【正文】 程度上實(shí)現(xiàn)因材施教，而要達(dá)到這種效果，實(shí)現(xiàn)交互性的ActionScript也相當(dāng)重要。在《錢塘湖春行》課件中，為了吸引學(xué)生的注意力以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在“導(dǎo)入”版塊設(shè)計(jì)了一個(gè)插入視頻，用來(lái)介紹杭州西湖美景，以此來(lái)引出新課。比如：由于Flash版本以及Flash播放器不同，這些格式的視頻也不能被播放出來(lái)。另外，還可以利用特殊的向?qū)?，令繪畫和編輯變得更加容易，遮罩層還可以幫助創(chuàng)建更加豐富多彩的效果，在《錢塘湖春行》中的“新授”版塊“課文”中，就用到了遮罩層。在不久的將來(lái)，F(xiàn)lash多媒體課件勢(shì)必會(huì)更廣泛地應(yīng)用在教學(xué)中。首先我們說(shuō)一下多媒體課件的含義、特點(diǎn)及常用軟件。這樣，就使原本艱難的教學(xué)活動(dòng)充滿了魅力。這段程序既然是在使用者的控制下運(yùn)行的,那么課件就必然會(huì)對(duì)使用者的控制做出反饋,這種動(dòng)態(tài)的反饋就是交互。這種交互小到彈出的一個(gè)“確定”的對(duì)話框,大到一個(gè)由成百上千人參與的長(zhǎng)達(dá)幾年的重大問(wèn)題的討論和研究。以網(wǎng)絡(luò)為載林的多媒體課件，提供了教學(xué)資源的共享。Ppt微軟公司出品的制作幻燈片的軟件，此軟件制作的電子文稿廣泛地應(yīng)用于學(xué)術(shù)報(bào)告，會(huì)議等場(chǎng)所，用本軟件制作課件也是目前老師最常用的手段，就此軟件來(lái)說(shuō)，他的優(yōu)點(diǎn)是做課件比較方便，不用多學(xué)，很容易上手；但就其功能來(lái)說(shuō)就相對(duì)差了一點(diǎn)，圖片、視頻、文字資料的展示制作較為方便，很容易起到資料展示的作用，但是如果要達(dá)到交互方面較好的效果那就比較繁瑣。Authorware是Macromedia公司推出的多媒體開(kāi)發(fā)工具，由于它們具有強(qiáng)大的創(chuàng)作能力、簡(jiǎn)便的用戶界面及良好的可擴(kuò)展性，所以深為廣大用戶的歡迎，一度被譽(yù)為多媒體大師，廣泛用于多媒體光盤制作等領(lǐng)域。FLASH是Macromedia公司出品的一款軟件。FLASH可以用其生成動(dòng)畫，還可加入聲音。FLASH雖然不可以象一門語(yǔ)言一樣進(jìn)行編程，但用其內(nèi)置的語(yǔ)句并結(jié)合一些數(shù)據(jù)編程的語(yǔ)言，也可以做出一些互動(dòng)性很強(qiáng)的作品。我們有些同志在平時(shí)的工作中，領(lǐng)導(dǎo)交代了，這有一篇講話稿或者匯報(bào)，做個(gè)課件吧。這其實(shí)就是把做課件當(dāng)成了最終的目的，而不是輔助甚至強(qiáng)化講話內(nèi)容的一種工具。我個(gè)人認(rèn)為，課件是演示者與聽(tīng)眾間溝通的大綱，其中溝通是重點(diǎn)。而溝通的過(guò)程，則是將對(duì)方的否定態(tài)度不斷轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴狻睉B(tài)度的過(guò)程。師者的目標(biāo)是傳道、授業(yè)、解惑，課件只是達(dá)成這個(gè)目標(biāo)的手段。有的時(shí)候，我們的課件是為了理清思路，在講課或者匯報(bào)時(shí)做演示之用；有的時(shí)候，則是為了提交給別人閱讀，而無(wú)需講解，如學(xué)校簡(jiǎn)介。比如，演示用的PPT中，文字不宜過(guò)多，一般只要提綱挈領(lǐng)即可，細(xì)節(jié)部分主要靠演講者來(lái)發(fā)揮，如果文字過(guò)多，觀眾會(huì)把注意力從演講人身上轉(zhuǎn)移到PPT，這就得不償失了。相對(duì)地，閱讀用的PPT則可以盡量細(xì)致，排版布局也可以做得更為美觀，從而給閱讀者留下好的印象?？蓡?wèn)題在于，人與人之間的溝通，恰恰是最難把握的事情。我們知道，課件中的絕大部分內(nèi)容，都是用文字和圖片表達(dá)出來(lái)的。如果你到現(xiàn)在還固執(zhí)地認(rèn)為，圖片就是用來(lái)點(diǎn)綴文字的，那么我接下來(lái)說(shuō)的內(nèi)容可能對(duì)你有所幫助。由此可知，圖片可以把復(fù)雜的、難以表達(dá)的事物具象化，變得清晰、易懂；善于運(yùn)用圖片的人甚至可以通過(guò)寥寥數(shù)圖，就從根本上逆轉(zhuǎn)閱讀者的固有想法，進(jìn)而創(chuàng)造出魔術(shù)般的溝通效果。