【正文】 向貓前進，如果“人”字落音，貓轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)有老鼠在動，則指定他淘汰出局。我們選了小紅當貓，我和小麗、小燕當老鼠。我們之間，小麗的動作最夸張，只見她張著大嘴，前腳撐地，后腳懸空彎曲，雙手向外平展開，滑稽的模樣令人哭笑不得。沒想到小燕這么穩(wěn)，眨眼間小紅便與他觸手可及。一步！兩步！小燕與小紅“貼”在了一起！我和小麗屏住呼吸。我們驚呼一聲，十分驚訝。一開始，小燕還是腳下生風，采取“速戰(zhàn)制”。她們倆僵持了五分鐘，最后，只因小燕單腳支地沒堅持住，被發(fā)現(xiàn)了，惜敗給了小紅。時間過的很快，天快黑了，我們還玩得忘手所以，聽到媽媽的呼喚聲，不得以帶著快樂，帶著滿足各回各家了。我們倆先猜拳，“石頭、剪刀、布!”她贏了，于是第一局她跑我抓。我十分著急，感覺勝利的幾率不大呀!我扭過頭去說“一二三木……”話還沒等我說完，她的手已經(jīng)碰到我了。第二局，我回頭越來越快，而她呢，手忙腳亂的擺姿勢十分不自然。到了第三局，我在心里暗暗想了一個計劃。從這個游戲中我得到了啟示：失敗并不可怕，只要我們從失敗中總結經(jīng)驗，吸取教訓，改變策略，那我們就有成功的希望!第二篇：玩木頭人游戲作文玩木頭人游戲作文10篇在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。玩木頭人游戲作文1今天，媽媽和我一起做了一個游戲，游戲的名稱叫做“木頭人”。這個逗“木頭人”笑的人要先念一首兒歌：“木頭人，木頭人，不許說話不許動，看誰是個木頭人。如果木頭人被你逗笑了就說明呀，你贏了。“木頭人”先把嘴巴捂起來。我先捏捏鼻子，拽拽耳朵，最后甚至做出各種搞笑動作，可木頭人還是紋絲不動。兩分鐘到了，我一點都沒把木頭人給逗笑。這一輪我承認我輸了，但下輪我不會讓他逗笑我的。規(guī)則是這樣的：一個人當“貓(木頭人）”，剩下的當“老鼠”。貓喊：“一二三木頭人！”老鼠要在“人”字之前向貓前進，如果“人”字落音，貓轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)有老鼠在動，則指定他淘汰出局。我們選了小紅當貓，我和小麗、小燕當老鼠。我們之間，小麗的動作最夸張，只見她張著大嘴，前腳撐地，后腳懸空彎曲，雙手向外平展開，滑稽的模樣令人哭笑不得。沒想到小燕這么穩(wěn)，眨眼間小紅便與他觸手可及。一步！兩步！小燕與小紅“貼”在了一起！我和小麗屏住呼吸。我們驚呼一聲，十分驚訝。一開始，小燕還是腳下生風，采取“速戰(zhàn)制”。她們倆僵持了五分鐘，最后，只因小燕單腳支地沒堅持住，被發(fā)現(xiàn)了，惜敗給了小紅。時間過的很快，天快黑了，我們還玩得忘手所以，聽到媽媽的呼喚聲，不得以帶著快樂，帶著滿足各回各家了。都有哪些好玩的動作呢？我們一起去看一看吧！游戲開始了，整個教室鴉雀無聲。不過他一只手撐在椅背上，一只手撐在桌子上，搖搖晃晃有點不大穩(wěn)。她眼睛看著地，想笑又不敢笑，憋得很辛苦！咦？地上怎么有一個同學呀，那是小管同學像一個在念經(jīng)的菩薩，他單手放在胸前，另一只手做出蘭花指的手勢，盤腿坐在冰冷的地上。老師終于倒計時了，還有八秒，我已經(jīng)快忍不住笑了，鼻子一直往外噴氣像老牛一樣，嘴巴也像失靈的拉鎖一樣控制不住的想要咧開大笑。大家都累得不行了，教室里立馬像沸騰的水炸開了鍋。美好的一節(jié)課又過去了，我真想再看一看同學們好玩又有趣的動作呀！玩木頭人游戲作文4俗話說得好“笑一笑十年少。這個游戲就叫“當木頭人”，首先，從第一組派一個人上去，由第二，三，四組的人來逗他笑。第一個上去的是第一組的盛俊瑞，他剛上去時面無表情，非常嚴肅，讓人看上去好像永遠不會笑?？僧敯綖室馑さ沟?9。要說其中哪個是最有趣的，當數(shù)第二組的陳智翰和第四組的陳鑫棟了只見陳鑫棟剛一上場，就立即化身成為“陳大媽”，開始嘮叨了起來：“你怎么還不睡覺啊！你是不是又偷玩我的化妝品了？那可是國外進口的啊……”在“陳大媽”的一陣嘴炮之下，硬是剛剛連勝了兩局的陳智翰也忍不住笑了出來。玩木頭人游戲作文5有一次，我和好友曉峰一起在小區(qū)里面玩“一二三木頭人”的游戲。她個子瘦小跑得飛快，等我快抓到她的時候她站住不動了，而我離她還有十幾厘米長。好快!我飛快的跑向她，可惜的是她已經(jīng)到了自己的安全領地，我輸了。決定勝負的時刻到了，我快速的說：“一二三木頭人”她的手又碰到了我，我始終沒有她快，所以第二局我又失敗了。