廣西版小學音樂第六冊教案全集-在線瀏覽
2025-02-15 12:14本頁面
【正文】 音樂有什么不同。 復聽。 師：聽聽歌曲《梭著梭著梭著跳》中從高 跳到低，雙從低跳到高的音是哪個？ 引導學生回答。 想一想，怎樣接著《小三姐和小畫眉對歌》中的歌詞后面唱。 1隨著音樂哼唱。 第四課時 教學過程： 一、認識、了解各音符。 跟著老師將各音符拍一拍。 二、掌握各符的時值。 邊拍邊唱各組合的音符。 讓學生用七個音自由組合， 看誰做得快。 三、小結 請學生談談學習本課的收獲。 四、下課。 通過探索有感情的演唱歌曲。 教學重難點： 通過多種方式的學習，有感情的演唱歌曲。 教學準備： 手風琴、錄音機、磁帶 本單元安排四課時 第一課時 教學過程： 一、聽賞與跟唱 導入 師：上節(jié)課看到同學們的表演，聽到你們宣讀的誓言，真是個個都很精彩，那你們知道多少有關少先隊的歷史呢？誰能說一說。 1949年 10月解放后，改名為中國少年先鋒隊，簡稱少先隊。 二、活動《唱唱跳跳》。 三、課堂小結： 今天我們聽賞了歌曲《紅星歌》，感受了歌曲雄壯有力的氣勢。 第二課時 教學過程： 一、導入、 出示兒童團站崗的圖片：這是誰？他們在干什么？ 生： ?? 師：在那個年代連兒童也自發(fā)的組織起來和敵人做斗爭。 出示節(jié)奏。 拍對的紅軍，兒童團員為他們貼上紅星。聽?。úシ鸥枨? 生：（初聽歌曲） 師：讓我們一起舉起右手宣誓，分四組，每組讀一段歌詞。 ] 學生自主學習、分組演唱 師：現(xiàn)在演唱一遍歌曲 。） 師：這首歌曲的力度是怎樣的？ 生：（強，很強等） 師：是一樣的力度，還是某一個音更強一些？ 生：（唱一遍歌曲體會并回答。 三、小結。 二、導入： 播放《中國少年先鋒隊隊歌》的伴奏音樂，學生跟唱，老師走到學生中去聽，找出學生演唱中的問題。 比較歌詞，再進行記憶。 多媒體播放《中國少年先鋒隊隊歌》的伴奏音樂，學生跟唱（多媒體隨著出現(xiàn)歌詞） 三、綜合表 現(xiàn) 師生講解歌曲的感情處理。 師：全體起立，少先隊唱隊歌，隊鼓手伴奏。 師：對那現(xiàn)在呀 ，教師想再現(xiàn)你們入隊的情景，看看你們當時的表現(xiàn)，行嗎？ 分組練習 分小隊表演 三、總結 第四課時 教學過程： 一、導入新課： 師：看了你們精彩的表演，老師知道你們和同學都非常團結友愛，說明你們都有一顆愛心，是一個善良的人，不過你們知道嗎？這個世界上還有很多沒父母的孤兒，他們特別需要別人的關心和愛護，如果你身邊就有這樣的人，你會怎么去幫助他呢？ 二、講授新課 聽賞歌曲《小主人之歌》 。 學唱歌曲 。 解決難點 。 老師彈琴，學生朗讀歌詞 。 三：音樂活動： 認識 4/4拍的規(guī)律： 復習 4/2拍和 4/3拍的強弱規(guī)律。 師講解。 課本習題：進一步掌握 4/4拍。 第三單元 靜靜的夜 教學內容： 演唱：《搖籃曲》 聽賞：《搖籃曲》（小提琴獨奏）、《夢幻曲》（大提琴獨奏）、《小夜曲》（弦樂四重奏） 學樂器：小樂手 教學目標： 通過聽賞舒伯特和莫扎特作 曲的《搖籃曲》感受《搖籃曲》平穩(wěn)、優(yōu)美、抒情的音樂形象。 通過節(jié)奏練習，培養(yǎng)學生的樂感。 教學重難點： 唱好歌曲。 教學準備： 手風琴、錄音機、磁帶 本單元安排四課時。 二、歌曲教學： 欣賞奧地利著名作曲家舒 伯特作曲的《搖籃曲》。 學生聽完《搖籃曲》后，講講歌詞內容和歌詞的情感。 隨音樂哼唱。 生答。 全班有感情的演唱歌曲。 三、下課。 二、聽賞： 分別聽賞 《小提琴獨奏》和《夢幻曲》。 復聽，熟悉曲子的旋律 。 再次聆聽，并隨音樂哼唱，用手勢表示音樂的起伏。 三、下課。 生回答。 生回答。 復聽，從中聽出大提琴和小提琴的音色。 介紹小夜曲的起源： 歐洲中世紀騎士文學中的愛情歌曲。音樂情緒纏綿委婉，多用吉他或曼陀林伴奏。其音樂風格近似于嬉游曲或遣興曲。 再次聆聽。 三、下課。 氣息的運用〉 師示范。 師指揮，全班合奏。 師用三角鐵伴奏，全班合奏。 三、小結，下課。 培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、集體榮譽感。 通過模仿水車的聲音，鍛煉學生的配合能力。 教學重難點： 用歡快、活潑地心情演唱好歌曲 二聲部合唱的配合。 第一課時 教學過程： 一、組織教學：師生問好。 生?? 三、歌曲教學 說明曲名，老師有感情的范唱。 領學生朗讀歌詞。在教唱歌曲的過程中，注意大小三、二度音程，要指導學生反復 唱準。 聽琴默唱歌曲，拍手按節(jié)拍的強弱規(guī)律拍手。 分樂合唱。 三、課堂小結 同學們，我們學習了小鴨子這首歌，希望你們象小鴨子一樣天真活潑可愛，做一個好孩子。 生：貓頭鷹。 6 5 4 ∣ 3 2 1 ∣ 7 1 2 ∣ 1 — — ∣ 1 0 0‖ 嚕 嚕 嚕 嚕 嚕 嚕
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