【正文】 。為此，對于學(xué)困生要盡量做到在辦公室不批評，在家長面前不批評，無意做錯事不批評，回答錯問題不批評，對他們進(jìn)行個別教育。當(dāng)學(xué)困生犯了錯誤，他們對怎樣處分自己是很擔(dān)憂的。反之，如果老師能滿腔熱情地體諒他們，同時，指出其不足，并提出努力方向，學(xué)生則樂意接受，常常會受到事半功倍的效果。教師要深入到學(xué)困生中間，第一件要做的事，就是盡快捕捉他們身上微小的閃光點。可利用黑板報的表揚欄，表揚學(xué)困生所做的某一件好事，號200 性別 男 來自 宜賓 在線時間 1015 小時 注冊時間2008627 瑯瑯書聲是康定情歌里純凈的音符 最后登錄 召全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)某種精神，營造一個良好氛圍。還可以對待一個十分好動，愛管閑事，常常惹是生非，還感動精力無處使的學(xué)生，可讓其當(dāng)個小干部，負(fù)責(zé)具體工作。2011610管理員UID 1 帖子 1935 精華 195 積分 136925 威望 43581 金錢 133830 貢獻(xiàn) 0 文采200 閱讀權(quán)限 200 性別 男 來自 宜賓 在線時間 1015 小時 注冊時間 2008627 最后登錄 2011610 回復(fù) 引用TOP康定情歌 4發(fā)短消息發(fā)表于 2009331 21:14 | 只看該作者M(jìn)SN 聊學(xué)困生的期待踩窩窩送禮物問候Ta天每每上課，總有那么幾個學(xué)生靜靜地座在教室里，對我的啟發(fā)提問毫無反應(yīng)，加為好友顯得漠不關(guān)心，更談不上學(xué)習(xí)的熱情。(康定情歌)UID 1 帖子 1935 精華 195 積分 136925 威望 43581 金錢 133830 貢獻(xiàn) 0 文采200 閱讀權(quán)限 200 性別 男 來自記得有一次化學(xué)課上，我上課時首先聽寫了上節(jié)課所講的幾個重要的化學(xué)方程式，我發(fā)現(xiàn)他一個也沒有寫對，并用手捂著，很不好意思地怕我看見。我問他是不是聽不懂？他搖搖頭。我暗想，他可能是一位學(xué)困生。當(dāng)我提出“怎樣設(shè)計實驗驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時。我微笑著向他豎起了大拇指。不少同學(xué)開始舉手交流自己的設(shè)計方案，他還是不敢舉手發(fā)言，但卻用一種期待的眼神看著我，這是我第一次發(fā)現(xiàn)他用這樣的眼神看著我。當(dāng)我問：“還有誰愿意和同學(xué)們分享你的設(shè)計方案？”并且補充一句“再不舉手就沒機會了！”，這是我將期待的目光轉(zhuǎn)移到他的身上，他才猶猶豫豫地舉起手，我面帶微笑地點到了他的名字，全班同學(xué)用驚訝的目光看著他，他用一種只有周圍幾個同學(xué)聽得見的聲音說出自己的設(shè)計方案，我復(fù)述一遍后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們懷疑的眼神中充滿了敬佩。此后，這位同學(xué)每節(jié)化學(xué)課聽的都很認(rèn)真，舉手的次數(shù)也越來越多了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣也很濃，化學(xué)成績也有了大幅度的提高。一次，他問我：“在吃冰淇淋的時候，不小心掉到了熒光筆寫的字上，結(jié)果字跡消失了，熒光筆的筆油和冰淇淋是否能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？”我告訴他可以先查熒光筆的筆油和冰淇淋的成分。并且提出自己的猜想，可能是這兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成的新物質(zhì)在線時間 是無色的，而且還將熒光筆寫下的字用水沖洗，觀察字跡是否消失，結(jié)果顏色1015 小時 變淺，并不完全消失。2008627最后登錄 一次，在探究“空氣里氧氣含量”的實驗時，有些“不聽話的學(xué)生”（被有色眼鏡看2011610 成是雙差生的孩子）未用老師準(zhǔn)備的紅磷，而是用自己帶來的蠟燭做實驗。他們的實驗結(jié)果失敗了。找到原因后，他們重新做實驗，這次他們事先在瓶中裝上少量氫氧化鈉溶液（或石灰水）后，實驗結(jié)果成功了。（課后，我單獨找到他們，希望在以后的探究實驗中，我能參加。我實際是想在安全上給這些“不聽話的學(xué)生”以指導(dǎo)?，槵槙暿强刀ㄇ楦枥锛儍舻囊舴貜?fù) 引用TOP康定情歌5發(fā)短消息發(fā)表于 2009331 21:14 | 只看該作者踩窩窩送禮物問候Ta MSN 聊淺談學(xué)困生的解決方案 天差生普遍存在于各個學(xué)校，各個班級，甚至有的班級學(xué)困生達(dá)到班級總?cè)藬?shù)的加為好友20—30%。