20xx小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2-在線瀏覽
2024-11-15 23:27本頁(yè)面
【正文】 種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。多為學(xué)生營(yíng)造一引起學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。所以我制定了相應(yīng)的措施。課后為學(xué)優(yōu)生增加相應(yīng)的訓(xùn)練，從詞—句—篇。達(dá)到逐步培養(yǎng)自學(xué)的能力。二、學(xué)生情況通過(guò)上個(gè)學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)課程有了一定的了解，也掌握了一些基本的知識(shí)。但還是有部分學(xué)生興趣不濃，不愿開(kāi)口。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。四、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排Unit1 How are you2課時(shí)Unit2 What is your name2課時(shí)Unit3 what is your namber2課時(shí)Unit4 How old are you2課時(shí)Unit5 How many pens are there2課時(shí) Unit6 What colour is thisballoon2課時(shí)Unit7 This is not my food2課時(shí)Unit 8Is this a mango 2課時(shí)Unit 9 I like a sunny day2課時(shí) Unit 10 It is a cold day 2課時(shí) Unit 11 Look at the Tshirts2課時(shí) Unit 12 I e to school by bus 2課時(shí) Unit 13 What shape is this 2課時(shí) Unit 14 Here is a jumper2課時(shí)教師：張世香第四篇：小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃李萍一、指導(dǎo)思想 在當(dāng)今信息化、知識(shí)化的社會(huì)，英語(yǔ)教學(xué)必須響應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語(yǔ)課，使知識(shí)、技能、興趣、音樂(lè)、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí)，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期，孩子們具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。五、教學(xué)目的通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、教學(xué)措施提高教
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