（插圖）大家看，這是我們經(jīng)常見(jiàn)到的禁止吸煙的警示，這是在每個(gè)煙盒上都能看到的提示，但是這些東西因?yàn)闆](méi)有任何能讓人注意和聯(lián)想的特點(diǎn)，所以經(jīng)常被大家當(dāng)做空氣一樣的無(wú)視掉。然而，一旦把圖片加進(jìn)來(lái)，不少人就開(kāi)始手足無(wú)措了。這其實(shí)是一個(gè)最常見(jiàn)的誤區(qū)。其實(shí)，這樣的做法本身無(wú)可厚非，文字清晰明了，圖片選得也不錯(cuò)，“圖文并茂”意識(shí)到位，可后來(lái)就是覺(jué)得這種版式不好看，好像哪里別扭，卻又找不到改進(jìn)的方法。圖文各半，觀眾就完全不知道我想要強(qiáng)調(diào)的是文字還是圖片，這才是最大的問(wèn)題！請(qǐng)記住，每一頁(yè)P(yáng)PT中最多只能有一個(gè)重點(diǎn)信息存在，這個(gè)重點(diǎn)信息應(yīng)該是你最想讓讀者了解或理解的。真正的高手，他所設(shè)計(jì)的并非版式，而是讀者的注意力。所以，加圖還是不加圖，圖片大一點(diǎn)還是小一點(diǎn)，多一點(diǎn)還是少一點(diǎn)，放在旁邊還是放在中間??這些究竟是由什么決定的？不是所謂的美學(xué)，而是由你所表達(dá)的內(nèi)容來(lái)決定的。流程圖的作用就是把用純文字表達(dá)就會(huì)麻煩死的東西，簡(jiǎn)化成一張更讓觀眾省心的圖表。它們的區(qū)別在于，圖片的作用是把深?yuàn)W的觀點(diǎn)變淺顯，而流程圖則可以把復(fù)雜的流程變清晰。請(qǐng)記?。喝绻豢紤]信息的高效溝通，那么，我們只要把流程圖做得簡(jiǎn)單、清晰就可以了，更復(fù)雜、更漂亮的流程圖有時(shí)只能起到相反的效果。比如，有時(shí)我們領(lǐng)導(dǎo)表明，我們做了許多功課，我們努力了，于是做出一個(gè)超級(jí)復(fù)雜的流程圖來(lái)忽悠人。簡(jiǎn)約，不簡(jiǎn)單許多剛剛開(kāi)始制作PPT的人常常會(huì)過(guò)于注重形式，有一種恨不得把所有文字都做成流程圖的沖動(dòng)。很常見(jiàn)的一種流程說(shuō)明，不過(guò)似乎缺少了一些東西作為活動(dòng)步驟的說(shuō)明，這頁(yè)P(yáng)PT的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容都可謂清晰明了。沒(méi)錯(cuò)，問(wèn)題就出在，這三個(gè)步驟之間缺乏明顯的邏輯關(guān)聯(lián)！由于該流程圖使用了“箭頭”聯(lián)結(jié)三個(gè)部分，而“箭頭”本身又有“承接”、“遞進(jìn)”的含義，當(dāng)三部分的內(nèi)容不具備承接和遞進(jìn)關(guān)系時(shí)，觀眾就會(huì)對(duì)這頁(yè)的內(nèi)容感到困惑了。這樣一來(lái)，流程圖的主干就是時(shí)間，這一頁(yè)內(nèi)容的重點(diǎn)從雜亂無(wú)章的內(nèi)容，轉(zhuǎn)變成了“一個(gè)月的時(shí)間，分三期完成”，觀眾顯然能夠更加迅速地對(duì)活動(dòng)步驟產(chǎn)生印象。這個(gè)主干可以是時(shí)間順序、地點(diǎn)順序、人物順序，以及各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。下面是我搜集的一些PPT制作中的小技巧，與大家分享，希望能對(duì)大家有所幫助。不僅如此，多媒體的應(yīng)用在其它領(lǐng)域的應(yīng)用也極其廣泛。多媒體技術(shù)很有發(fā)展前景，它正式成立在迅速地、以意想不到的方式進(jìn)入人們生活的多個(gè)方面。21世紀(jì)的交互式多媒體技術(shù)的實(shí)現(xiàn)將以電視或者以個(gè)人計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)。論文在分析了課件制作理論的基礎(chǔ)上，對(duì)比了現(xiàn)有的課件開(kāi)發(fā)軟件的特點(diǎn)，選擇了 Flash 技術(shù)為開(kāi)發(fā)的平臺(tái),分析了各種軟件對(duì)積件思想的實(shí)現(xiàn)程度。課件系統(tǒng)能夠使讀者由淺入深地掌握該教程所涉及的理論和實(shí)踐的知識(shí)。