美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案-手指印畫定稿-在線瀏覽
2024-11-16 23:10本頁面
【正文】 ！你有什么辦法讓它開心起來嗎？ 生：給他加點(diǎn)好朋友！師：主意真不錯(cuò)！瞧它的朋友來了！師：現(xiàn)在小蜜蜂可開心了！畫也便漂亮了！你們想不想讓你的畫漂亮呢？ 生：想！師：你們想怎么變？學(xué)生嘗試聯(lián)想，為作品添畫。比比誰印法多，想象的更有趣，更有創(chuàng)意?。?老師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題集體指導(dǎo)。印好的作品上臺(tái)展示，貼于黑板五、拓展師：除了用我們的小手可以玩出漂亮有趣的畫，看看其實(shí)還可以用其他東西來玩印的游戲，瞧，你知道是用什么玩的嗎？幻燈 葉子 拓印其實(shí)在生活中還可以利用其他有花紋的東西來玩，請(qǐng)同學(xué)們多觀察身邊的事物,下次我們?cè)賮碚f說看。感受、了解手指印畫的美感特征。在觀察、聯(lián)想、組合添畫等活動(dòng)中體驗(yàn)造型樂趣并獲得審美感受，理解繪畫形式的多樣性。教學(xué)難點(diǎn)：印畫時(shí)對(duì)所蘸顏料的控制以及指印的聯(lián)想和畫面的組織。教師：印泥、水粉顏料、鉛畫紙、范畫、毛巾、課件。出示范畫，小朋友老師這里有一張圖畫，你們看看上面有些什么呀？（有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小雞嘰嘰，小貓妙妙……”咦？這些畫與我們?cè)瓉砜吹降膱D畫一樣嗎？（不一樣）你們知道它是用什么畫的嗎？（用手指印的）小結(jié)：哦，原來它們?nèi)际怯檬种赣〕鰜淼?。（可拿幾張印得比較好的指紋放到投影中出示。師生探究：用同一個(gè)手指，只要用不同的部位，不同的力度都能印出不同形狀的指印。單個(gè)指印聯(lián)想添畫。欣賞其他單個(gè)指印添畫作品。簡單交流學(xué)生作品。如果老師多按幾個(gè)指印，通過添加能變成什么呢？學(xué)生交流：可以添什么呢？老師展示示范作品：邊看邊說，你發(fā)現(xiàn)了什么？五、布置課堂作業(yè)用不同的手指印來組合一個(gè)形象，并通過添畫使形象更生動(dòng)有趣。六、展示評(píng)價(jià)。同學(xué)互評(píng)，你最喜歡哪張指印畫？為什么 ？七、課堂小結(jié)。本科編排的目標(biāo)是通過看看、印印、想想、畫畫等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)注意觀察身邊的事物；通過觀察手指紋路的形狀和大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理；通過指印的聯(lián)想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)想象力。猜猜它是誰？手指（板書：手指）觀察手指師：原來是手指兄弟??！果然和我們的謎語說的一樣呢！那除了名字不同，高矮不齊，你還能發(fā)現(xiàn)手指兄弟還有什么不一樣的地方嗎？ 生：粗細(xì)，大小 師：小朋友們還有一個(gè)很神奇的地方不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，在我們每個(gè)手指的表面上還有一些不一樣的紋理，它可漂亮啦！你知道它是什么嗎？ 生：指紋引出指?。ㄌ砑影鍟河。煟?為了更好的觀察，老師把手指兄弟漂亮的手指紋理給印了出來（ppt圖片）師：你能對(duì)照老師的圖片找一找它是用手指的什么部位印出來的嗎？生邊觀察邊找初步體驗(yàn)師：你想不想來試試看呢？ 生：想師：光印還不夠，老師還要比一比，看誰能利用我們手指不同的部位印出更多不同的指印，讓我們動(dòng)手吧！學(xué)生放開了玩，用自己喜歡的顏料，自己喜歡的顏色二、初步嘗試探究師：小朋友們都好厲害?。∮〕隽四敲炊嗖煌螤畹闹赣?給自己鼓鼓掌吧！生：集體鼓掌師：小朋友們這么厲害老師可不能落下，老師給大家來個(gè)手指變變變的游戲，看仔細(xì)嘍投影儀上，印一個(gè)手指??！變小雞（快速）師：你覺得這個(gè)手指印還可以變什么？（出示一個(gè)手指?。ㄈ齻€(gè)學(xué)生）生：蘋果，蔬菜投影儀上，兩個(gè)手指印師：兩個(gè)手指印呢？你覺得它像什么？可以變什么呢？生：變花、變——師：那你自己印的指印你覺得像什么
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