn)練。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話、多讀英語故事等。，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。，發(fā)現(xiàn)問題及時提出補救對策。，對計劃的執(zhí)行、學(xué)生的實際情況進行反思，找出問題，及時采取措施進行補救。、生生、學(xué)校與家長、自我評價等方式促進學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)和積極向上的人生觀。 四道江小學(xué)20142015學(xué)下學(xué)期四年級英語下冊教學(xué)計劃李文秀一、教學(xué)目標(biāo)和重點難點教學(xué)目標(biāo)：(一)知識與技能知識技能目標(biāo)能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流；能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子。(三)情感態(tài)度與價值觀強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。二、教學(xué)資源分析本教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識。第二單元介紹了四個國家的時差。第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法。第六單元介紹了英語中與動物有關(guān)的三條諺語。五年級兒童的特征就是喜歡競賽、好表現(xiàn)自己，因此，用游戲的形式來進行交流，學(xué)習(xí)語言，運用語言是最恰當(dāng)?shù)?。學(xué)習(xí)時間的表達以及描述不同時間進行的日常活動。學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞。學(xué)習(xí)農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句。這學(xué)期不但要掌握教材所學(xué)知識，還要轉(zhuǎn)化后進生，所以在教學(xué)中要特別注意改進教學(xué)方法，提高課堂效率，爭取使每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進步。、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺操練等等。，進行口語交際訓(xùn)練。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進行對話、多讀英語故事等。做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。，發(fā)現(xiàn)問題及時提出補救對策。，對計劃的執(zhí)行、學(xué)生的實際情況進行反思，找出問題，及時采取措施進行補救。、生生、學(xué)校與家長、自我評價等方式促進學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)和積極向上的人生觀。四道江小學(xué)20142015學(xué)下學(xué)期五年級英語下冊教學(xué)計劃李文秀一、教學(xué)目標(biāo)和重點難點教學(xué)目標(biāo)：(一)知識與技能能聽、說、讀、寫69個短語和單詞以及14組句子和6個諺語句子。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能聽懂、會唱6首歌曲。(三)情感態(tài)度與價值觀強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。（2）在任務(wù)型教學(xué)的過程中運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。2．難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣二、教學(xué)資源分析本冊教材的編寫思路是：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)，以話題為綱，以交際為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語，完成有實際意義的語言任務(wù)。A、B部分的Let’s learn/ Let’s talk是每個單元的重點。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴展