師訊網(wǎng)推薦—幼兒園托班語言教案大家一起玩-在線瀏覽
2024-11-18 22:00本頁面
【正文】 寶寶（帶有難過表情），引起幼兒的興趣。（1）師：原來媽媽不在家，寶寶一個人在家，沒有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“唉，我和誰一起玩呢？沒有朋友真寂寞。”）（3）同上方法分別出示小狗和小猴。師：有這么多朋友陪寶寶一起玩，寶寶后來有沒有開心起來呢？我們一起來聽下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》?！保?）小狗跑過來，對寶寶怎么說？（幼兒回答后，請幼兒學(xué)說小狗的話）（4）小猴也跑過來，對寶寶怎么說？（同上）（5）玩具櫥里的小動物都出來和寶寶一起玩?！保┞犱浺魴C(jī)完整講述故事第二遍。（根據(jù)歌詞邊唱歌邊找朋友）師：我們可以找一個朋友，可以找兩個朋友，也可以找好幾個朋友。同時照顧到那些能力相對較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心，五、活動延伸：教師在活動區(qū)可以把今天活動所用教具放在表演區(qū)，以便幼兒能在區(qū)域活動的時候可以進(jìn)行表演，從而加深對今天所學(xué)內(nèi)容的印象。無論在家里或是在外面，孩子們的交往能力也明顯降低。就拿本班幼兒來說吧，有幾個孩子就非常的內(nèi)向，整天一個人坐著，當(dāng)然就沒有朋友了；有的孩子比較霸道，經(jīng)常動不動就打小朋友，也沒有孩子跟他一起玩。在游戲中嘗試與同伴一起玩，并樂意接受同伴，體驗與同伴一起玩耍的快樂。學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩。”體驗參與游戲的快樂。布置寶寶一個人在家的情境。錄音機(jī)，歌曲磁帶《朋友，你好！》活動過程分五部分，包含語言、社會、音樂等多領(lǐng)域的內(nèi)容，這種教學(xué)整合活動，符合現(xiàn)今教學(xué)整改新模式。提問：“這是誰？寶寶怎么了？為什么不開心？”這種直接導(dǎo)入式提問，符合托班幼兒的年齡特點(diǎn)，一看到該幼兒的噘嘴表情，馬上引起了幼兒的興趣性和注意力，并展開了豐富的想象和猜測?！睘橄乱粋€環(huán)節(jié)的展開奠定了基礎(chǔ)。不僅給以幼兒完整欣賞的滿足，而且還大大提高了幼兒的理解能力。第四部分是歌表演《朋友，你好！》，符合新《綱要》要求：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲為基本活動，面向全體，關(guān)注個別差異。但在游戲中，我考慮到了有些孩子們可能會出現(xiàn)沒有朋友的現(xiàn)象，從而產(chǎn)生失落感。第五部分是結(jié)束部分，以寶寶該回家休息為由，自然地導(dǎo)出活動，使整個活動比較流
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