s is the development trend of each aspect of the new technology will toward prehensive development, such as the big easy CD storage, Internet and interactive TV, 21st century the realization of the interactive multimedia technology with TV or based on personal paper mainly through the multimedia technology in teaching courseware design and on analyzing the theory of the courseware, on the basis of the existing courseware pared the characteristics of software development, chose Flash technology for development platform, analyzed the various software to the degree of realizing accumulates a then summarizes the development of courseware design, and a process with multimedia courseware as example, the fourth chapter content on how to design and develop in the Flash platform, illustrates the courseware on its practical effect on the practice, the result is more system allows the reader to master this tutorial 1 involved in the theory and practice of words: Multimedia coursewares, Flash, teaching目錄前沿..............................................................6 第一章 緒論......................................................7 背景...........................................................7 Flash簡(jiǎn)介.....................................................8 .....................................................8 Flash特點(diǎn)...............................................9 Flash功能...............................................9第二章 系統(tǒng)分析..................................................11 .................................................11 ..................................................12 第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)..................................................14 ..............................................14 ................................................14 第四章 設(shè)計(jì)過(guò)程..................................................22 Flash界面的認(rèn)識(shí)和介紹.....................................22 制作課件片頭..............................................24 制作課件內(nèi)容..............................................26 4........................................26 ....................................27 進(jìn)行各部分連接..........................................41 ................................................42 .................................43 第五章 結(jié)論....................................................46 參考文獻(xiàn).......................................................47 致謝...........................................................49前 言隨著現(xiàn)代信息技術(shù)教育的發(fā)展，課件必將成為十分重要的教學(xué)資源和教學(xué)方式，而如何降低教師開(kāi)發(fā)制作課件的難度及提高課件的使用范圍必將成為研究的重點(diǎn)。