我先像泄了氣的樣子慢慢的說：“一…二…三…木頭人”讓她放松警惕，看她顯得很輕松的樣子之后我突然回頭反擊，把她嚇得一動，手足無措，露出了馬腳，我說：“你輸了”!“別說，你還挺機靈的嘛”，小峰輸?shù)眯姆诜χ艺f，“那是”我豪不謙虛的回答。如果違反了規(guī)則，就得上去當監(jiān)督員！“我們都是木頭人，不能說來不能笑?？凑l動作有特點！”剛說完，教室里就像被魔術師施了定身術似的，同學們一動不動。雙腳卻墊著。孫浩民和陳趙軒就更加有趣了！陳趙軒他一手握著拳頭在胸前，而另一只手高高舉過天空。陳趙軒好像要帥氣上路似的。付豪呢，他正愁眉苦臉地想辦法對付趙澤宇。我開始緊張起來，怕我也會上去。慢慢地，上去的同學越來越多，我也越緊張。這節(jié)課真有趣！玩木頭人游戲作文7“叮鈴鈴”上課了，老師大聲宣布這節(jié)課要玩木頭人，游戲的規(guī)則是“一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。老師看了一圈，便叫張恒書上臺，只見他右手劃了一道半圓，從右邊繞上去，和額頭對齊，手心朝下，搭了一個大涼蓬，另一只手向后伸展，好似拿了一根長長的金箍棒，左腳點地，右腳站立，兩眼圓瞪，活像孫悟空在山澗上給師徒三人探路?！崩罾蠋煷舐曊f道，張元默做木頭人，他嘴巴咧開，上齒惡狠狠地咬下齒，雙腳叉開站立，雙臂向上張開，五指向掌心回扣，眼珠子睜得大大的，好像一頭雄鷹正要撲向自己的獵物。潘佳木絲毫不灰心，兩只手像長頭上似的上下?lián)u擺，還不時發(fā)出小豬的叫聲，張元默嘴角抽動了一下，有點憋不住了，潘佳木抓住機會，又施展一技――手擺成數(shù)字6，兩根小拇指伸進嘴里，大拇指在太陽穴上按著，翻了一個白眼，做出鬼臉的動作，這下張元默終于忍不住哈哈大笑，潘佳木贏了！李老師為了滿足我們每個人的欲望，便叫同桌兩人開始游戲，我擺出一個舒服的姿勢――趴在桌子上，只見張亦凡先用雙手接連不斷像切菜那樣揮舞，我心想：在這上面我可是高手，這小把戲也太簡單了吧！接著，他又做了一個小嘴嘟著不高興的樣子，雙臂還摟在一起，一副撒嬌的模樣，我忍不住被他逗樂了，男孩撒嬌的模樣真搞笑，看來不能輕敵??！接著，下課的鈴聲響起，這節(jié)語文課，李老師讓我們體會到了寫作不是那么枯燥，而是將自己所感受到的，想到的，觀察到的寫出來。游戲即將開始了，首先我們進入了選拔階段。有的同學在老師旁邊坐了個勝利的手勢，有的同學做了一個武松打虎的表情；還有的同學半蹲著，我一看這姿態(tài)，想到：“這動作可真難做，看他能堅持多久。緊接著，第二輪游戲開始了！這輪比賽的難度可比上一輪游戲的難度提高了很多，被淘汰的同學可以對我們進行干擾，還要金雞獨立，這可真難?。‰S著開始這句話的響起，我們又開始了緊張激烈地游戲。突然后再趁他們不注意的時候，偷偷眨一下眼睛，就這樣，我成功地躲過了一劫。在我們的歡聲笑語中，我是“木頭人”的游戲就這樣畫下了一個完美的句號。只見同學們，一邊議論紛紛，一邊嘰嘰喳喳的吵鬧著。瞧！同學們像被點了穴一樣，一動也不動，教室里本來亂哄哄的，現(xiàn)在變得鴉雀無聲，就連一根針掉在地上的聲音都能聽到。小紅手插在褲兜里，目視前方，像一個木樁一樣站在那里；小亮抓耳撓腮，像調(diào)皮的小猴子；再看“調(diào)皮大王”小王吐著舌頭，翻著白眼，做出要吃人的樣子，仿佛一個僵尸來了。老師看著同學們夸張的表情，便要求我們堅持15秒，倒計時開始了，“11……7……”老師慢吞吞的數(shù)著，我心里暗暗叫苦，快點，我堅持不住了?！肮痹诖蠹业囊黄瑲g聲笑語中我們游戲結束了。玩木頭人游戲作文10今天我們玩了個游戲，名字叫木頭人。老師首先讓我們想好要擺什么姿勢，有的說趴著，有的說躺著，各種各樣。老師開始說游戲規(guī)則了：木頭人的順口溜一停，不準笑不準說話不準動，時間是一分鐘。這種感覺讓我忍不住想笑了。一分鐘計時到了，我沒有笑。第二個回合是逗笑木頭人。規(guī)則是一分鐘內(nèi)，不準碰木頭人的身體逗笑他們。我想要是我先笑，我的笑聲也 許能感染木頭人能逗笑他呢？但木頭人一動也不動。我學會了這個游戲，真快樂！我期待下一次玩木頭人游戲！第三篇：玩木頭人游戲作文玩木頭人游戲作文3篇在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。玩木頭人游戲作文1這天下午，我約好了朋友一起在小區(qū)樓下玩“一二三木頭人(又名貓抓老鼠)”游戲。游戲開始，貓面對墻，老鼠站在指定位置等待貓發(fā)號施令。老鼠的勝利條件是能夠摸到貓并向出生點跑去，且不被貓抓到。我們選了小紅當貓，我和小麗、小燕當老鼠。我們之間，小麗的動作最夸張，只見她張著大嘴，前腳撐地，后腳懸空彎