【正文】 維能力C、定勢思維能力D、直覺思維能力第28題(4)分以下對“估算的意義”的描述，正確的有（）A、估算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。C、估算能簡化運算過程，是優(yōu)于精確計算的一種計算方式。第29題(4)分創(chuàng)新教學(xué)體現(xiàn)為（）A、教育觀的創(chuàng)新B、內(nèi)容體系的創(chuàng)新C、教學(xué)方法的革新D、以上選項均不正確第30題(4)分皮亞杰將個體心理發(fā)展劃分為（）A、感覺動作階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段E、抽象運算階段第三篇：《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》華師在線作業(yè)1．第1題數(shù)學(xué)應(yīng)用題較好地體現(xiàn)了（）的原則。 您的答案：B 題目分數(shù)：3 此題得分：3．第3題教師要支持并鼓勵學(xué)生不平凡的想法和回答，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的基本原則是（） 您的答案：D 題目分數(shù)：3 此題得分：4．第4題學(xué)生在學(xué)習(xí)時，通過比較教科書上和實際生活中各種三角形的邊長之和，進行初步的歸納活動，屬于概念形成的（）。 ：D 題目分數(shù)：3 此題得分：6．第6題“算法多樣化”是課程改革的創(chuàng)新之舉，一改傳統(tǒng)計算教學(xué)中算法單一的局面。這顯示了計算教學(xué)中的何種弊病？（），忽視“計算味”的體現(xiàn) ，忽略算法最優(yōu)化 ，淡化基礎(chǔ)訓(xùn)練，卻不注重算理的理解和算法的掌握您的答案：B 題目分數(shù)：3 此題得分：7．第7題“數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的基本方法”中，體現(xiàn)“做中學(xué)”特質(zhì)的方法是（） 您的答案：B 題目分數(shù)：3 此題得分：8．第8題數(shù)學(xué)符號與運算符號這兩個概念之間的關(guān)系是（）。課堂不再是師生心靈溝通、精神相遇的平臺，卻是師生極力逃避的場所。 您的答案：C 題目分數(shù)：3 此題得分：10．第10題思維能力最基本的成分是（）。學(xué)生根據(jù)幾個平面圖形之間的關(guān)系，分組討論，各抒己見，形成多種網(wǎng)絡(luò)圖，加深理解了知識的內(nèi)涵外延，便于學(xué)生提取運用知識。這體現(xiàn)的數(shù)學(xué)認知發(fā)展過程是（） 您的答案：B 題目分數(shù)：3 此題得分：14．第17題小學(xué)生初步培養(yǎng)的數(shù)學(xué)能力的中，居于核心地位的是（） 您的答案：B 題目分數(shù)：3 此題得分：15．第20題在教學(xué)“比例的意義”時，教師創(chuàng)設(shè)了如下問題情境導(dǎo)入新課。有的說，人的胸圍與身高的比大約是1∶2。教師繼續(xù)問：“知道了這些有趣的比，在生活中有什么用處嗎？”學(xué)生興趣濃厚，認真聽教師介紹：若你到商店買襪子，把襪底在拳頭上繞一周，就知道自己是否合穿；公安人員在破案時，如果發(fā)現(xiàn)罪犯的腳印，就能推測出他大約有多高，為破案提供重要線索。 您的答案：A 題目分數(shù)：3 此題得分：16．第21題在平均數(shù)應(yīng)用題教學(xué)中，一教師設(shè)計了一張表格，要求學(xué)生自主選擇內(nèi)容去填，要求算出調(diào)查的數(shù)據(jù)的平均數(shù)，并說說你對計算出來的平均數(shù)的看法。生1：我調(diào)查了我們學(xué)校上學(xué)期各班得“學(xué)生文明號”的次數(shù)。說明我們還有許多做得不太好的地方，要專門利用班會課開展討論，找出差距，不斷努力。算出平均每班獻愛心535元。讓我們“人人都獻出一份愛，世界將會變得更美好”。我們班平均1分鐘跳繩98個，其中張佩1分鐘跳了167個，我要向他學(xué)習(xí)，鍛煉好身體。以上教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了（）在概念形成中的重要作用。其中的黃金分割比體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的哪種形式美？