實驗學校檔案室管理制度-在線瀏覽
2025-02-17 00:29本頁面
【正文】 毀和帶走應歸檔的材料 。 要求學校的全體師生員工都要明了檔案和管理目的和意義 ， 樹立檔案工作人人有責的觀念 ， 增強 檔案意識 ， 明確工作性檔案資料與個人的學術 ， 科技等具有知識產(chǎn)權的資料的區(qū)別 。 完善機制 檔案的收集必須建立必要的機制 ， 對收集的范圍 、 對象 、 時限等有明確的要求 ， 建立必要的工作制度和考核制度 。 檔案的整理 檔案的整理 ， 是指把 零散的和需要進一步條理化的檔案資料 ， 進行基本的分類的 、 組合和編目 ， 使其系統(tǒng)化 、 科學化 ， 有利于檔案的保管和使用 。 由于以校為本自主發(fā)展的步伐加快 ， 教育教學改革的不斷發(fā)展 ， 改革實踐中形成的資料也必然會超出文件規(guī)定的分類范圍 。 保持結(jié)構(gòu)完整性 學校檔案的整理 ， 要按照教育 、 教學 、 科研 、 人事 、 行政 、 財務和經(jīng)營管理活動過程中所形成的檔案資料自身規(guī)律 ， 保持其結(jié)構(gòu)的完整性 。 檔案的立卷 為有利于學校立卷部門做好平時歸卷工作 ， 提高立卷質(zhì)量 ， 方便歸檔前的查找利用 ，學校應按照 《濱州市中小學檔案類目一覽表》 要求 ， 推行預立卷制度 。 學校 檔案室 要隨時了解 、 督促 、 檢查 、 指導兼職檔案員做好預立卷工作 。
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