小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-在線瀏覽
2024-10-28 18:51本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。五、教學(xué)目的通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、教學(xué)措施提高教學(xué)質(zhì)量的措施：小學(xué)生主體性地位在英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。根據(jù)這些對(duì)話稍稍用心設(shè)計(jì)一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。通過(guò)復(fù)習(xí)與新授對(duì)話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過(guò)的對(duì)話，為新對(duì)話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對(duì)話教學(xué)。對(duì)話的方式可以有：教師與全班對(duì)話（個(gè)別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話。在教學(xué)對(duì)話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場(chǎng)景，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言動(dòng)機(jī)。請(qǐng)學(xué)生跟讀。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請(qǐng)打分的同學(xué)說(shuō)說(shuō)為什么打這個(gè)分？這樣可以提高學(xué)生的聽說(shuō)能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。通過(guò)娛樂、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。印象會(huì)特別深。把一些單詞、短語(yǔ)、甚至是句子與手勢(shì)或是肢體語(yǔ)言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動(dòng)，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。注意滲透中西方文化的交流，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)學(xué)生，營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境，提高學(xué)生的口語(yǔ)和聽力。t like......or.....詢問別人對(duì)食物的喜好What do you like? / Do you like......? 辨別c的不同發(fā)音,如cabbage,camera,circle,cat,cent,CD,circus,kite,kangaroo，這些單詞中c的發(fā)音各有相同與不同。應(yīng)掌握的本單元的單詞：some cold water, a sweet orange,a sour lemon,some fresh fruit,some fresh vegetable,a cold ice cream,some hot noodles,some cold milk,some hot soup 游戲：Is it....？Yes,it is./No,it isn39。s store 學(xué)生能學(xué)會(huì)用英語(yǔ)買東西 辨別j和q的發(fā)音 表演本單元的故事 說(shuō)唱歌曲、歌謠能記住本單元的物品名稱: jeep,jacket,jam,clock,umbrella,magazine,watch,newspaper,store,purse,Tshirt,cap,stamps 對(duì)話練習(xí)：A:What do you want? B:I want a :Here you :Can I have a magazine? A:Here you :Can I have this one? A:Yes,here you 11:Green berries 用
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1