【正文】 針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語文知識(shí)和基本篇目，在復(fù)習(xí)時(shí)我首先要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才會(huì)有更佳的效果。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時(shí)間當(dāng)堂完成，訓(xùn)練內(nèi)容主要依據(jù)《中考優(yōu)化新話題》，進(jìn)行有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。復(fù)習(xí)時(shí)先講后練側(cè)重于練。練，側(cè)重讓學(xué)生通過課堂回答和書面訓(xùn)練以達(dá)到熟練掌握。（2）文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個(gè)人人過關(guān)。（3）古詩詞，側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫，訓(xùn)練從三個(gè)方面入手，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫，三是運(yùn)用性默寫。（4）綜合性活動(dòng)和口語交際主要是依據(jù)活動(dòng)主題內(nèi)容讓學(xué)生積累這方面的知識(shí)，如“到民間采風(fēng)去”讓學(xué)生了解掌握民間風(fēng)俗的 重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思考。因此，初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中，必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)，使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求；在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。會(huì)思考是要學(xué)生自己“悟”出來，自己“學(xué)”出來的，教師能教的，是思考問題的方法和策略，然后讓學(xué)生用學(xué)到的方法和策略，在解決具有新情境問題的過程中，感悟出如何進(jìn)行正確的思考。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。如告訴了自變量與因變量，要求寫出函數(shù)解析式，或者用函數(shù)解析式去求交點(diǎn)等問題，都需用到函數(shù)的思想，教師要讓學(xué)生加深對(duì)這一思想的深刻理解，多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目。二：第一輪復(fù)習(xí)時(shí)的幾點(diǎn)誤區(qū)復(fù)習(xí)無計(jì)劃，效率低，體現(xiàn)在重點(diǎn)不準(zhǔn)，詳略不當(dāng)，對(duì)大綱和教材的上下限把握不準(zhǔn)．復(fù)習(xí)不扎實(shí)，漏洞多，體現(xiàn)在：1）高檔題難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識(shí)； 2）復(fù)習(xí)速度過快，學(xué)生心中無底； 3）要求過松，對(duì)學(xué)生有要求無落實(shí)，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不批改。2）題目無序，沒有循序漸進(jìn)。三：第一輪復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)建議1．教師必須明確方向，突出重點(diǎn)，對(duì)中考“考什么”、“怎樣考”應(yīng)了若指掌，總復(fù)習(xí)能否取得較佳的效果，是要看教師對(duì)《課標(biāo)》、《考試說明》理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，對(duì)于刪去的內(nèi)容就不要再花時(shí)間復(fù)習(xí)了，對(duì)于調(diào)整的內(nèi)容按調(diào)整后的要求進(jìn)行復(fù)習(xí)2．培養(yǎng)學(xué)生興趣。一些具體的做法：1）每天表揚(yáng)一個(gè)學(xué)生；2）在試卷上與學(xué)生談心 ；3）練時(shí)難，考時(shí)易3．重視復(fù)習(xí)課中的典型的例題的講解。通過例題讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，對(duì)例、習(xí)題能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達(dá)方式等。降低難度，增加密度，教學(xué)生之所需。夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，積極收集有用的材料。熟悉考試題型。在第一輪復(fù)習(xí)中，要幫助學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)的英語基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)是詞匯和語法的夯實(shí)。這就強(qiáng)調(diào)學(xué)生多記多背，老師多次進(jìn)行抽查，確定做到落實(shí)，而不是形式化。聽力是考試的大頭，也是最容易提高的部分，通過天天聽、天天練，能夠很大程度上提高學(xué)生的成績(jī)。集體備課常態(tài)化，要多向本學(xué)科以及向各個(gè)老師請(qǐng)教復(fù)習(xí)方法，完善復(fù)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)中一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)不同層次的班級(jí)確立切實(shí)可行的起點(diǎn)，使各個(gè)層次的同學(xué)都能學(xué)到東西，打造有效課堂，結(jié)合本校實(shí)際，就是慢講，多講。加強(qiáng)教學(xué)反思，追求高校課堂我們要通過反思教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，及時(shí)的調(diào)整教學(xué)。同樣的，要及時(shí)了解學(xué)生的思想情緒，將負(fù)面情緒扼殺在搖籃中。備課組的老師只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，打整體戰(zhàn)，才能實(shí)現(xiàn)合作共贏。不能盲目的趕進(jìn)度，該塊則快，需慢則慢，一切為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。研討“新考點(diǎn)”通過對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》的研究，找出新舊內(nèi)容的變化，在教學(xué)中適時(shí)調(diào)整。強(qiáng)調(diào)做題的方法，而不是做題答案。總之，我們的備考以課本為本，在進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，并同時(shí)鞏固擴(kuò)大詞匯量。著重夯實(shí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)詞匯、短語句型的掌握，并注意查漏補(bǔ)缺。在這一屆高三的備考過程中，我們一定要學(xué)習(xí)和借鑒上一屆高三成功的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的實(shí)際，聽取全校老師和高三學(xué)生的意見，狠抓英語基礎(chǔ)不放松，認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、合作、有效地組織好復(fù)習(xí)工作，為第二、三輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)，力爭(zhēng)明年英語高考取得佳績(jī)。具體操作方式：必考內(nèi)容共計(jì)15個(gè)大類，36個(gè)小類，每一小類為一個(gè)復(fù)習(xí)單元，預(yù)計(jì)平均每個(gè)單元3課時(shí)。一、化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用：必修1－p11－21這部分主要考點(diǎn)在考綱中的對(duì)應(yīng)條目及具體表述：1．化學(xué)科學(xué)特點(diǎn)和化學(xué)研究基本方法（4）了解定量研究的方法是化學(xué)發(fā)展為一門科學(xué)的重要標(biāo)志。2．化學(xué)基本概念和基本理論（2）化學(xué)用語及常用物理量⑦了解物質(zhì)的量的單位——摩爾（mol）、摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度、阿伏加德羅常數(shù)的含義。（3）溶液①了解溶液的含義。③了解溶液的組成。④了解配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、物質(zhì)的量濃度溶液的