（） 您的答案：D 題目分數(shù)：3 此題得分：19．第24題以下哪個選項不是數(shù)學(xué)活動教學(xué)的特征（），重體驗 您的答案：B 題目分數(shù)：3 此題得分：20．第25題 在數(shù)與計算中存在很多相互依存、對立統(tǒng)一的關(guān)系，以下屬于對立關(guān)系的是（）。、高年級注意運用知識的遷移、類推規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生獲取新知識。您的答案：A,C,D 題目分數(shù)：4 此題得分：22．第15題以下哪些選項屬于實施新數(shù)學(xué)教學(xué)評價應(yīng)注意的問題及其對策（） 您的答案：A,B,C 題目分數(shù)：4 此題得分：23．第16題數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)的基本特點包括（） 您的答案：A,B,C,D 題目分數(shù)：4 此題得分：24．第18題直觀按具體化程度分為以下幾種（） 您的答案：A,B,C,D 題目分數(shù)：4 此題得分：25．第19題以下關(guān)于“數(shù)學(xué)概念教學(xué)的意義”的描述，正確的有（）。您的答案：A,B,C 題目分數(shù)：4 此題得分：30．第30題教師輕過程重結(jié)論的封閉性教學(xué)是影響應(yīng)用題教學(xué)的主要原因，以下描述哪些屬于這種封閉性教學(xué)的表現(xiàn)？（） 您的答案：A,C,D 題目分數(shù)：4 此題得分：作業(yè)總得分： 作業(yè)總批注：第四篇：華師在線 小學(xué)語文教學(xué)法 復(fù)習(xí)題小學(xué)語文教學(xué)法1．第3題“三、百、千”的“三”代表（）。 您的答案：C 題目分數(shù)： 此題得分：3．第5題識記“山、石、田、土、井、日、月”此類字，我們可以采?。ǎ?。 您的答案：C 題目分數(shù)： 此題得分：7．第10題（）顧名思義，就是寫文章。 您的答案：B 題目分數(shù)： 此題得分：9．第14題識字是語文教育的入門口，（）則是語文教育的主要天地。 您的答案：D 題目分數(shù)： 此題得分：11．第22題在20世紀30年代后期，葉圣陶、夏丐尊二人提出了()的概念。 您的答案：C 題目分數(shù)： 此題得分：13．第32題（）提出了“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達”的啟發(fā)教育原理。 您的答案：B 題目分數(shù)： 此題得分： 15．第34題下列哪項不屬于語文課程的性質(zhì)。您的答案：錯誤 題目分數(shù)： 此題得分：17．第2題《商務(wù)國語教科書》具有很強的實用性。您的答案：錯誤 題目分數(shù)： 此題得分：19．第11題許多中小學(xué)生不愿意閱讀，或?qū)ψx書缺乏動力，重要的原因就是缺乏讀書的興趣。您的答案：正確 題目分數(shù)： 此題得分：21．第15題學(xué)的東西要變成學(xué)生自己的東西必須通過訓(xùn)練，因此在語文課上必須通過不間斷的強化訓(xùn)練使學(xué)生掌握所學(xué)的知識。您的答案：錯誤 題目分數(shù)： 此題得分：23．第17題憑借日常生活對事物的先期認識，能輕而易舉地讀出這個字的讀音并把握它的意思。您的答案：正確 題目分數(shù)： 此題得分： 25．第19題注音識字只是暫時回避了識字問題，并沒有從根本上解決識字與讀寫之間的矛盾。您的答案：正確 題目分數(shù)： 此題得分：27．第24題全國英語等級考試一般是用于成人擇業(yè)的。您的答案：正確 題目分數(shù)： 此題得分：28．第25題口語交際是使用言語和非言語因素的一種復(fù)合行為，即它涉及意義、語調(diào)、情感、修養(yǎng)等。您的答案：正確 題目分數(shù)： 此題得分：30．第27題教師在教學(xué)過程中僅僅是一個“施予者”、“布題者”。您的答案：正確 題目分數(shù)： 此題得分：32．第29題教師的閱讀與學(xué)生無關(guān)。您的答案：錯誤 題目分數(shù)： 此題得分：34．第31題現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的最大區(qū)別之一體現(xiàn)在受教育者在教育中的地位和價值上。您的答案：正確 題目分數(shù)： 此題得分：36．