【正文】 圖一開始，先從普通職員做起，學習積累經(jīng)驗，積極努力工作，給領導上級留下良好的印象，創(chuàng)造更多的學習機會。最后成為一名優(yōu)秀的設計師，成立自己的公司，自主創(chuàng)業(yè)。課外多考取一些證書，例如英語，計算機等等。中期目標畢業(yè)后，努力找工作，投簡歷，找到工作后從基礎做起，努力學習，積累更多的經(jīng)驗，打理人際關系，完善自己的設計理念和設計思想。五、評估與調(diào)整現(xiàn)在社是一會個經(jīng)濟迅速發(fā)展的社會，也是一個充滿競爭的社會，提前做好自己的規(guī)劃對我們更好的適應社會打下基礎，對自己的性格能力都應有清醒的認識，只有這樣我們才能更好適應社會，為社會做出更大的貢獻，更好的實現(xiàn)自己的人生價值。六、結(jié)束語職業(yè)規(guī)劃只是一個目標的確定，卻不能確定未來。為了讓自己有個美好的未來，我們不斷的在給自己設定各種各樣的目標，有了準備，就會在遇到問題是可以輕松解決。以人的潛能為基礎，以工作內(nèi)容的確定與變化，工作業(yè)績的評價，工作待遇職稱，職務的變動為標志以滿足需求為目標的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗的經(jīng)歷。職業(yè)錨當一個人不得不做出選擇的時候，他（或她）無論如何都不會放棄的職業(yè)中那種至關重要的東西或者價值觀。氣質(zhì)表現(xiàn)在人們心理活動和行為方面的典型的、穩(wěn)定的動力特征。能力能力是一個順利完成某種活動所必須具備的心理特征。第二篇：第二屆藝術(shù)設計系職業(yè)生涯規(guī)劃大賽藝術(shù)設計系第二屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽大賽簡介人保部門的最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2010年，全國高校畢業(yè)生為630萬人，比2009年的多19萬人，據(jù)估計，2011年畢業(yè)生人數(shù)將增至643萬人，大學生就業(yè)形勢十分嚴峻。特舉辦藝術(shù)設計系“第二屆大學生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”。本次大賽主要有以下幾個目的：⑴幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。⑶創(chuàng)建一種學校和社會相結(jié)合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會。規(guī)劃精彩人生路 相信未來不是夢5月30號——6月30號 本次大賽的主題為職業(yè)生涯規(guī)劃，參賽者必須如實的根據(jù)自己的學習、生活等情況，結(jié)合專業(yè)背景與社會需求，進行科學合理的職業(yè)定位，并制定可行的實施計劃。大賽分為準備階段、初賽、復賽、決賽四個階段。（2）報名及交稿截止時間：2011年5月31日18：:00二、初賽階段：（201001—201002）（1）時間：06月01日 17：00時（暫定）06月02日12：:00時（暫定）（2）地點：2號樓2C201室（3）形式：參賽選手以現(xiàn)場演講進行展示。四、決賽階段：（1）入圍決賽的選手將進一步完善書面的職業(yè)生涯規(guī)劃書，并進行PPT設計；（2）6月27 日（星期一）（暫定）舉辦決賽。五、比賽形式：1選手現(xiàn)場演講 ○2評委打分 ○3取前20名進行復賽；初賽期：○1自由組合團隊（每隊5人）○2團隊協(xié)作進行產(chǎn)品推銷復賽期：○3最終根據(jù)推銷產(chǎn)品的多少進行淘汰，取2個團隊進行決賽； ○1選手進行PPT展示，并作詳細說明 ○2現(xiàn)場評委提問 ○3決賽期：○評委打分六、初賽安排（暫定）第一環(huán)節(jié)：主持人致辭，并介紹評委及參賽選手。第二環(huán)節(jié)：選手分別出場進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計演講。：工作人員在不同時間段，舉牌示意，提醒選手時間。5分鐘第二環(huán)節(jié)：選手分別出場配合自己所做PPT進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計演講。3—5分鐘。10—15。