年度教育教學工作報告怎么寫5篇-在線瀏覽
2024-11-17 22:30本頁面
【正文】 四年級的孩子來說，字詞教學不是訓練的重點，但仍不容忽視。獨學就是學生根據(jù)文本，字詞典等工具書，獨立完成字詞的認讀和理解；批注既給生字表上的生字注音、組詞，給生詞披上注解；檢測即通過讀、默寫，變成練習，使學生牢固掌握字詞，夯實基礎。閱讀教學是中年級教學的一個重點。有些甚至讀不懂一句話。如：讀書時，要手捧書本，看準字，不添字，不漏字。如：讀書時，一邊讀，一邊想，一邊批注。對文中重點語句的理解，從抓重點詞入手，在理解的基礎上反復朗讀品悟，從而達到對文本的理解。（3） 口語交際教學。不是僅憑幾個園地的口語交際訓練就能提高。例如：課前三分鐘的演講，課堂上師生互動，學生互動之中。（4） 習作教學。為全面提高學生的習作水平。作文素材于生活，只有善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，作文才有話可寫。寫日記是積累素材和練習寫作的有效手段。③培養(yǎng)學生閱讀興趣，鼓勵學生閱讀各類課外書籍，開拓學生視野，擴大知識面。⑤培養(yǎng)學生積累優(yōu)美詞句的習慣。培優(yōu)補差是提高課堂教學實效的重要手段之一。對于補差，主要采取“一幫一”，“面對面”，“開小灶”等方法。二、 班級管理方面。常言道：“家和萬事興，”一個班級其實就是一個家。因此工作中，我和班主任及其他老師會經常在一起交流學生的學習、紀律、思想及班級管理上的一些看法。這樣使我們工作少走彎路。在班級管理中，老師的熏陶起著潛移默化的作用。事事，處處給孩子起帶頭作用。（3） 關愛學生，尊重個體。面對調皮、搗蛋的孩子，我們只有用發(fā)自內心的愛去教化，對他動之以情，曉之以理。我班的李__同學，一入班就給我留下了難忘的印象——倔強，較真，紀律散漫，不服管教，你說他一句，他有二個、三個的理由回你。但是經過一段時間的觀察，他其實很聰明，但基礎不扎實，做事無自信。加上自我約束能力差。找到了問題根源我從樹立其自信心入手，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時鼓勵，并常和他談心，讓他明白自己其實不笨。一學期下來，我發(fā)現(xiàn)李__有了很大的變化，成績提高，自信心加強了，紀律也有了明顯的進步。在我的努力下，我們班的語文成績，由月考的4科不及格到期中考試時的全部及格，優(yōu)秀率也比月考時提高了50%多。當然，有成績也有不足，在教學中我偏重于學生的脫困，而對培優(yōu)工作做得不夠扎實。對于工作中的這些不足，我會努力整改，力求使自己做到更好，使以后的教育教學工作能圓滿的完成。現(xiàn)把我本學期的`教學工作做一小結。根據(jù)24字模式的各個環(huán)節(jié)認真實踐探索。在備課中根據(jù)課程標準的要求和學生實際，落實知識問題化，問題具體化。使學生不覺的有新的感覺，在復習的過程中學會新知識。提高45分鐘的效率。二、在學校的日常工作中，認真遵守學校的各項規(guī)章制度。執(zhí)行學校的教學常規(guī)制度，值班制度，自習制度。自覺維護學校形象，把學校的利益放在第一位。樹立遠大理想，端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好習慣，做一個有理想，有道德，有文化，守紀律的新人。三、在學校工作中，認真履行學校賦予自己的職責。從一開學就堅持聽課，在數(shù)學，政治，歷史三個學科的教學改革活動中，我們先由教研組統(tǒng)一備課，然后由主講人講，大家聽，課后評?？偨Y我們在每個環(huán)節(jié)上還存在的不足，問題，失誤，優(yōu)點，經驗。人人上臺講課，人人進行評課，人人進行反思，人人進行總結。然后在全樣做了示范，各科都根據(jù)本學科的特點做了總結。四、今年的初三工作。整個初三學生，思想上松懈，學習上不思進取，沒有競爭意識，沒有良好的學習氛圍。但是我們很快發(fā)現(xiàn)了問題，找到的癥結所在，并制定的相應措施，相信經過我們全體初三教師的努力一定會在第二次摸底和中考中取得好成績?？傮w看，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1