第36題語文學(xué)習(xí)的過程不在于傳授系統(tǒng)的語文知識，而在于學(xué)生聽、說、讀、寫的實踐活動，是學(xué)生在語文實踐中受到熏陶感染的過程。您的答案：正確 題目分數(shù)： 此題得分：38．第38題課堂教學(xué)使用現(xiàn)代教育技術(shù)的目的是實現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化，提高課堂教學(xué)效率。您的答案：正確 題目分數(shù)： 此題得分： 40．第40題語文新課程標準中的三個維度是：知識和能力、目標和過程、情感態(tài)度和價值觀。您的答案：錯誤 題目分數(shù)： 此題得分：42．第42題“分散識字”重在在引導(dǎo)學(xué)生“隨課文識字”，而不強調(diào)“讀寫”訓(xùn)練。您的答案：正確 題目分數(shù)： 此題得分：44．第44題只要有了新型先進的教育觀指導(dǎo)，教學(xué)行為、教學(xué)方式就會得到徹底的轉(zhuǎn)變。您的答案：正確 題目分數(shù)： 此題得分：46．第46題清朝時期我國的語文教育統(tǒng)稱為“國語”課。您的答案：錯誤 題目分數(shù)： 此題得分：48．第48題綜合性學(xué)習(xí)注重結(jié)果性評價。您的答案：正確 題目分數(shù)： 此題得分：50．第50題真正的閱讀應(yīng)該建立在對話理論的基礎(chǔ)上。和 的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點?！?答案: 明智，智慧。答案: 文本《語文課程標準》不再襲用“聽話、說話”的提法，而將其改為。答案: 獨白根據(jù)字形特點，編成謎語或兒歌等形式，屬于（）。 答案:D 識記“山、石、田、土、井、日、月”此類字，我們可以采?。ǎ?。 答案:A 識字是語文教育的入門口，（）則是語文教育的主要天地。 答案:C終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵有（） 答案:C哪一個不是“口語交際”的特點 答案:D 根據(jù)字形特點，編成謎語或兒歌等形式，屬于（）。 答案:D（）顧名思義，就是寫文章。 答案:C 識記“山、石、田、土、井、日、月”此類字，我們可以采?。ǎ?。 答案:C 根據(jù)字形特點，編成謎語或兒歌等形式，屬于（）。 答案:A 關(guān)于語言的成就水平，我們主要關(guān)注四種知識技能，即：推理、交流、組織和（）。 答案:C 語文主要是通過（）來影響人生的。 答案:D（）有利于學(xué)生對生字“漸碰漸熟”。 答案:C 哪一個不是“口語交際”的特點 答案:D 口語交際的（），啟示我們在教學(xué)中要特別關(guān)注交際話題的情境性設(shè)置，恰當?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生在特定的情景中，真實地進入角色。 答案:D 在20世紀30年代后期，葉圣陶、夏丐尊二人提出了()的概念。 答案:C（）提出了“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達”的啟發(fā)教育原理。 答案:C 關(guān)于語言的成就水平，我們主要關(guān)注四種知識技能，即：推理、交流、組織和（）。 答案:C《語文課程標準》提出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分?！贝鸢? 工具性；人文性 培根說：“讀史使人__________，讀詩使人________，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。（順序不可顛倒）閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、________之間對話的過程。答案: 口語交際重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位，即教師要走出 的霸權(quán)地位。答案: 閱讀《語文課程標準》提出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分?！?答案: 工具性；人文性黑山北關(guān)實驗學(xué)校的集中識字教學(xué)繼承了清末的文學(xué)家王筠運用漢字規(guī)律指導(dǎo)識字教學(xué)的思想，并在其基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了漢子的形聲規(guī)律，最后以____________作為集中識字教學(xué)的主要方法。