【正文】 析結(jié)果如下：，不無說明我校關(guān)于校園文化的建設(shè)還有待完善。通過調(diào)查研究以及相關(guān)數(shù)據(jù)說明我校的校園文化建設(shè)還應(yīng)加強(qiáng)和完善，需要不斷的創(chuàng)新，創(chuàng)造出新的校園文化。我們河南科技大學(xué)應(yīng)更加重視校園人文環(huán)境建設(shè)，視校內(nèi)文化設(shè)施建設(shè)，加大人、財(cái)、物等方面的投入，重視校園景觀建設(shè),搞好綠化美化，重視校園綜合治理工作，還有，教師要修養(yǎng)師德，應(yīng)當(dāng)從事業(yè)出發(fā)，構(gòu)建理解、協(xié)作的良好人際關(guān)系，為學(xué)生樹立榜樣；學(xué)生要尊師、勤學(xué)、守紀(jì)，建立起和諧的師生關(guān)系；建立一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的高校宣傳教育工作隊(duì)伍，以高質(zhì)量地完成黨交給的宣教任務(wù)?？傊?，我們要從各個(gè)方面加強(qiáng)校園文化建設(shè)。優(yōu)秀的校園文化品位是一種積極向上的環(huán)境和氛圍,能提升人的精神境界，有催人奮進(jìn)的激勵(lì)作用和潛移默化的育人功能；校園文化是大學(xué)與文化的有機(jī)結(jié)合，具有豐富的內(nèi)涵與外延。而對(duì)于昆明學(xué)院來說，剛剛搬遷及升本，進(jìn)行加強(qiáng)昆明學(xué)院校園文化建設(shè)，則成為了昆明學(xué)院的關(guān)鍵。4． 加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人氛圍和環(huán)境，全面提高大學(xué)生的文化素養(yǎng)、心理素質(zhì)、能力素質(zhì)等都將起到積極的作用，也對(duì)全社會(huì)的文化建設(shè)將起到正確的導(dǎo)向作用。當(dāng)前，在大學(xué)生中有一個(gè)不良現(xiàn)象，就是在課桌上舞文弄墨，亂寫濫畫，直接的后果便是導(dǎo)致課桌上字跡斑斑，劃痕累累，幾乎很難找到一處“尚未開墾的處女地”。從反映的內(nèi)容來看，格調(diào)高雅的“精品”不多，而平庸之作過濫。課桌的整潔程度從一個(gè)側(cè)面反映出大學(xué)生的公德修養(yǎng)，折射出大學(xué)生的心靈世界。學(xué)子們?cè)谶@個(gè)自由天地里用自己的言行創(chuàng)造了具有自身特點(diǎn)和時(shí)代特色的宿舍文化。健康向上的宿舍文化對(duì)于培養(yǎng)合格人才起著重要的作用。宿舍裝飾漸趨世俗化，各種明星風(fēng)采、美人玉照把宿舍裝扮得花里胡哨，一定程度上影響了大學(xué)生個(gè)人內(nèi)在精神素養(yǎng)的提高。學(xué)校專設(shè)的廣告欄、宿舍樓的黑板、食堂的墻面以及其他人流量大的地方都形成了廣告文化的地盤。近來，代考廣告也名目張膽地出現(xiàn)在高校的廣告欄中。但大多數(shù)同學(xué)在平常不原付出太多努力，僅愿在最后一個(gè)月中打拼。（三）校園非主流文化校園非主流文化本質(zhì)上是一種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，有著深刻的社會(huì)歷史原因，同時(shí)也與大學(xué)生自身的主觀因素關(guān)系密切。作為社會(huì)最為敏感、最為活躍而又富有文化知識(shí)的青年群體，大學(xué)生較之其他群體對(duì)社會(huì)變革有著更大的熱情，這種激情使得他們?nèi)菀壮蔀榻邮堋?fù)制乃至創(chuàng)造新文化的先鋒。但同樣不容忽視的是，就是激情與浮躁同存。校園非主流文化正是這一現(xiàn)象的折射與投影。社會(huì)變革使青年學(xué)生的心靈受到極大的影響。三．結(jié)合十七屆六中全會(huì)《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮若干問題的決定的〉的精神，針對(duì)昆明學(xué)院的校園文化建設(shè)將采取一些措施：要在充分挖掘昆明學(xué)院學(xué)校歷史傳統(tǒng)寶貴資源的基礎(chǔ)上，大力營(yíng)造具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的良好校園風(fēng)氣。加強(qiáng)學(xué)生教育和管理，努力建設(shè)刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、誠(chéng)實(shí)守信、敢于創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)。比如“五一”建黨紀(jì)念日、“一二充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)等新型媒體在校園文化建設(shè)中的重要作用，建設(shè)好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的校園網(wǎng)站。要充分發(fā)揮大學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的重要作用，大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)，熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)，正確引導(dǎo)興趣愛好型社團(tuán)，積極倡導(dǎo)社會(huì)公益型社團(tuán)。精心打造“人文校園”、“數(shù)字校園”、“綠色校園”，使校園的規(guī)劃、景觀、環(huán)境呈現(xiàn)一種和諧美。