(康定情歌)一、解決方案的內(nèi)容與措施 UID 1 帖子 1935 精華 195 積分 136925 威望 43581 金錢 133830 貢獻(xiàn) 0 文采問題解決方案的基本內(nèi)容：老師要賞識學(xué)生，在老師眼中，學(xué)生沒有好壞之分，他們各有特點，學(xué)困生同樣是花園中的一朵花，一棵草，一棵樹，學(xué)困生同樣具有發(fā)展?jié)撃?，相信學(xué)困生能行，引導(dǎo)學(xué)困生形成“我能行”的自我意識，讓學(xué)生在教師的呵護(hù)下發(fā)現(xiàn)自我，展示自我，從而擺脫困難，走向成功。欣賞是一種力量，欣賞是一種給予，欣賞是一種信賴與祝福。學(xué)困生普遍自信心差，學(xué)習(xí)積極性差。一個人的自我意識不是生而有之的，也不是獨自積累的結(jié)果，他是在成長的環(huán)境中形成的，兒童對自己就像對別人一樣，再開始時并沒有清楚地認(rèn)識他們自我意識的形成，往往是透過周圍的“重要他人”；主要是家長、老師的反映，由設(shè)想他人對自己的看法、印象與感覺他人的態(tài)度，在長時200閱讀權(quán)限 期人際交往過程中交往而成。因此，教師在日常教學(xué)過程中要細(xì)心觀察學(xué)困生，分析他們學(xué)習(xí)困難的真正原因，從他們身上尋找閃光點，以閃光點為突破口，進(jìn)行表揚在線時間 鼓勵，使他們樹立“我能行！我不比別人差“的自我意識，讓他們發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)展1015 小時 自己，從而激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。注冊時間（3）教師要多過地關(guān)注學(xué)困生，給他們充分展示自我的機會。學(xué)困生與一般學(xué)生相比同樣具有各方面成功的愿望，教師2011610 要過多地關(guān)注他們，仔細(xì)觀察和分析他們各方面的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的長處，及時表揚鼓勵，并多給他們展現(xiàn)自我的機會，以他的長處帶動他全面發(fā)展。教師要賞識每一個學(xué)困生，學(xué)困生同樣具有成功的潛能。特別重視學(xué)生自信心，意志力。注意事項：（1）在整個方案實施過程中，教師要有足夠的耐心和信心，相信學(xué)困生同樣有潛力，經(jīng)過一段時間的努力一定能擺脫困難走出困境，走向成功。1 帖子 1935 精華 195 積分 136925 威望 43581 金錢 133830 貢獻(xiàn) 0 文采200 閱讀權(quán)限 200 性別 男 來自 宜賓 在線時間 1015 小時 注冊時間 2008627 最后登錄 2011610 作者：山東省昌邑市圍子鎮(zhèn)倉街初級中學(xué) 張積輝編輯：劉波瑯瑯書聲是康定情歌里純凈的音符回復(fù) 引用TOP康定情歌 6發(fā)短消息發(fā)表于 2009331 21:15 | 只看該作者M(jìn)SN 聊如何關(guān)注學(xué)困生 天沙洋毛李鎮(zhèn)瞄集小學(xué) 魯志兵 張偉偉踩窩窩送禮物問候Ta加為好友新課程標(biāo)準(zhǔn)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)了學(xué)生是學(xué)康定情歌習(xí)活動的主體，課堂上開展自主學(xué)習(xí)活動，教師要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同(康定情歌)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。如何UID 1 帖子 1935 精華 195 積分 在課堂上樹立他們的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)效益，主動參與到課堂教學(xué)活動中來，是我們教師在平時的教學(xué)活動必須關(guān)注的問題。美國心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的動機是對所學(xué)學(xué)科的興趣，興趣是最好的老師。實踐證明，小學(xué)生也往往因為喜歡哪位教師，也就喜歡他教的那門學(xué)科。教師要把微笑帶進(jìn)課136925 威望 43581 金錢 133830 貢獻(xiàn) 堂，讓每一個學(xué)生都感到自己是被重視的、被關(guān)注的，從而縮短師生之間的心理距離，使他們投入到主動學(xué)習(xí)的活動中來。在小組合作學(xué)習(xí)中，優(yōu)等生得到發(fā)展，中等生得到鍛煉，學(xué)困生得到幫助和提高。