【正文】 說道：“黃煜杰動了，你輸了哦！”一看，原來搖搖晃晃的他壓到了葉英杰，我這才松了一口氣，還好我堅持到了最后?。∵@真是一個好玩的游戲，帶給我們無限的樂趣?！蓖瑢W們一聽，高興極了，有的一蹦三尺高，有的站起來歡呼，還有的大喊大叫。緊接著，老師游戲規(guī)則：盡量用語言、動作、表情來逗“木頭人”笑，逗笑的人不能接觸“木頭人”。張旭呢？他呀！直視前方，嘴巴緊閉著，面無表情。同學們被逗得哈哈大笑，有的同學卻替楚凱著急，因為張旭還是無動于衷，他簡直成了“木頭人”了。老師后來又請了陳孝丹當“木頭人”，邱子宏當逗笑者，陳孝丹鎮(zhèn)定自如地站在臺上，逗笑者邱子宏“撲通”一聲跪在了地上，邊跪邊求饒?！澳绢^人”這個游戲趣味橫生，我喜歡這個游戲。”隨著老師一聲令下，同學們一個個都像被施了定身術一樣，一動不動，還做出了各種有趣的造型：有的擺出了蘭花指，像一位神仙；有的嘴角上揚，好像有什么開心事兒；還有的翹著二郎腿，手放在上面，像是一位科學家在思考問題。嘿嘿……木頭人游戲很有趣，不過，木頭人PK逗笑人就更好玩了。木頭人見此牽了一下嘴角，不過馬上又恢復了原樣。逗笑人一計不成再生一計——裝小豬。聽到“哼哼”的豬叫聲，木頭人怎么也裝不下去了，“撲哧”一聲笑了出來，大家也哄堂大笑。有趣的木頭人游戲作文12今天的第一節(jié)語文課，俞老師笑瞇瞇地走進教室，眨了眨眼睛對我們說：“今天我們來玩‘3木頭人’的游戲吧！”同學們聽了，高興得一蹦三尺高。當老師說‘3木頭人’，教室里必須安靜下來，大家也要一動不動，如果誰動了就是輸了。有的三五成群，搖頭晃腦，哼著美妙的歌曲；有的像一匹駿馬，在教室里活奔亂跳；還有的早就輕輕地跳到了俞老師身旁，蹲在地上，準備隨時出擊，獲得勝利……教室里真是熱鬧非凡呀！突然，俞老師大聲地喊道：“3木頭人！”全班同學瞬間都變成了“木頭人”。再看一看前面，嘿！張梓涵擺出了一個“青蛙蹲”的造型，可她沒有蹲在地上，反而蹲在了我的腿上，可憐的我感覺自己快要承受不住，敗下陣來。就這樣，一節(jié)好玩又開心的課，在大家的歡聲笑語中結束了！有趣的39。雖然我們已經(jīng)知道游戲規(guī)則了，可是老師還是把游戲規(guī)則和我們重申了一遍：一不能眨眼，二不能說話，三不能笑，四不能動。老師說：“一、二、三，你們都是木頭人，不會說話不會動?？粗蠹冶３值煤芎?，老師狡猾地一笑，轉身快步走上講臺慢悠悠地給我們講笑話。忽然，我聽到身后傳來了一聲小小的笑聲，老師也聽到了，立馬走到笑出聲的同學身旁說：“你出局了?！耙徊ㄎ雌揭徊ㄓ制稹?，正當老師返身走回講臺時，我又聽到一聲“嘻嘻”的笑聲，原來是我的同桌，只見她憋得滿臉通紅，忍不住就笑出聲來了?！薄瓡r間“滴答、滴答”地溜走了，游戲結束，同學們有說有笑地回到座位上。有趣的木頭人游戲作文14“哈哈哈……”一陣陣爽朗的笑聲傳入我的耳畔。比賽在歡呼聲中拉開了帷幕?？?，宗飛鴻大步流星地上場了，他一手插腰，一邊喃喃自語到：“今天可有你好看的了。“木頭人，不許笑，開始！”激烈的比賽正式開始了。接著，猛地回頭，嚴肅地說：“看著我的眼睛。下面的觀眾個個笑的前俯后仰，還有的豎起大拇指說：“絕！”而我們的木頭人朱文杰似乎還不太有笑意，仍是擺著一副苦瓜臉。比賽進行著，其它選手也都大顯了身手，他們有的輕而易舉的勝利了，有的卻煞費苦心才取得一個很不容易的成功，還有的只好灰溜溜的承認輸了。真是一場有趣的木頭人游戲啊！有趣的木頭人游戲作文15只聽“哈哈哈……”的一陣陣笑聲回蕩在教室里。