小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃五篇范文-在線瀏覽
2024-11-19 00:35本頁(yè)面
【正文】 思。閱讀記敘文，能抓住富有感情彩的詞句、含義深刻的詞句、過(guò)渡句，把握文章主要內(nèi)容，正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質(zhì)。寫板報(bào)稿要突出它的特點(diǎn)：標(biāo)題要醒目，正文要簡(jiǎn)明扼要。五、復(fù)習(xí)策略：教師要再次研究教材，把握教材的重難點(diǎn)，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)作業(yè)要精而準(zhǔn)。對(duì)于句式的訓(xùn)練，教師要多讓學(xué)生見(jiàn)題，達(dá)到熟能生巧。加大測(cè)評(píng)的力度，多考多評(píng)。六、復(fù)習(xí)內(nèi)容（一）字：生字表里所有的生字組詞，聽寫。能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)字、難記憶的字。（二）詞：所有生詞，書本里的，練習(xí)冊(cè)里的詞都要會(huì)寫，會(huì)運(yùn)用。按照詞的類型分類復(fù)習(xí)，掌握所學(xué)的詞語(yǔ)盤點(diǎn)中的詞語(yǔ)，認(rèn)讀并聽寫這些詞語(yǔ)。根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。所有句型之間的轉(zhuǎn)換，練習(xí)冊(cè)上的，卷子上的難點(diǎn)，弱點(diǎn)，會(huì)背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩(shī)。能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句。正確在段落中使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、引號(hào)、分號(hào)，能給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。將書上所有精讀課文內(nèi)容都過(guò)一遍，每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復(fù)習(xí)。最終復(fù)習(xí)抓住書本，多講多練，針對(duì)班上孩子易錯(cuò)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。還有就是教給孩子復(fù)習(xí)方法，最終用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對(duì)考試。（二）復(fù)習(xí)課要做到內(nèi)容新穎，形式多樣。（三）復(fù)習(xí)課中要把復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。（一）抓住要點(diǎn)，系統(tǒng)地歸類復(fù)習(xí)，做到分步訓(xùn)練，整體推進(jìn)。（三）向?qū)W生提供類似于課文的內(nèi)容，進(jìn)行先單一方法再提升到綜合方法的訓(xùn)練。（五）閱讀理解的相關(guān)答題技巧的訓(xùn)練。多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。每個(gè)單元的讀讀寫寫全部都會(huì)寫，聽寫要過(guò)關(guān)。所有四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)牢記，聽寫，并會(huì)填空。復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。句：所有日積月累里的句子全部會(huì)背，會(huì)默寫，天天早讀背，天天抽考。能夠按照一定的順序排列次序錯(cuò)亂的句子。會(huì)用修改符號(hào)修改病句。關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用。閱讀：抓住練習(xí)冊(cè)和卷子上的篇章練習(xí)為主，在其中的字，詞，句都進(jìn)行練習(xí)。正確使用標(biāo)點(diǎn)。分段、分層及段意、層意的歸納；能根據(jù)文章回答相關(guān)問(wèn)題。句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解，詞語(yǔ)理解，還有就是難寫生字的反復(fù)聽寫，講解。四、復(fù)習(xí)時(shí)間安排表復(fù)習(xí)內(nèi)容 第一二單元復(fù)習(xí)第三四單元復(fù)習(xí)第五六單元復(fù)習(xí)時(shí)間安排 － － － － ——考試根據(jù)具體情況 適時(shí)做一些調(diào)整。試題覆蓋面廣，全卷共六大題，分為拼寫、詞語(yǔ)、句子、積累、閱讀、習(xí)作，涉及到的知識(shí)和能力有：讀拼音寫詞語(yǔ)、漢字的規(guī)范書寫、組詞、詞語(yǔ)分類、選詞填空、按要求寫句子、課內(nèi)外積累、課內(nèi)外閱讀、習(xí)作等。課內(nèi)外相結(jié)合，全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。