對小組里成績較好的學(xué)生，老師要給他們提出明確的要求和任務(wù)：在小組合作學(xué)習(xí)時要主動幫助學(xué)困生，多給他們發(fā)言的機會，督0 文采 促、幫助學(xué)困生主動積極思考問題，對學(xué)困生的幫助要有耐心。200 性別 男 來自第三，關(guān)注學(xué)困生，教師的教學(xué)重心要下移。首先，課堂小組合作討論時，教師要深入到各個小組中去，特別關(guān)注學(xué)困生的思考、發(fā)言，引導(dǎo)、幫助他們對新知識的理解和掌握，傾聽他們對知識的理解和想法。這既是檢查小組討論的情況，又可檢查學(xué)困生對新知1015 小時 識的理解和掌握情況，為教師及時調(diào)控課堂有很大的幫助。只有通過教師的不斷幫最后登錄 助，學(xué)困生的成績才會提高，才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，雖苦猶榮，當(dāng)學(xué)生成為金榜題名時，人們尊稱輔導(dǎo)老師為金牌教練，社會及人們的尊重可以激發(fā)教師的熱情。我也曾是優(yōu)秀的教練，我喜愛優(yōu)生，培優(yōu)我樂而不倦，但我作為一名教師，扶弱成強更是我義不容辭的責(zé)任！學(xué)困生的成因，大致有幾種情形。200閱讀權(quán)限隨著改革開放，很多家庭的經(jīng)濟(jì)條件較好，家中孩子少，家長有經(jīng)濟(jì)實力為孩200 性別 男 來自 宜賓 在線時間 子提供舒適的生活環(huán)境。由于家長的溺愛，這些孩子沒有在艱苦的環(huán)境中磨煉意志，在學(xué)習(xí)中遇到困難，容易嚇倒，久而久之，他們怕學(xué)，厭學(xué)而成為學(xué)困生。注冊時間2008627 由于經(jīng)濟(jì)浪潮，有很多學(xué)生的父母到外地務(wù)工，將孩子留守在家中托人照管。家長將孩子留給爺爺、奶奶、外公、外婆等人照管。有的學(xué)生，性格內(nèi)向，自強心特強，他們學(xué)習(xí)中存在的困難，不愛請教老師，更不愿問同學(xué)，這時若沒有人及時主動的幫他克服困難，時間久了，便失去了自信，由自尊到自卑，也會成為學(xué)困生?！白寘拰W(xué)的學(xué)生長出希望，讓頑皮的學(xué)生感悟理想。李偉是一個有代表性的學(xué)生。對他的學(xué)習(xí)狀況，從一開始我就給予了更多的關(guān)注：在第一次的測驗中他的成績就很差，試卷上只做選擇題和簡單的填空題，而實驗探究、探索創(chuàng)新等難度稍大點的題目根本不動手?！边@時我明白他一開始就根本沒有學(xué)好物理的打算。路程、速度和時間的關(guān)系你知道嗎？”他毫不思索的回答出來。”這次的談話對他有些觸動，但想一次談話就能轉(zhuǎn)變他，那只是神話。再上課，2008627 這一節(jié)課全班同學(xué)無一不認(rèn)真。過幾天，例題中又有類似的題目，我讓李偉同學(xué)演板，他做正確了。他也很高興，并點頭表示要堅持下去。為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，每節(jié)新課之前，我都布置了預(yù)習(xí)提綱，大多數(shù)學(xué)生基本能完成任務(wù)，但學(xué)困生多數(shù)對自學(xué)無信心，無興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，樹立其信心，在輔困中最艱難。一天，我拿出一道題，讓他自己做，他想一會兒對我說：“老師，我不會做。你讀了這段課文后看能做嗎？”說完我將課本給他?！北頁P過后，又講了自主學(xué)習(xí)的重要性和必然性，并在方法上又給予了一定的指導(dǎo)。督促、鞭策、指導(dǎo)、鼓勵、多次反復(fù)，半學(xué)期了，學(xué)校的期中考試他的物理達(dá)到了中偏上的水平。他很高興，也很感激。在期中總結(jié)中，我向全班同學(xué)講述了李偉的故事，同學(xué)們沒有笑，而是認(rèn)真的點頭，因這個故事，使他們明白應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)，應(yīng)該怎樣主動學(xué)習(xí)，課本上的知識很多，如果一切都等老師告訴你，你的能力永遠(yuǎn)上不去，何況將來社會上沒有老師怎么學(xué)？只有主動參與、思考、自主學(xué)習(xí)才能真正把書上的知識轉(zhuǎn)化為自己的東西。教學(xué)中類似的例子很多，這此案例值得我們深思和總結(jié)，學(xué)困生的轉(zhuǎn)變，是一個教育的難題，是一個循序漸進(jìn)的過程，只要我們遵、循教育規(guī)律，在方法上指導(dǎo)他們自己年看書、思考、更正、再更正，讓他們領(lǐng)悟如何學(xué)習(xí)；在教學(xué)上立足于學(xué)生的個性差異，滿足不同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)需要，讓他們得到充分發(fā)展，轉(zhuǎn)變是完全有可能的。