答案: 葉圣陶_______是學(xué)生最好的老師，也是最好的內(nèi)驅(qū)力。答案: 評價在學(xué)習(xí)漢字的初級階段，需要充分利用學(xué)生已有的認知實物的。答案: 獨白在學(xué)習(xí)方式上，我們需要注重在實踐中學(xué)習(xí)和（）學(xué)習(xí)。答案: 文本語文素養(yǎng)是一種以_______為核心的綜合素養(yǎng)。答案: 語文素養(yǎng)________方法可以幫助學(xué)生在頭腦中建立起直觀印象，達到既認形又明意的效果。答案: 基本字帶字 6．第1題在學(xué)習(xí)漢字的初級階段，需要充分利用學(xué)生已有的認知實物的。答案: 閱讀8．第3題_______是學(xué)習(xí)語言文字運用的一種方法，也是考察思維與文字表達能力的一種手段。答案: 興趣10．第10題除了書中講到的七種識字法外，還有另外兩種在我國經(jīng)過了長期實驗而卓有成效的識字方法—— 和。答案: 口語 7．第2題我國語言文字的獨特性在于其總體特點是__________，音、形、義結(jié)合。和 的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。答案: 研究性10．第9題由于白話文的推廣，識字方法放棄了幾千年來的 傳統(tǒng)，并被取代。答案: 基本字帶字7．第2題我國民國時期的三套景點老教材主要是指：__________、《商務(wù)國語教科書》、《世界書局國語讀本》。答案: 讀寫9．第6題我們應(yīng)摒棄單純的寫作技能訓(xùn)練，把習(xí)作建立在 的基礎(chǔ)之上。答案: 集中識字 分散識字（法）我們應(yīng)摒棄單純的寫作技能訓(xùn)練，把習(xí)作建立在 的基礎(chǔ)之上。” 答案: 明智，智慧。答案: 評價9．第8題本身既是承載、傳遞信息的聲音，也是傳遞說話人思想感情的工具。答案: 葉圣陶合作學(xué)習(xí)答案: 合作學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)群體中“為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)” 情景識字法答案: 情景識字法：一個字（詞）的意思是隨著語言環(huán)境的確定而最終得到確認的，情景識字法即根據(jù)語言環(huán)境來識記和理解字形。集中識字答案: 集中識字是與分散識字相對而言的，其基本特點是在小學(xué)低年級以識字為重點，識字時暫時脫離課文，讓學(xué)生集中精力在一定時間內(nèi)學(xué)習(xí)常用字?？谡Z交際答案: 口語交際就是交際方為了一定的交際目的，運用自己的口頭語言和適當?shù)谋磉_方式和交際對象進行思想、感情、信息等交流的一種言語活動。（《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋）閱讀教學(xué)答案: 閱讀教學(xué)是學(xué)生面對文本，在教師的組織與引導(dǎo)下，圍繞一定的話題，以對話的方式，經(jīng)歷感悟、積累、遷移的心理過程，逐步形成能力、豐富情感的一種實踐活動。語文課程標準答案: 語文課程標準是保障語文教育質(zhì)量的最低目標，又是對優(yōu)秀的承諾，力求明確界定可以預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，闡述學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而這項預(yù)期的結(jié)果應(yīng)是可觀察的。12．第16題 語文素養(yǎng)答案: 語文素養(yǎng)是一種以語文能力為核心的綜合素養(yǎng)，其要素包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)等。因此也有人稱之為“先識字，后讀書”。（《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋）13．第17題 情景識字法答案: 情景識字法：一個字（詞）的意思是隨著語言環(huán)境的確定而最終得到確認的，情景識字法即根據(jù)語言環(huán)境來識記和理解字形。12．第16題 集中識字 答案: 集中識字是與分散識字相對而言的，其基本特點是在小學(xué)低年級以識字為重點，識字時暫時脫離課文，讓學(xué)生集中精力在一定時間內(nèi)學(xué)習(xí)常用字。