蘇教版科學(xué)六下有趣的食物鏈教學(xué)實(shí)錄-在線(xiàn)瀏覽
2025-01-22 21:34本頁(yè)面
【正文】 都是描述的謎底的特征，如果你猜到了 呢，就用手摸摸自己的鼻子，說(shuō)出來(lái)那可是犯規(guī)了。 教學(xué)重難點(diǎn) 本課重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生研究同一環(huán)境內(nèi)生物之間的食物關(guān)系，建立起食物鏈和食物網(wǎng)的概念。 能把具體的生物劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。 知道食物鏈的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自綠色植物。 蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《有趣的食物鏈》教學(xué)設(shè)計(jì) 逸夫小學(xué) 張君玲 教學(xué)目標(biāo)： 知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)。 食物鏈由生產(chǎn)者和消費(fèi)者組成。 能依據(jù)生物之間的食物關(guān)系寫(xiě)出簡(jiǎn)單的食物鏈。 知道食物鏈被破壞的后果。 難點(diǎn)是學(xué)會(huì)找、寫(xiě)食物鏈。明白了嗎？ 聽(tīng)好了。 是什么？ 沒(méi)猜到的也不要緊，還有一條，豎起耳朵聽(tīng)好了。 （白板出示貓和老鼠的圖片） 它們之間是什么關(guān)系？（老鼠被貓吃）科學(xué)上，可以用箭頭來(lái)表示這種吃與 被吃的關(guān)系，注意箭頭指向的方向，誰(shuí)被吃，箭頭就從誰(shuí)指出。 （激光 筆） 一起讀一遍。 生活中還有哪些生物也像它們一樣，也存在這樣一種吃與被吃的關(guān)系？能想到嗎？這樣的現(xiàn)象很多很多。 誰(shuí)能簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)，這個(gè)成語(yǔ)表達(dá)的是一個(gè)什么意思？ 這里有三種生物，分別是 什么 ？ 誰(shuí)也能用箭頭表示一下它們的關(guān)系？ （生用硬筆 板書(shū) ） 這樣表示，大家同意嗎？蟬被螳螂吃，螳螂又被黃雀吃了。 三、認(rèn)識(shí) 三種食物鏈上的生物 揭示 生
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