(康定情歌)在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好UID 1 帖子 1935 精華 195 積分 136925 威望 43581 金錢 133830 貢獻(xiàn) 0 文采 反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)，運用恰當(dāng)而有效的方法。學(xué)困生形成的學(xué)校原因教師思想教育不力以及片面追求成績。200 性別 男學(xué)困生形成的社會原因人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學(xué)生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健康成長的道路。四、輔導(dǎo)學(xué)困生措施輔導(dǎo)學(xué)困生可從以下幾個方面著手。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才管理員 找到了起點。對學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。UID 1 帖子 1935 精華 195 積分 136925 威望 43581 金錢 133830 貢獻(xiàn) 0 文采班主任不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅強的意志。家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。班主任可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。200閱讀權(quán)限②教師上課要想到學(xué)困生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成200 性別男 較小較易較淺的問題，讓學(xué)困生也有回答的機會，而不是將他們放在角落里無人問津。三控制學(xué)困生課堂違紀(jì)的問題。最后登錄2011610 ④教師輔導(dǎo)要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，教師要充分利用早晚自修時間，對學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。上評講課時，要想到學(xué)困生，對于學(xué)困生哪怕是只有點滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定?，槵槙暿强刀ㄇ楦枥锛儍舻囊舴貜?fù) 引用TOP康定情歌9發(fā)短消息 發(fā)表于 2009331 21:19 | 只看該作者 MSN 聊學(xué)困生的“四因八法” 天加為好友黃石市花湖小學(xué) 曹祥勇 康定情歌踩窩窩送禮物問候Ta(康定情歌)學(xué)困生的成因較復(fù)雜，主要有 “四因” UID家庭方面：一是家長教育方法不當(dāng)，包括從小溺愛、粗暴教育等造成的逆反性1 帖子 1935 精華 195 積分 136925 威望 43581 金錢 133830 貢獻(xiàn) 0 文采 格等；二是家長言行失當(dāng)，個別孩子家長，接觸黃賭毒，語言行為不文明、不檢點，給孩子造成了極壞的影響；三是家庭變故因素，單親、父母離異、父母雙亡、隔代撫養(yǎng)等無不給孩子健康成長投下陰影。社會環(huán)境方面：一是社會不良風(fēng)氣的滲透與影響，如江湖義氣、迷戀網(wǎng)吧等；二是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)意識日趨濃厚，父母一方或雙方外出經(jīng)商、打工，出現(xiàn)留守母親、空巢家庭，而一些單獨在家的母親很多不能很好的管好子女，委托監(jiān)護(hù)人的很多更是監(jiān)管不力。他們從不在所學(xué)材料中去發(fā)現(xiàn)問題或分析、解決問題。長期下來，他們的知識面也越來越狹窄。最后登錄2011610 心理學(xué)研究表明：突出人才和平庸者之間最顯著的差異，并不限于智力水平的高低，而決定于自信心、堅持性以及自制力等非智力因素的優(yōu)劣。學(xué)困生這方面存在著A、對學(xué)習(xí)動機不明確，沒有樹立起“我要學(xué)”的思想。B、意志薄弱，失去學(xué)習(xí)信心,甚至因貪玩，經(jīng)不起玩的誘惑而不能控制自己把學(xué)習(xí)堅持下去。他們往往死記硬背，不注重知識的理解，大大地影響了他們的學(xué)習(xí)效果