蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案解決問題的策略——替換4-在線瀏覽
2025-02-14 19:19本頁面
【正文】 還是把小杯換成大杯，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，他們的共同點(diǎn)都是把兩個(gè)比較較復(fù)雜的量轉(zhuǎn)化成比較簡(jiǎn)單的同一種量來考慮。（板書：替換） ，我們知道了 可以把小杯替換大杯，也可以把大杯替換成小杯，在這個(gè)過程怎樣來替換？請(qǐng)同學(xué)們拿出這樣一張作業(yè)紙，選一種替換方法畫出替換過程。 （ 1）把什么替換成什么？ （ 2）替換后的數(shù)量關(guān)系是什么？ 展示。 根據(jù)剛才的兩種思路讓學(xué)生自選一種喜歡方法進(jìn)行計(jì)算，教師指名解法 不同的兩名學(xué)生板書，并讓其再說說自己的解題思路。在交流中，學(xué)生把自己的想法表述出來，大家互相借鑒、互 相補(bǔ)充，這樣不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且提高了獨(dú)立獲取知識(shí)的能力?！? 三、 教學(xué)檢驗(yàn) 過渡：如何確定自己做對(duì)了？（檢驗(yàn)） 。 “只檢驗(yàn)滿足一個(gè)條件”的檢驗(yàn)方法的不足之處。 。課堂現(xiàn)場(chǎng)：孩子們的檢驗(yàn)是非常到位的，語言敘述也不繁雜。 ［電腦出示 ]8 塊達(dá)能餅干的鈣含量相當(dāng)于 1 杯牛奶的鈣含量。你知道每塊餅干的鈣含量大約是多少毫克嗎？ 1 杯牛奶呢？ ,先好的同桌可小聲交流。 。 六、教學(xué)“練一練” 過渡：小明在裝網(wǎng)球時(shí)又給我們出了個(gè)
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