當“逗笑人”說：“一二三，木頭人。頓時，教室里鴉雀無聲，安靜得連一根針掉到地上的聲音都能聽見。最搞笑的就是潘業(yè)挺，每次“逗笑人”回頭看時，他會趴在地上，變成青蛙的造型?！岸盒θ恕币部床幌氯チ?，“噗嗤”一聲，笑了出來。輪到我上場時，我緊張極了。終于，我抓住了“逗笑人”的手。游戲結束了，我們玩得可開心了，都很喜歡這個游戲，這個游戲也牢牢地記在我們心中。（幻燈出示兒歌）三、游戲 ：游戲規(guī)則：不能動，不能笑，不能說 教會學生唱兒歌：“山山山，山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，還有一個不許笑。（板書：演）（1）擺姿勢：開動腦筋想，你準備擺個什么可愛、有趣的姿勢做“木頭人”呢？快快想，游戲馬上要開始了。想好你的動作：手、腳怎樣擺?頭怎樣歪？面部表情怎樣?用一分鐘時間來想。（2）演一演：（全體起立）準備一次、準備第二次（3）等一等，先別開始，我想問一下，現(xiàn)在你心里在想什么呢？（4）現(xiàn)在游戲真的要開始了?！蹦钔陜焊?，生隨即擺出了各種各樣的姿勢，有怒目圓睜樣，有滑稽小丑樣，有假裝沉思樣，有可愛甜美樣??）請同學們用眼睛的余光看看你周圍的人都做了些什么動作，耳朵聽好，教室里有什么聲音。另兩位同學要盡量用語言、動作、表情來逗“木頭人”，看能不能把“木頭人”逗笑。千萬注意逗笑的人不能接觸“木頭人”的身體。其他同學就是評委了，評一評誰表演得最有趣?！岸骸薄澳绢^人”發(fā)笑的。（三十秒）（5）評出“逗笑專家”和“超級木頭人”：你覺得誰表演得最好？什么地方最有趣？（引導學生說具體哪個動作、語言、表情。我做了一個哈哈大笑的表情。老師倒計時了：“0，時間到!”她還是沒有把我逗笑。我做的動作更奇怪，我用手拉住眼角，用力往上拉，再把嘴張大，舌頭伸出來，嘴里還不時發(fā)出“哈哈哈”的聲音，像一只哈巴狗在伸出舌頭散熱。我心想：如果我把這個動作再做一會兒，他肯定會開懷大笑的。第四輪游戲：同學做鬼臉，老師是“木頭人”，同學要把老師逗笑。(學生作文，寫一段話。)生：一開始，我怎么做鬼臉都沒用。生：我把身體靠在桌子上，手撐在下巴上。怎么辦呢?我想來想去想出了一個很好的辦法，我說：“你看你，丑死了，臉像豬，耳朵像兔子，身體像熊貓，走路一蹦一跳的??”“哈哈哈??”我的話還沒說完，老師已經(jīng)笑得鼻涕都快出來了。生：我剛才做了一個“睡美人”的姿勢。??真有趣啊!這個時候你聽到了什么?心里是怎么想的呢? 生：游戲剛開始時教室里靜悄悄的，連一根針掉在地上也聽得見，慢慢地，我聽到一絲笑聲，我想，一定是哪位同學在偷笑。生：我想讓自己堅持的時間長一點，可是倒計時的十秒我卻覺得比十分鐘還長，我好累呀!可我鼓勵自己要堅持，堅持就是勝利!生：我好想開懷大笑，因為我快要憋不住了。把你剛才看到的、聽到的、想到的，寫在作文紙上。把自己的樣子寫出來。??，靜得仿佛能聽到自己的心跳聲。教室頓時沸騰起來了，大家都高興得跳了起來。”念完兒歌，老師讓我們各做一個好笑的動作，要把別人逗笑，自己卻不能笑?？匆姶蠹乙粡垙埢?，嘴巴開始不聽話了，忍不住哈哈大笑。老師叫每大組的右邊一小組站起來，讓我們來逗這些“木頭人”，我得意地想：這個我最拿手啦！我興沖沖地去逗梅英，我做了個鬼臉，三立也向梅英做個鬼臉，梅英立刻笑了起來，我可得意了，又去逗毛杰，陳鷺正想方設法、千方百計地逗毛杰，可毛杰都渾然不動，可以大顯身手了！我做了個鬼臉給毛杰看，可出乎意料，他仍然不笑。