附表一：參賽作品要求《職業(yè)生涯設計書》的形式自由選擇，如文字、圖表等，但必須包含以下內(nèi)容：自我認知、職業(yè)認知與決策、計劃與路徑，作品完整、邏輯清晰、文字流暢，在此基礎上，可適當加以創(chuàng)新。外部要分析社會環(huán)境、各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境，應注意環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關系、環(huán)境對自己有利與不利的因素等等。（2）自我盤點（SWOT分析：strengthweaknessopportunitythreaten）SWOT分析描述自己的四個項目:strength優(yōu)勢、weakness劣勢、opportunity面臨的機遇、threaten受到的威脅或環(huán)境影響等。PART 40%（3）你對就業(yè)前景的看法了解社會的整體就業(yè)趨勢，并且了解大學生就業(yè)狀況，和對目標職位在社會中的需求認知。選擇的發(fā)展方向?qū)ψ陨韥碚f需要哪些要求或自己應具備什么樣的素質(zhì)來符合該行業(yè)或崗位的要求?？梢栽诜治鐾曜陨砗螅Y(jié)合所選的職業(yè)，闡述一下選擇的理由優(yōu)勢、劣勢、機遇、風險。（7)你的生涯發(fā)展目標規(guī)劃從現(xiàn)在起至畢業(yè)后10年內(nèi)你的職業(yè)生涯發(fā)展，以現(xiàn)在至畢業(yè)后5年內(nèi)為主。大學目標是大學生職業(yè)規(guī)劃的重點。附表二：第二屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”初賽參賽作品評分表要素 職業(yè)規(guī)劃整體思路職業(yè)規(guī)劃設計核心內(nèi)容總分作品的完作品思路作品的美自我認知職業(yè)認知職業(yè)決策 計劃與路徑自我監(jiān)控評分整性 清晰要點 自我認知全面、對外部環(huán)境的分析全面、深職業(yè)目標現(xiàn)實、合理；備選目標關聯(lián)性強、可執(zhí)行實施計劃清晰、步驟明確、可操作性強；有分有明確的評估方法和時間點；調(diào)整方邏輯合理 觀性客觀、參賽入、正確 清晰選手階段計劃 案具有可操作性 姓名 比例 1 10% 10% 5% 15%15%15%15%15%評委簽名：附表三：第二屆職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”決賽現(xiàn)場展示評分表要素主題陳述 回答問題 評分 陳述內(nèi)陳述過程 基本素養(yǎng) 即時效果 個人特應答能力 回答內(nèi)容容色要點 陳述內(nèi)陳述過程設衣著整潔，按時完成，具創(chuàng)造正確理解切合題意，容完整、計合理，重儀表端莊，能吸引觀性；特長問題，及時條理清晰，全面、正點突出，思談吐文雅，眾注意力，特點鮮準確應答，結(jié)論明確，確、準路清晰，語精神飽滿調(diào)動觀眾明回答流暢，重點突出，確，PPT言暢達，有情緒應變力強真實可信，參賽選手重點突感染力有說服力姓 名 出 比 20% 15%10% 15% 10% 15% 15% 例總分 2 3 4 5 6 7 8 9評委簽名：第三篇：藝術(shù)設計專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書姓名：馬竹青年齡：21專業(yè)：視覺傳達系部：計算機工程系班級：10視覺傳達日期：5我的未來不是夢！我一直認為“未來盡在掌握”是要有規(guī)劃做前提的。經(jīng)過一番斟酌，我決定將我今后的職業(yè)生涯規(guī)劃付諸于文字。雖然這兩個“僅”字聽來有些微不足道，但它包括了職場生涯中的兩個重要元素：目標和動力。用“不妄自菲薄，不隨意浮夸”的態(tài)度看待自己，清楚地知道自己在社會中所扮演的角色，以及自己的優(yōu)勢和劣勢。考慮事情詳盡周全。學習中有種不完事不罷手、不完美不結(jié)束，鍥而不舍的態(tài)度和精神。對待困難決不服輸，挑戰(zhàn)自我的個性非常明顯，當然這些是在自己所及的能力之內(nèi)，從不耍嘴上功夫，而是用實際行動證明一切！劣勢盤點：感性化，稍微欠缺理性思考，很執(zhí)白，心直口快，不會拐彎抹角。社會角色：我的社會角色是大專院校一年級學生，待考的職業(yè)證書有英語四/六級和PHOTOSHOP大師認證,這些對我實現(xiàn)職業(yè)目標有著非比尋常的意義,人活在這個世界上是學無止境的，如果有機會，今后還要進行各個方面，對專業(yè)有幫助的強化。興趣愛好很廣泛：音樂、唱歌、跳舞、書法、寫作、繪畫、藝術(shù)設計，在社會上喜歡與各