【正文】 作為其發(fā)展的主體，Cisco的總裁更是成為全球財富增長最快的人。專業(yè)特點:通信工程專業(yè)跨電子、計算機(jī)專業(yè)，所修課程兼有兩者的特點，需要較好的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)以及較強(qiáng)的動手應(yīng)用能力。需要學(xué)生有較強(qiáng)的邏輯思維能力，特別適合那些理解力強(qiáng)、善于分析的同學(xué)。隨著19世紀(jì)美國人發(fā)明電報之日起，現(xiàn)代通信技術(shù)就已經(jīng)產(chǎn)生。三、就業(yè)形勢由于該行業(yè)的發(fā)展速度太快，對人才的需求量又相當(dāng)大，使你非常容易進(jìn)入國際知名的跨國公司或者在國內(nèi)享有盛譽(yù)的IT企業(yè)，并且待遇相當(dāng)優(yōu)厚，堪稱“最容易找到好工作”的專業(yè)。希望那些對自己實力充滿信心的學(xué)生勇敢選擇，同信息時代一起擁抱輝煌！本專業(yè)主要培養(yǎng)從事通信工程及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的研究、制造、開發(fā)和應(yīng)用的高級人才。主干學(xué)科為：電子技術(shù)、通信理論及電子計算機(jī)的基本原理。畢業(yè)生應(yīng)掌握電子技術(shù)、通訊技術(shù)和計算機(jī)技術(shù)的基本理論與設(shè)計方法及程控交換技術(shù)、光纖通訊、移動通訊和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通 2 訊的基本原理及應(yīng)用方法，具有各類通訊系統(tǒng)的設(shè)計、研究及開發(fā)的工作能力。四、專業(yè)發(fā)展我國通信工作專業(yè)的前身是電機(jī)系和電機(jī)工程專業(yè)。1909年北京交通大學(xué)（國立交通大學(xué)北京學(xué)校）首開“無線電”科，開創(chuàng)了中國培養(yǎng)通信人才的先河，后來又成立了電信系，這里走出了簡水生院士等一大批知名學(xué)者。1952年院系調(diào)整后，成立了“電信系”。1952年，清華大學(xué)、北京大學(xué)兩校電機(jī)系的電訊組合并后成立了清華大學(xué)無線電工程系。這一時期較有影響的人物如清華大學(xué)的任之慕、朱蘭成、章名濤、葉楷、范緒筠、張鐘俊等教授。這一時期分別有張恩虬、王守武、胡漢 泉、吳鴻適、王遷等學(xué)者活躍在本專業(yè)的教學(xué)領(lǐng)域。例如清華大學(xué)，1969的電子工程系的大部分遷往四川綿陽，成立了清華大學(xué)綿陽分校。這一時期涌現(xiàn)出一批杰出的學(xué)者，如吳佑壽院士，他作為電子學(xué)家和電子工程教育家，為我國數(shù)字通信領(lǐng)域的開拓者之一，長期從事數(shù)字通信與數(shù)據(jù)傳輸、數(shù)字信號處理與模式識別的研究工作，并早在1958年就成功研制出我國第一部八路脈碼調(diào)制電話終端設(shè)備，1952年成功研制的數(shù)傳機(jī)被用于我國第一顆人造衛(wèi)星的數(shù)據(jù)傳輸。從50年代到70年代，先后參與、主持了大量通信載波傳輸系統(tǒng)的總體設(shè)計與研制工作，取得了制造性成果，當(dāng)時處于國內(nèi)領(lǐng)先地位，并接近世界先進(jìn)水平。他在全國長途自動電話網(wǎng)的建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營方式、網(wǎng)絡(luò)運行方式等方面做了大量卓有成效的工作，奠定了電信網(wǎng)絡(luò)學(xué)科的獨立地位。由于信息高速公路的迅速興起，通信技術(shù)在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位越來越重要，國家也加大了這方面的投資，各個高校都有此專業(yè)設(shè)置或者相近的專業(yè)課程，一大批實驗室也紛紛走進(jìn)了大學(xué)校園。結(jié)論紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。