20xx年骨干教師幫扶工作計劃范文-在線瀏覽
2024-11-18 23:27本頁面
【正文】 教師每學期至少寫一篇教育敘事，每期至少寫一篇教學論文，經(jīng)常與師傅共同討論、完成教案，供教師研究探討。
20xx年骨干教師幫扶工作計劃范文(二) 本學年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“結(jié)對幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定計劃如下：
一、指導思想
為了規(guī)范學校管理，加強教師業(yè)務(wù)建設(shè)，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、目標任務(wù)
在結(jié)對幫扶過程中，首先進行業(yè)務(wù)理論學習，強化專業(yè)理論訓練，提高專業(yè)教學知識技能水平。第三，積極創(chuàng)造條件，多參加一些校內(nèi)外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經(jīng)驗和科學先進的教育教學 方法。我們將在共同研究教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上共同認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計學案，力爭每個學案都達到學校規(guī)定的優(yōu)秀學案。在教法上要注意指導巴音老師教學過程的條理性、層次性。能力培養(yǎng)上應(yīng)循序漸進。板書上要努力做到板書規(guī)范、本節(jié)課主題一目了然。同時還要注意課堂教學的應(yīng)變能力的培養(yǎng)。為了共同進步，要和其相互聽課。
(2)共同備課—我和巴音老師同時講同一內(nèi)容—對比小結(jié)。本學期我們每周都互聽一節(jié)。共同認真學習新課程標準的相關(guān)理論、實施方案，積極探索新的教學方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長。實現(xiàn)既重視教學實踐的創(chuàng)新嘗試，又重視教學理論的提高總結(jié)。要求巴音老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習慣。要從實際出發(fā)，追求實效，不講究表現(xiàn)手法和表達形式。要善于從教學現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，發(fā)掘其中蘊含的教學規(guī)律，有效地研究出解決問題的方法。我認為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，她精心設(shè)計的教案就白白的浪費了。同時，一名合格的教師，除了有扎實的專業(yè)知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達。教材不是教學的根本依據(jù)，而是教學工具，根本依據(jù)是教學大綱或課程標準。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研
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