充分發(fā)揮校友在校園文化建設(shè)中的獨(dú)特作用，用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和感悟、創(chuàng)業(yè)歷程和成就，激勵(lì)大學(xué)生立志成才，報(bào)效祖國(guó)。，優(yōu)化人際環(huán)境。良好的人際關(guān)系不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，還對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響，有助于學(xué)生良好品德的形成。建立規(guī)范有序的管理機(jī)制，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障，是搞好校園文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的必要保證。實(shí)踐證明，嚴(yán)格的校規(guī)校紀(jì)，可以促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)校要狠抓“教風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”“師德”以及各種規(guī)章制度的管理工作。校園物質(zhì)文化環(huán)境具有“桃李不言”的特點(diǎn)，它能使師生自然地受到熏陶、暗示和感染，“環(huán)境育人”已是教育界盡人皆知的教育信條。因此，我們要從創(chuàng)建優(yōu)美校園為主要內(nèi)容的物質(zhì)文化入手，建設(shè)校園文化。大眾文化作為一種特定的社會(huì)亞文化，對(duì)學(xué)校文化有著巨大的影響。四、結(jié)論和建議結(jié)論、依據(jù)關(guān)于校園文化建設(shè)的調(diào)查分析結(jié)果如下：，不無說明我校關(guān)于校園文化的建設(shè)還有待完善。總之，通過調(diào)查研究以及相關(guān)數(shù)據(jù)說明我校的校園文化建設(shè)還應(yīng)加強(qiáng)和完善，需要不斷的創(chuàng)新，創(chuàng)造出新的校園文化。校園調(diào)查分析發(fā)現(xiàn) ：進(jìn)行校園文化建設(shè)的作法以校園文化建設(shè)為契機(jī)，奠定了跨越式發(fā)展本校堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。建議：我們昆明學(xué)院應(yīng)更加重視校園人文環(huán)境建設(shè)，視校內(nèi)文化設(shè)施建設(shè)，加大人、財(cái)、物等方面的投入，重視校園景觀建設(shè),搞好綠化美化，重視校園綜合治理工作，還有，教師要修養(yǎng)師德，應(yīng)當(dāng)從事業(yè)出發(fā)，構(gòu)建理解、協(xié)作的良好人際關(guān)系，為學(xué)生樹立榜樣；學(xué)生要尊師、勤學(xué)、守紀(jì)，建立起和諧的師生關(guān)系；建立一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的高校宣傳教育工作隊(duì)伍，以高質(zhì)量地完成黨交給的宣教任務(wù)?？傊?，我們要從各個(gè)方面加強(qiáng)校園文化建設(shè)。正是在這種背景下,校園文化以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)逐步成為高等教育尤其是德育的有效途徑。校園文化承載著課堂教學(xué)無法替代的價(jià)值功能。大學(xué)校園文化建設(shè)成為學(xué)術(shù)界研究和關(guān)注的熱點(diǎn)。這類文章主要討論了大學(xué)文化本質(zhì)、內(nèi)涵、特點(diǎn),以及組織文化理論研究的有關(guān)問題。二是校園文化建設(shè)的功能研究。三是校園文化建設(shè)的應(yīng)用對(duì)策研究。學(xué)者們認(rèn)為大學(xué)文化建設(shè)是我國(guó)先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分,指出了當(dāng)前大學(xué)文化建設(shè)中出現(xiàn)的問題及應(yīng)用對(duì)策[3 ] ,這類文章數(shù)量較大,約80 篇,占總數(shù)的55 %。從檢索的校園文化建設(shè)研究的文獻(xiàn)來看,校園文化建設(shè)的研究集中在應(yīng)對(duì)策略方面,即從整體上探討新時(shí)期如何加強(qiáng)大學(xué)文化建設(shè)問題,對(duì)大學(xué)文化建設(shè)的個(gè)案研究還比較缺乏。大學(xué)校園文化作為社會(huì)文化層面下的亞文化,和政治、哲學(xué)、文學(xué)、社會(huì)、家庭緊密相連,是一個(gè)學(xué)校風(fēng)格和精神的集中體現(xiàn)。校園物質(zhì)文化是指具有文化信息的物質(zhì)設(shè)施和物質(zhì)環(huán)境。校園制度文化是指師生在交往中締結(jié)的社會(huì)關(guān)系以及用于調(diào)控這些關(guān)系的規(guī)范體系。校園行為文化是指師生從事的各種群體文化活動(dòng)和個(gè)體文化行為。(一)校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀從校園文化建設(shè)個(gè)案研究的相關(guān)文獻(xiàn)來看,目前高校主要從三個(gè)方面進(jìn)行校園文化建設(shè):一是校園物質(zhì)文化建設(shè)。二是校園行為文化建設(shè)。三是校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。在師生員工的共同努力下形成學(xué)校良好的精神風(fēng)貌。以下從幾個(gè)方面來闡述學(xué)院建設(shè)校園文化的具體途徑。