本文在分析了課件制作理論的基礎(chǔ)上，對(duì)比了現(xiàn)有的課件開(kāi)發(fā)軟件的特點(diǎn)，選擇了 Flash 技術(shù)為開(kāi)發(fā)的平臺(tái),分析了各種軟件對(duì)積件思想的實(shí)現(xiàn)程度。伴隨著教育信息化的實(shí)施，多媒體課件教學(xué)已成為現(xiàn)代教學(xué)的一種有效的輔助方式。由于課件制作尚屬于新生事物，“好課件”的標(biāo)準(zhǔn)還沒(méi)有一個(gè)定論。多媒體技術(shù)是信息領(lǐng)域的又一次革命，在教學(xué)上，它既能向?qū)W生快速提供豐富多彩的集圖、文、聲于一體的教學(xué)信息，又能為學(xué)生提供生動(dòng)、友好、多樣化的交互方式。多媒體教學(xué)有利于信息傳遞和學(xué)生對(duì)信息的接受、儲(chǔ)存。如果沒(méi)有注意，感知就不會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈觀察力。利用多媒體的優(yōu)勢(shì)引人入勝，可以不斷提高學(xué)生注意的品質(zhì)，使學(xué)生心理活動(dòng)處于積極狀態(tài)。不僅如此，多媒體的應(yīng)用在其它領(lǐng)域的應(yīng)用也極其廣泛。多媒體技術(shù)很有發(fā)展前景，它正式成立在迅速地、以意想不到的方式進(jìn)入人們生活的多個(gè)方面。21世紀(jì)的交互式多媒體技術(shù)的實(shí)現(xiàn)將以電視或者以個(gè)人計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)。它能夠?qū)Χ嗝襟w數(shù)據(jù)和多媒體設(shè)備進(jìn)行管理和控制，能夠?yàn)橐话阌脩籼峁┲庇^的多媒體操作平臺(tái)，并不是還能夠?yàn)殚_(kāi)發(fā)者提供友好的多媒體開(kāi)發(fā)環(huán)境。它現(xiàn)在已不僅僅是一個(gè)使人類可以更加直觀地接觸計(jì)算機(jī)的界面技術(shù)，同時(shí)為計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用的多方面發(fā)展提供了一個(gè)有力的手段。多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)以越超乎人們想象的迅猛發(fā)展并進(jìn)入人們的工作及生活的各個(gè)領(lǐng)域。多媒體應(yīng)用已成為名副其實(shí)的信息高速公路的運(yùn)載對(duì)象。多媒體技術(shù)為大眾進(jìn)入信息化社會(huì)提供了必要的技術(shù)準(zhǔn)備。人們把信息高速公路說(shuō)成是“以光纜為路，在上面以交互方式傳輸多媒體信息的一個(gè)廣域網(wǎng)絡(luò)”。事實(shí)上，多媒體技術(shù)本身即為信息高速公路計(jì)劃中的一個(gè)重要組成部分。在將來(lái)的信息高速公路上傳遞的各種信息，互聯(lián)網(wǎng)上的計(jì)算機(jī)和家用電子設(shè)備，通信網(wǎng)絡(luò)上提供的各種服務(wù)和借助網(wǎng)絡(luò)建立的各種應(yīng)用系統(tǒng)等等，都密切依賴于多媒體技術(shù)。可以說(shuō)，多媒體技術(shù)是一門基于計(jì)算機(jī)科學(xué)的綜合技術(shù)。它是一種把文本、圖形、形象、視頻圖像、動(dòng)畫和聲言等運(yùn)載信息的媒體集成在一起，并通過(guò)計(jì)算機(jī)綜合處理和控制的一種信息技術(shù)。而教育作為一種社會(huì)現(xiàn)象，是為傳播人類生產(chǎn)勞動(dòng)技能和生活經(jīng)驗(yàn)的需要而產(chǎn)生的。而隨著計(jì)算機(jī)的日趨普及和計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，以計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)已在課堂教學(xué)中得以廣泛的使用。教育技術(shù)或者信息技術(shù)為教與學(xué)提供了一種全新的平臺(tái)和工具，成為提高傳授者傳播知識(shí)技能和學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效能的一種重要力量，對(duì)于改變教師的