【摘要】漁行實(shí)驗(yàn)學(xué)校曹亞蛇鳥玉米魚海豹鯊魚蝦海藻來做游戲吧！海藻蝦魚海豹鯊魚動(dòng)、植物之間的食物關(guān)系就像什么？根據(jù)誰吃誰的關(guān)系連起來做一做水稻根據(jù)誰吃誰的關(guān)系連起來做一做消費(fèi)者水稻老鼠
2025-02-06 17:59
【摘要】草地上來了一群羊（打一水果名稱）草地上來了一群羊（打一水果名稱）草莓草羊然后來了一群狼（打一水果名稱）草地上來了一群羊（打一水果名稱）草莓草羊然后來了一群狼（打一水果名稱）楊莓羊狼樹蟬螳螂黃雀
2025-01-18 04:47
【摘要】1、知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)。2、會(huì)寫和畫食物鏈。3、知道設(shè)么是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。4、知道食物鏈上生物的食物關(guān)系。5、知道破壞食物鏈會(huì)造成嚴(yán)重的后果。莊稼害蟲青蛙蛇鷹動(dòng)、植物之間的食物關(guān)系就像什么？看書44頁第一段和第一圖生物之間普遍存在著一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種
2025-02-06 19:17
【摘要】《有趣的食物鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教案背景1、面向?qū)W生：□中學(xué)√小學(xué)2、學(xué)科：科學(xué)3、課時(shí)：第1課時(shí)4、學(xué)生課前準(zhǔn)備：①、課前預(yù)習(xí)~46上的內(nèi)容，查查“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語的含義？你還能知道其他類似的詞語嗎？②、思考題：什么是食物鏈？怎樣用簡單
2025-01-22 19:16
【摘要】蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊《有趣的食物鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)逸夫小學(xué)張君玲教學(xué)目標(biāo)：1、知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)。2、食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成。3、知道食物鏈的營養(yǎng)來自綠色植物。4、能依據(jù)生物之間的食物關(guān)系寫出簡單的食物鏈。5、能把具體的生物劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。6、知道食物鏈被破壞的后果。教學(xué)重難點(diǎn)本
2025-01-22 21:34
【摘要】蘇教牛津版六年級(jí)科學(xué)下冊教學(xué)反思第四單元共同的家園第三課有趣的食物鏈《有趣的食物鏈》的教學(xué)目標(biāo)是過程與方法：。、消費(fèi)者以及分解者。。知識(shí)與技能：、什么是食物網(wǎng)。。。。、消費(fèi)者和分解者的作用。、消費(fèi)者和分解者。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：意識(shí)到食物鏈中每一種生物的
2025-01-22 19:55
【摘要】2020年度科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)評選參評設(shè)計(jì)《有趣的食物鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)望江縣新壩中心學(xué)校檀根犬郵編：246257電話號(hào)碼：13033186667教材分析：《有趣的食物鏈》是本單元第三課，這課在《共同的家園》這單元中起承上啟下作用。既是前兩課的延伸與拓展，又是下一課的基礎(chǔ)。本課從結(jié)構(gòu)上看，本課內(nèi)容逐漸遞進(jìn)，從生物間廣泛的“伙伴”關(guān)系和“
2025-01-23 00:48
【摘要】第四單元尋找共同的家園3．有趣的食物鏈教學(xué)目標(biāo)過程與方法：能結(jié)用食物鏈和食物網(wǎng)描述生物間的食物關(guān)系。能把食物鏈中的生物劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者以及分解者。能夠分析生物間的食物關(guān)系。能夠分析缺少分解者的后果。能夠?qū)ふ摇⒎治霰磉_(dá)食物關(guān)系的成語。知識(shí)與技能：知道什么是食物鏈、什么是食物網(wǎng)。知道食物
2025-02-07 09:52
【摘要】四單元3有趣的食物鏈一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：2021年3月29日。。。。、消費(fèi)者或分解者。。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生物間存在錯(cuò)綜復(fù)雜的食物關(guān)系。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：難點(diǎn)：學(xué)會(huì)找、寫食物鏈。五、學(xué)習(xí)過程：（一）導(dǎo)入新課
2025-02-07 09:51
【摘要】小學(xué)科學(xué)有趣的食物鏈泰興市七圩小學(xué)225453丁春林教學(xué)目標(biāo)：1、知道食物鏈和食物網(wǎng)的構(gòu)成；2、能依據(jù)生物間的食物聯(lián)系畫出簡單的食物鏈及食物網(wǎng)；3、知道食物鏈上的每一生物充當(dāng)什么樣的角色，會(huì)辨識(shí)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；4、知道食物鏈被破壞會(huì)帶來嚴(yán)重的后果，從小增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)平衡的自覺意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：知道生物之間存
【摘要】有趣的食物鏈江蘇省姜堰市仲院小學(xué)雷文俊【教學(xué)目標(biāo)】：。食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成。。。、消費(fèi)者或分解者。?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】：重點(diǎn)：知道生物間存在錯(cuò)綜復(fù)雜的食物關(guān)系。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)找、寫食物鏈?！窘虒W(xué)過程】課前播放《喜羊羊與灰太狼》片頭曲一、說明事實(shí)，初步認(rèn)識(shí)說
2025-02-06 19:46
【摘要】《有趣的食物鏈》教學(xué)反思于洋本課我先用猜謎語導(dǎo)入引起學(xué)生興趣，同時(shí)勾起學(xué)生對食物鏈相關(guān)知識(shí)的思考，因?yàn)閷W(xué)生以前就知道生物之間吃與被吃的關(guān)系，對食物鏈的名字也有所了解，所以這一環(huán)節(jié)一下子就引發(fā)了學(xué)生對前概念的思索，很快的進(jìn)入到本課情境中來。之后我又通過視頻繼續(xù)強(qiáng)化動(dòng)物之間吃與被吃的關(guān)系，這次學(xué)生提出的科學(xué)問題大部分都是誰吃誰，誰又吃誰，他們能夠把這種吃的關(guān)
2025-01-23 00:47
【摘要】《有趣的食物鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)。、消費(fèi)者和分解者，并會(huì)辨識(shí)。──運(yùn)用分析和綜合的方法，分析和概括生物之間的食物關(guān)系，畫一些比較簡單的食物鏈。。教學(xué)過程一、課前游戲：猜謎語（打一水果名稱）草莓草→羊（再打一水果名稱）楊梅羊→狼：在科學(xué)上我們用箭頭表示吃與被吃的關(guān)系，被吃的物體
【摘要】《有趣的食物鏈》說課稿一、說教材（1）教材的地位與作用《有趣的食物鏈》是蘇教版六年級(jí)（下）科學(xué)第四單元第三課內(nèi)容。本課在《共同的家園》這單元中起著承上啟下的作用。既是前兩課的延伸與拓展，又是下一課的基礎(chǔ)，因此在本單元中的地位及其重要。本課主要包括兩部分內(nèi)容：研究生物間的食物關(guān)系和思考破壞自然界中食物關(guān)系的后果。（2）三
【摘要】《有趣的食物鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《有趣的食物鏈》內(nèi)容食物鏈概念及組成課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：●知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)?！裰朗裁词巧a(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，并會(huì)辨識(shí)。過程與方法：●運(yùn)用分析和綜合的方法，分析和概括生物之間的食物關(guān)系。●畫一些簡單的食物鏈。情感態(tài)度價(jià)值觀：●建立科學(xué)的自然
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