健康優(yōu)美的校園環(huán)境就像一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書,它有利于陶冶學(xué)生的情操、美化學(xué)生的心靈、激發(fā)學(xué)生的靈感、啟迪學(xué)生的智慧,有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。第一,寓教于景,營(yíng)造文明、優(yōu)美的校園環(huán)境。第二,學(xué)院投入了很大的財(cái)力、物力建設(shè)了大批文化設(shè)施。學(xué)院還在教學(xué)樓的走廊墻壁上懸掛了“中國(guó)世界文化遺產(chǎn)”宣傳壁畫,讓學(xué)生時(shí)刻感受到濃郁的旅游文化氛圍。因此,學(xué)院在抓學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)方面下了許多工夫。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,學(xué)院進(jìn)行課堂教學(xué)改革,大力推行模塊化教學(xué),增開選修課。在教師中大力加強(qiáng)師德建設(shè),營(yíng)造良好的教風(fēng)。:促進(jìn)校園行為文化的繁榮,大力開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)校園行為文化是校園文化中內(nèi)容最豐富、形式最靈活、特色最明顯、參與最直接的部分,對(duì)學(xué)校師生凝聚人心、陶冶精神、提高全面素質(zhì)有著極為重要的作用。迄今為止,學(xué)院先后成立了“辯論協(xié)會(huì)”、“世紀(jì)話劇社”、“綠風(fēng)文學(xué)社”等15 個(gè)社團(tuán),這些社團(tuán)活動(dòng)豐富了學(xué)生生活,提高了學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力,達(dá)到了素質(zhì)教育的目的。(二)校園文化建設(shè)存在的問題以上從校園物質(zhì)文化、精神文化和行為文化幾個(gè)方面闡述了學(xué)院校園文化建設(shè)的具體途徑。近年來,高校為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求,普遍開展了轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念的討論和學(xué)習(xí)活動(dòng),國(guó)家也作出了深化教育改革的一系列重大決定。人文精神包括理想精神、時(shí)代精神、創(chuàng)新精神以及追求知識(shí)的自覺精神等。教師、學(xué)生人格中的創(chuàng)新精神、個(gè)性精神仍沒有普遍形成。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)過程中為濃厚的功利目的所左右,集中表現(xiàn)為大學(xué)生價(jià)值取向的功利化和實(shí)用化,缺乏創(chuàng)新精神和追求知識(shí)的自覺精神。目前高校在校園文化建設(shè)方面對(duì)學(xué)術(shù)文化氣氛的營(yíng)造尚不夠濃厚。另外,學(xué)院每年舉辦學(xué)術(shù)講座的數(shù)量還不夠多,內(nèi)容還不夠豐富多彩。高校要加強(qiáng)適合自己特點(diǎn)的教育模式、教育方法、教育制度等方面的研究探討,探索新的人才培養(yǎng)途徑和培養(yǎng)模式,做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,以此推動(dòng)校園文化建設(shè)在更大范圍、更深層次發(fā)展。學(xué)院管理者及教師在人才培養(yǎng)上,要注重基礎(chǔ)課教學(xué)、專業(yè)教學(xué)和人文教育的有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的人文底蘊(yùn),增設(shè)文、史、哲、音樂、美術(shù)等培養(yǎng)文化素質(zhì)的選修課,從而使專業(yè)內(nèi)容逐步轉(zhuǎn)化為精神修養(yǎng)的有機(jī)組成部分。通過人文素質(zhì)教育,不斷提升大學(xué)生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì),培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神以及追求知識(shí)的自覺精神。不僅在教師中營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氣氛,在學(xué)生中也應(yīng)提倡刻苦鉆研的學(xué)習(xí)和研究精神,使他們接受學(xué)術(shù)氣氛的熏陶,培養(yǎng)鉆研學(xué)術(shù)的興趣,及早開展學(xué)術(shù)研究。多開展一些學(xué)術(shù)性社團(tuán)活動(dòng),創(chuàng)造條件并激勵(lì)學(xué)生開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)和學(xué)術(shù)研究。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和刻苦鉆研、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,同時(shí)也提高了校園文化的層次。要做好校園文化建設(shè)工作,首先高校領(lǐng)導(dǎo)要給予充分的重視,把校園文化建設(shè)作為納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃的一項(xiàng)核心工作。再次,要樹立校園文化全員共建的意識(shí),上至學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),下至每個(gè)師生員工都要重視、參與校園文