掌握現(xiàn)代通信基本理論，具有系統(tǒng)的專業(yè)知識，較強(qiáng)的計算機(jī)、外語應(yīng)用能力和相關(guān)工程技術(shù)能力，能適應(yīng)通信領(lǐng)域內(nèi)網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)、設(shè)備及信息交換、傳輸、處理方面的工程設(shè)計及運行維護(hù)，德智體美全面發(fā)展的具有獨立工作能力的應(yīng)用技術(shù)本科人才，所以要學(xué)會將所學(xué)的理論知識與實踐經(jīng)驗運用到實際工作中，努力將自己打造成具有綜合素質(zhì)的高素質(zhì)人才，為實現(xiàn)自我理想和光明的前程而努力。這個專業(yè)的范圍比較廣，所學(xué)課程也較多，涵蓋了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的很多課程，因此，工商管理是一門基礎(chǔ)寬的學(xué)科，個人可以就此根據(jù)自己的愛好選擇專業(yè)方向。本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及企業(yè)管理方面的知識和能力，能在各類企、事業(yè)單位及政府部門從事生產(chǎn)管理、人力資源管理、市場分析以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識；、定量分析方法；、人際溝通以及分析和解決企業(yè)管理工作和問題的基本能力；、政策和法規(guī)以及國際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則；；、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力主要課程：管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學(xué)、會計學(xué)、財務(wù)管理、市場營銷、經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)營管理、人力資源管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、企業(yè)財務(wù)管理、企業(yè)生產(chǎn)管理。修業(yè)年限：四年授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士何謂管理？管理者的任務(wù)是建立與維持內(nèi)在環(huán)境，使組合中各分子，能共同發(fā)揮工作效用和效能，為達(dá)到組合各項目的而邁進(jìn)。管理是科學(xué)，亦是藝術(shù)。為做到這一點，實際作業(yè)中必須采用一種行得通的方式以求成果。我們應(yīng)明了，除有系統(tǒng)地研討純科學(xué)之外，藝術(shù)是為人類創(chuàng)新最多的技能，了解集體工作如何能發(fā)揮效用與效力，是在任何社會組織中都十分重要的一節(jié)。這需要教育來配合，培養(yǎng)更多需要的管理人員，如此始可帶動整個社會的繁榮與進(jìn)步。工商管理專業(yè)隸屬于管理類，所以在學(xué)校中學(xué)習(xí)的就是一些基礎(chǔ)的和有一定專業(yè)性管理理論。大二的時候就是開始學(xué)習(xí)《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《運籌學(xué)》、《初級會計學(xué)》等課程。而我之所以選擇這個專業(yè)，我認(rèn)為：該專業(yè)是所有商科類專業(yè)中，覆蓋面最廣，學(xué)科屬性最弱的。我也曾反復(fù)的思考,工商管理是什么,我的專業(yè)給了我什么等等這樣的問題。它貫穿企業(yè)活動的整個過程，低層次的管理有對物的管理,高層次的管理有對人的管理,而很多情況下,我們會把工商管理片面的理解為只是對人的管理,而忽略了對物的管理,實際上管理人一直是最困難的,很多人也覺得管理人似乎是一件光榮的事情,但恰恰人是最難管也管不好的,西方的管理學(xué)思想就這樣在中國一直艱難的撐著。而我們的大學(xué),工商管理專業(yè)的,并未給我們授予這樣的基石,他只是在我們的腳底下墊了一些虛擬的沙子,讓我們軟軟的踩在上面,并不穩(wěn)定,讓我們暫時看到了管理是什么模樣的，僅僅是對工商管理有了一個大概的認(rèn)識，所以我們還要做的就是為自己打造基石。四年的工商管理專業(yè),我們可能會學(xué)到很多知識,但也許在走上工作后是最沒用的知識,因為實際工作中并非如書中所說的處事那樣嚴(yán)謹(jǐn)。所以我認(rèn)為,管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生學(xué)的東西是最多的,如果要更好的發(fā)揮管理的作用,不僅學(xué)了西方的管理方法,而且還通過實踐獲得了中國的