【正文】 ，找出較好的方案與措施，并形成材料。
五、實施步驟：
（）
建立課題教研組織，完善研究制度，制定課題研究實施方案。理清研究思路，明確目標(biāo)，分工負(fù)責(zé)；搜集和整理關(guān)于課題的理論及實踐資料，做好充分的準(zhǔn)備。
（2）、請專家對參與研究的教師進(jìn)行輔導(dǎo)。
（4）、及時收集研究信息，注意調(diào)控，不斷完善操作過程。
3. 總結(jié)階段（）
匯總材料，分析總結(jié)，把感性認(rèn)知提升到理論高度，總結(jié)出具有普遍性的規(guī)律；合作交流，提煉歸納，按進(jìn)度表完成各項階段性目標(biāo)，迎接上級的結(jié)題驗收。
主要成員：軒麗英、趙霞負(fù)責(zé)撰寫課題計劃、實施細(xì)則、開題報告，整理課題階段性成果，撰寫階段性實驗報告（中期報告），課題結(jié)題報告及撰寫論文。王玉芝負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)中自主學(xué)習(xí)的資料整理、分析、搜尋工作。繼續(xù)開展”綠色家庭”、”綠色學(xué)生”、”綠色小組”的研究，建立完善各 種評價體系，探索綠色德育的多種途徑，總結(jié)德育的經(jīng)驗，提高綠色德育的實效。
通過綠色德育的研究與實踐，建立”綠色小學(xué)生”、”綠色小組”、”綠色班隊”的評價體系，進(jìn)一步完善”綠色家庭”的評價體系。
”綠色德育”校本教材運用的研究。
四、研究措施：
加強理論學(xué)習(xí)，尋找理論的支撐點。本學(xué)期將利用每月第三周的課題研究活動，有重點地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時全員參與，不做旁觀者，不做聽眾，各抒己見。
強過程研究，課題組成員要摒棄只注重每月一次課題研究活動的思想，注重平時的研究，在研究中，注意積累、記載、反思，重要問題、重大收獲待每月一次課題活動時進(jìn)行交流。
顧問：xxx
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxxxxx
定期活動，定期學(xué)習(xí)，定期交流，定期展示，發(fā)揮榜樣作用、遷移作用、輻射作用。
定。
學(xué)。
聯(lián)系子課題研究內(nèi)容與領(lǐng)導(dǎo)、與顧問、與老師交流學(xué)習(xí)后的感受、體會、打算，相互取長補短。訂出子課題研究計劃。按照計劃研究、上課或開展實驗活動，把計劃付諸實踐。上過研究課后，開展實驗活動后，進(jìn)行自評、互評，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。把各人實踐后的心得體會寫成教后感或個案，或案例，或調(diào)查報告，或小論文。對寫出來的材料進(jìn)行思考、推敲、修改，準(zhǔn)備交流或參賽，或發(fā)表。帶著實驗中的問題學(xué)習(xí)，再討論研究，以發(fā)揚成績，解決新問題。在新的起點，以新的角度、新的高度再進(jìn)行實驗......形成”十字”系列研究實驗管理模式。
第8周：觀摩評價實驗班級活動。
第16周：第三次沙龍，觀摩評價實驗活動。
計劃二：課題研究計劃
一、任教學(xué)科：三年級語文
二、研究課題：《構(gòu)建和諧課堂，減輕農(nóng)村小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的策略研究》
三、指導(dǎo)思想：
學(xué)期伊始，在學(xué)校科研管理的大方針指導(dǎo)下，我將從課題研究的實際出發(fā)，結(jié)合本學(xué)期本人的教學(xué)實踐和個人課題的自身特點，進(jìn)一步進(jìn)行課題研究。本年度我將繼續(xù)努力鉆研，認(rèn)真加強理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步探索研究，從各個方面增強自己的理論水平，增加教學(xué)實踐次數(shù)，扎扎實實作好這一年的研究工作。
通過課題的研究，構(gòu)建體現(xiàn)和諧課堂教學(xué)環(huán)境的操作模式，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
五、研究內(nèi)容：
轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，努力提高師德素質(zhì)和教師備課、上課、輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)能力。
改變”教師講，學(xué)生聽”的單一的課堂教學(xué)模式，設(shè)計靈活多樣的學(xué)生活動。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，并撰寫好學(xué)習(xí)筆記、心得體會，使之服務(wù)于實踐。
注重課題研究過程，在學(xué)校研究計劃安排下，積極參與課題研討課的上課、聽課和評課工作。
聯(lián)系實際，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計教學(xué)過程，搞好課堂教學(xué)，營造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。把握關(guān)鍵知識，協(xié)調(diào)好作業(yè)質(zhì)量和數(shù)量的關(guān)系，開展有針對性的學(xué)生作業(yè)設(shè)計研究活動 ，避免機械性重復(fù)性的作業(yè)。提升教師的人格魅力，加強師生之間的交
流與合作，使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者、心理上的疏導(dǎo)者，增進(jìn)師生之間情感上的交流與共鳴，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
(2)撰寫個人課題研究計劃。針對學(xué)生、家長開展調(diào)查研究，精心設(shè)計調(diào)查問卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。
(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
召開課題研討會，修正完善，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)
十二月份：
課題組觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象，并對錄像中課例進(jìn)行點評。
本學(xué)期課題研究情況反思與總結(jié)。
九月份：
(1)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。
十月份：
(1)制定個人課題研究計劃。
(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
(2)積極的參與課題研究課的研究，認(rèn)真的做好課堂觀察，認(rèn)真分析觀察的結(jié)果，不斷的改進(jìn)課堂教學(xué)的策略，提高課堂效益。
(4)注意及時收集、整理、上傳資料。
(2)注意及時收集、整理、上傳資料。
計劃三：課題研究計劃
進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)有效練習(xí)與設(shè)計的教育教學(xué)理論，與學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況結(jié)合，不斷豐富和拓展研究方式方法。
學(xué)生作業(yè)情況追蹤調(diào)查以及現(xiàn)狀分析。
研究措施
課題實施細(xì)化分層研究。
制定學(xué)期研究方案。計劃要目標(biāo)明確，措施詳細(xì)，操作性強。
加強課題研究的過程管理，認(rèn)真寫好教育教學(xué)日記，不斷總結(jié)得失，進(jìn)行反思，及時上傳相關(guān)研究資料。
與其他學(xué)科、其他老師密切協(xié)作，定期做好學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后斷研究提供第一手資料。
活動安排：
二月份：
制定本