試題具有一定的開放性，有利于學(xué)生的自主發(fā)揮。習(xí)作一項(xiàng)的開放性也比較明顯，主要寫一寫關(guān)于愛(ài)的故事和感受，選材范圍貼近學(xué)生生活，只要具備基本的習(xí)作能力和一定的生活積累，應(yīng)該是有話可說(shuō)，有情可抒的。從這部分的答卷中，可以看出學(xué)生在漢語(yǔ)拼音拼讀、詞語(yǔ)的辨析運(yùn)用能力、句型變換、詞句積累以及良好的寫字習(xí)慣的養(yǎng)成等方面存在問(wèn)題。書寫不規(guī)范的也占相當(dāng)大的比例，說(shuō)明平時(shí)在寫字教學(xué)中對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，對(duì)良好的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)還不夠。在回答問(wèn)題時(shí)答的不全、不準(zhǔn)，顯然是對(duì)短文主旨理解不透。第三部分：習(xí)作習(xí)作部分滿分為30分，平均得分約21分。很多學(xué)生都能結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)程中喜歡的書來(lái)寫，但也有內(nèi)容空泛，缺乏真情實(shí)感，語(yǔ)句不夠通暢，書寫不夠工整、規(guī)范等問(wèn)題。三、反思與對(duì)策要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的閱讀，積累大量的知識(shí)和信息，知識(shí)積累多了，基礎(chǔ)才能厚實(shí)。而積累和運(yùn)用，均離不開學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，因?yàn)椤笆谥贼~，不如授之以漁”，學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)的方法，才不需要每時(shí)每刻都依賴?yán)蠋?，才能有更大的發(fā)展空間和更快的發(fā)展速度。在今后的教學(xué)中，應(yīng)從習(xí)作興趣的激發(fā)和習(xí)作方法的指導(dǎo)這兩個(gè)方面著手，著力提高學(xué)生的作文能力，從而達(dá)到整體提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的目的。全面提高學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力，讓本學(xué)期的教學(xué)工作取得更大的成績(jī)，特制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：一、復(fù)習(xí)方法：采用歸類和分單元復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)與措施更加重視差生。培養(yǎng)優(yōu)生。對(duì)中等生既要鼓勵(lì)又要關(guān)注。按要求改寫各種句式的練習(xí)及運(yùn)用正確的修改符號(hào)修改病句。（重點(diǎn)省略號(hào)），根據(jù)省略號(hào)前面的內(nèi)容概括或合理想象補(bǔ)充內(nèi)容。（包括關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）。寫作：記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過(guò)寫具體。寫景要抓住景物的特點(diǎn)，按照一定的順序進(jìn)行敘述，注意過(guò)渡要自然?？谡Z(yǔ)交際：在交際過(guò)程中能專注地傾聽，抓住要點(diǎn)，大方地有條理地表述自己的觀點(diǎn)。對(duì)于學(xué)困生，教師要多找學(xué)生談心，引導(dǎo)學(xué)生的心理，樹立信心。對(duì)于閱讀和作文，教師可以課內(nèi)講，課外練的方式。對(duì)于優(yōu)等生，教師要給予拔高要求，培養(yǎng)優(yōu)生，提高平均分。多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。每個(gè)單元的讀讀寫寫全部都會(huì)寫，聽寫要過(guò)關(guān)。所有四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)牢記，聽寫，并會(huì)填空。復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（三）句：所有日積月累里的句子全部會(huì)背，會(huì)默寫，天天早讀背，天天抽考。能夠按照一定的順序排列次序錯(cuò)亂的句子。（七）習(xí)作：能按要求完成各類習(xí)作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、書寫規(guī)范、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。句型轉(zhuǎn)換，閱讀理解，詞語(yǔ)理解，還有就是難寫生字的反復(fù)聽寫，講解。三、復(fù)習(xí)策略課內(nèi)閱讀（重在積累及方法的習(xí)得）（1）要求背誦的課文或段落必須人人過(guò)關(guān)。
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1