湘教版小學(xué)音樂四年級(jí)(上)教案-在線瀏覽
2025-02-14 19:13本頁(yè)面
【正文】 ：多人同唱一個(gè)曲調(diào)稱齊唱。 師：同學(xué)們說的都差不多，那我們一起來看一看吧。如男高音獨(dú)唱、女中音獨(dú)唱、童聲獨(dú)唱等。（用齊唱好聽一些。） （二）欣賞《一個(gè)媽媽的女兒》 師：下面我們就來欣賞一首獨(dú)唱形式的歌曲。（深情的） 師： 這首歌曲歌唱的祖國(guó)中的各個(gè)民族之間的感情非常的深厚，它們就是像是太陽(yáng)和月亮一樣，是同一個(gè)媽媽的女兒，這個(gè)媽媽就是 ——中華人民共和國(guó)！讓我們?cè)賮砺犚槐椋惺芤幌逻@首歌曲所表達(dá)的情感吧！ 學(xué)生再次聆聽歌曲，并隨樂律動(dòng) 師：獨(dú)唱歌曲一般用來表現(xiàn)帶有抒情情感的歌曲，而齊唱可以用來表現(xiàn)雄壯有力的歌曲。我們一起就帶著這兩種情感來唱一唱。本課就用這一 題材為主題編選了 三 個(gè)作品，以體現(xiàn)“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。 3 唱好二部合唱，提高合唱表演能力。 教學(xué)安排 ：兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、聽《晨景》 聽樂曲《晨景》，你聽聽這一段音樂描繪是什么 ? 要求：邊聽邊對(duì)照教材中的三幅圖，你認(rèn)為這三幅圖能否反映音樂所描繪的晨景？你能畫出更好的圖來表示嗎 ? 《晨景》第一部分 (連續(xù)聽兩遍 )。 (如“晨曦微露”、“初顯陽(yáng)光”、“太陽(yáng)升起” ) ：簡(jiǎn)介格里格生平。格里格 Edvard Grieg (18431907), 挪威最杰出的作曲家。 后去哥本哈根從加德為師。諾德拉克后，共同從事 研究挪威民間音樂的工作。 二、表演《清晨》 ，在演唱風(fēng)格上要通俗 樸素，像說話似的歌唱。 設(shè)問： (1)歌曲表述怎樣的內(nèi)容 ? (2)歌曲可以分為幾個(gè)部分 ? 16 小節(jié)曲調(diào)。 。 帶唱 奏下，歡樂地唱好全曲曲調(diào) 4 段較長(zhǎng)，建議唱第 4 段歌詞，第 2 段歌詞留給學(xué)生自己學(xué)唱。省下第 2 段的教學(xué)時(shí)間用于唱好歌曲，處理好歌 曲，尤其把第一樂段與第二樂段的對(duì)比要表現(xiàn)出來。 ：這是聲樂表現(xiàn)“早晨”的一種形式。管弦樂《晨景》也是對(duì)景色的描繪。 第二課時(shí) 一、聆聽《早晨的歌》 ：從音樂聲中你能想像這是怎樣的景色 ? ，畫出 圖形譜。 設(shè)問，從這段音樂中你聽到了什么聲音 ? ，并把每小節(jié)的第一個(gè)音連接起來唱一唱。 要求：聽完后能根據(jù)音樂的發(fā)展順序編講一個(gè)故事。 二、聽辨活動(dòng) ： 4/4 拍還是 6/8 拍 唱 一遍，想一想 ? ，劃劃拍，試一試。 （請(qǐng)學(xué)生按課本內(nèi)容拍一拍） 三、表演《 早晨的歌 》 ：本課主題是 唱晨景 三種指號(hào)： 2/ 3/ 4/4。 ，學(xué)生自學(xué)第二、三樂句的曲調(diào) (注意每句的弱起拍，節(jié)奏要唱準(zhǔn) )。 7. 唱歌詞，注意力度記號(hào)，以輕柔的聲音唱出其 晨 景。 聽賞《驚愕交響曲》和《告別交響曲》，了解音樂所要表達(dá)的內(nèi)容。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入：介紹海頓；讓學(xué)生閱讀音樂家海頓的故事，初步了解海頓的生平。 聽故事。 哼唱主題旋律。 三、聽賞《驚愕交響曲》第二樂章。 聽賞樂曲。 哼唱主題旋律。 四、小結(jié)。 第四課 雨中樂 課時(shí)： 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《踩雨》，聽賞管弦樂曲《電閃雷鳴波爾卡》。 音樂活動(dòng)：找鄰居教學(xué)內(nèi)容： 聽賞管弦樂曲《電閃雷鳴波爾卡》。 學(xué)唱《大雨和小雨》。 能積極參與音樂聽賞活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：演唱歌曲《大雨和小雨》。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：學(xué)生隨音樂《電閃雷鳴波爾卡》律動(dòng)進(jìn)入教室。 （ 1）出示《大雨和小雨》的歌譜。 （ 3）聽一聽，唱一唱。 師生 分角色對(duì)唱歌詞。 師生互換聲部演唱歌曲。 結(jié)束部分：全班聽《大雨和小雨》全曲走出教室。 積極參加音樂游戲。 能積極參與音樂游戲活動(dòng)，培養(yǎng)良好的旋律流暢感。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：指 導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)的音樂形象。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：學(xué)生隨音樂化《雨打芭蕉》律動(dòng)進(jìn)入教室。 學(xué)生聆聽老師播放音樂《踩雨》。 （ 2）教譜視唱《踩雨》。隨音樂哼唱歌曲。 學(xué)生分組演唱第一聲部和第二聲部。 音樂游戲：找鄰居 （ 1）制作三首歌曲的標(biāo)簽，讓三個(gè)同學(xué)分別持有。 結(jié)束部分 ：全班聽《踩雨》全曲，走出教室。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)藏族踢踏舞的基本動(dòng)作 教學(xué)過程 一、 組織教學(xué) 學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。想不想隨著音樂跳一下。 學(xué)生先自己將學(xué)習(xí)的動(dòng)作組合一下。 藏族的歌 課時(shí) ： 第 二 課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)《我的家鄉(xiāng)日喀則》 師：上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了一首新歌，你們還記得嗎？誰(shuí)來上臺(tái)來大聲演唱給大家聽？ 自由表演 相互評(píng)價(jià) 二、 聽一聽藏族的歌 師：上節(jié)課，你們知道藏族的歌好聽又有特點(diǎn)，今天我們?cè)賮砺犅犉渌馗? 播放音樂（播放鋼琴獨(dú)奏《阿壩夜會(huì)》和女聲獨(dú)
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