又進入第三輪游戲了！老師做鬼臉，我們是“木頭人”。大家爭先恐后地一擁而上，老師被逗得忍不住笑了起來。這是在干什么呢？原來是我們在語文課上玩有趣的木頭人游戲呢！讓我們一起去瞧一瞧吧?！倍鳛椤澳绢^人” 的小杰也毫不示弱，鎮(zhèn)定自若地走了上去。接著，猛地回頭，嚴肅地說：“看著我的眼睛。下面的觀眾個個笑得前俯后仰，還有的豎起大拇指說：“絕！”而我們的“木頭人”小杰仍是擺著一副苦瓜臉。游戲進行著，其它選手也都大顯身手，他們有的輕而易舉的勝利了，有的卻費盡心思才取得一個很不容易的成功，還有的只好灰溜溜地認輸了。真是一場有趣的木頭人游戲?。〉谌耗绢^人游戲教案一、激趣導入：大家喜歡玩游戲嗎？平時你們常玩什么游戲呢？二、游戲規(guī)則今天我們來做一個游戲，名字叫“木頭人”（板書）做“木頭人”游戲要注意什么呢？老師還特意編了一首兒歌，讓我們一起讀一讀吧。（板書：演）（1）擺姿勢：開動腦筋想，你準備擺個什么可愛、有趣的姿勢做“木頭人”呢？快快想，游戲馬上要開始了。準備：你們都是木頭人，不許說話不許動?。ㄈ耄?）說一說：你覺得演“木頭人”好玩嗎？你來說說什么地方最好玩？（注意引導：在演木頭人的時候，你看到了什么？聽到了什么？時間到的時候，你心里是怎么想得呢？）“木頭人”：剛才大家演“木頭人”演得那么好，這時如果有人逗你笑，你還能做得這樣好嗎？（板書：逗）（1）說活動方法：兩位“木頭人”上臺。堅持到最后的“木頭人”就是“超級木頭人”。（2）請兩位“木頭人”上臺，三位同學來逗。最會逗笑的評他為逗笑專家，堅持到最后沒笑的木頭人評為“超級木頭人”（板書：評）（3）評委們注意觀察：（出示課件）評委齊讀要求：，請你仔細觀察“木頭人”臉上的表情和身體姿態(tài)的變化。（4）逗笑。）大家想不想親身體會一下“木頭人”和逗笑者呢？和你的同桌一起玩游戲，一人演木頭人，一人做逗笑者，成功了之后，換一換角色。??，靜得仿佛能聽到自己的心跳聲。評委要求：1．游戲中，請你仔細觀察“木頭人”臉上的表情和身體姿態(tài)的變化。有趣的木頭人游戲“哈哈哈??”一陣陣爽朗的笑聲傳入我的耳畔。逗木頭人游戲開始了，你瞧，作為這次游戲的“逗笑人”小明大步流星地上場了，他一手插腰，自言自語道：“今天可有你好看的了?！岸盒θ恕毙∶髀唤?jīng)心地在“木頭人”身邊轉了一圈?！庇谑?，他做了個令人捧腹大笑的斗雞眼，原本鎮(zhèn)定的小杰有點兒按捺不住了，嘴角微微往上翹了翹，但立即恢復了“一”字形。于是，小明使出了他的絕密武器————翹嘴，還別說，這次的殺傷力還挺大的，終于把小杰給逗笑了，小明如愿以償?shù)爻闪恕岸盒＜摇??？鞓返臅r光總是那么短暫，不知不覺，游戲在歡樂的氣氛中結束了。它的游戲規(guī)則是：我是可愛木頭人，不許動來不許笑，還有不許露門牙，看誰定力最好。那位女生，就在那站立不動，最后，同學們同心協(xié)力把她逗笑了。他自己沒笑，反而把周圍的人逗得捧腹大笑?？勺詈螅€堅持不下去了，因為，要這樣做長時間，是會感到腰酸背痛。最后，老師自動認輸了，我高興地一蹦三尺高?！拔覀兌际悄绢^人，不許動，不許笑”兒歌再次響起了，我們迎來了最后一回合，看誰的動作最搞笑，當老師說“定”時，全班同學都做出了自己認為最搞笑的Pose。”有的同學用手嘟著嘴巴，扮起了可愛的小豬最后，我們評出了最搞笑的Pose，那就是周鵬的Pose，只見他用紅領巾把頭綁起來，并把它那在了片子下面，把嘴嘟起來，兩只手拿著書包，好像要親他書包一樣，全班頓時哄堂大笑起來，有的甚至笑出