20xx個(gè)人信息技術(shù)能力提升研修計(jì)劃-在線瀏覽
2024-11-17 22:36本頁(yè)面
【正文】 課時(shí)的自學(xué)時(shí)間，要訂出自學(xué)計(jì)劃。觀看大量的光盤資料，還有網(wǎng)絡(luò)課程資源，不可能全部安排全街道的集中培訓(xùn)，只能各校分散培訓(xùn)。
全面提升與重點(diǎn)突破相結(jié)合。
希望通過上述多層次、多形式的培訓(xùn)方法，達(dá)到促進(jìn)全街道教師轉(zhuǎn)變教育觀念、增強(qiáng)綜合素質(zhì)、提升教育教學(xué)能力的目的。
?、偌信嘤?xùn)2個(gè)半天
②校本培訓(xùn)8次
?、垡槐緦W(xué)習(xí)摘記
以上學(xué)習(xí)方式為集中培訓(xùn)、校本研修和個(gè)人研修相結(jié)合。
四、考評(píng)機(jī)制。
五、具體操作。
明確各層職責(zé)。
(1)理論培訓(xùn)。
?、?、集中理論培訓(xùn)。先選派骨干教師參加校本研修輔導(dǎo)員培訓(xùn)。整個(gè)過程，要求參訓(xùn)教師認(rèn)真完成4次聽課筆記，每次培訓(xùn)前將前一次聽課筆記交各校檢查，按優(yōu)秀、合格、不合格三等將檢查情況及時(shí)匯總。學(xué)校為教師提供學(xué)習(xí)資料，并報(bào)導(dǎo)各教研組、完小組學(xué)習(xí)信息。要求各校上傳學(xué)習(xí)過程照片，教師每章學(xué)習(xí)后完成作業(yè)本中相應(yīng)練習(xí)。
(2)校本研修。研訓(xùn)一體化”。學(xué)習(xí)。反思。四階段開展主題化系列研修活動(dòng)。
以上三方面培訓(xùn)任務(wù)，以理論培訓(xùn)為引領(lǐng)。自我研修作必要補(bǔ)充，三者有機(jī)結(jié)合。
個(gè)人信息技術(shù)能力提升研修計(jì)劃【2】 提綱
一、研修目
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