中學生帶手機進入校園利大于弊-在線瀏覽
2024-11-16 03:14本頁面
【正文】 使用主體是初中生，而非其他成年人。再次，我們是比較利弊，而非它不相關的事件?；诖?，我們來看看使用手機的主體——初中生的特性，第一，他不成熟, 自我控制能力弱，容易受到外界的影響。主要危害如下：首先：短信閑聊，貽誤學業(yè)。本是方便聯(lián)系的工具，在某些中學生手中卻淪為了步入歧途的鑰匙。上海市社科院對中學生持手機用途情況進行抽樣調(diào)查顯示：在學生發(fā)送接收的手機短消息中，70%是與正常學習和生活無關的信息，10%以上是黃色短信。再次：中學生使用手機助長了攀比之風。原本有所壓制的攀比之風在手機誘導下又燃氣了熊熊烈火。除此之外，手機給中學生帶來的不利影響還有很多，如手機輻射影響身體發(fā)育，手機帶來的安全隱患，手機所引發(fā)的依賴癥等數(shù)不勝數(shù)。因此，我方堅持認為初中生帶手機進入校園弊大于利。所以，才要加大監(jiān)管力度呀！手機作為通訊工具，進入中學生群體，在最開始是懷著最美好的愿景，校方、社會并未持反對意見，然而，事實怎么樣呢？現(xiàn)在，在中學生這個群體中，手機已經(jīng)變成了手雷，引起了軒然大波，甚至成為一個重大的社會問題，成為教育者頭痛的難題，不正是手機在初中生這個特殊的群體中造成的弊遠遠超過對方所想象的利所引起的嗎？第二，對方辯友說輻射不會對人造成很大的影響。那么在家里我們已經(jīng)受到了電器的輻射，在學校我們還要遭受更大的輻射，我們的成長環(huán)境怎么得到保障？第三，對方辯友又說手機如果弊大于利，為什么那么多學生帶手機進校？我想這很好解釋。手機上眾多的游戲、娛樂功能引誘著初中生沉溺于手機的大量弊端，使他們無法自拔，所以他們才不顧校方、老師、家長的反對，執(zhí)意在手機弊端的泥沼中越陷越深。也正印證了即使加大了監(jiān)管力度也無從解決這個問題呀。這并不是手機引起的。（對方可能會說，那么對方這么說，是不是學校老師的德育就沒什么必要了呢？ 回答:當然不是，德育一定要加強，雖然不能杜絕，但仍然可以緩解，在這個過程中可能會拯救一些人，但是、并不是全部呀，那些通不過考驗的人我們就得將他拋棄在沙灘上嗎?）我們來看一看今天我們辯論的主體人群，初中生！初中生有什么特點呢：不成熟, 自我控制能力較弱，容易受到外界的影響2不理智,很容易有攀比心理。對方辯友可以在這里高呼手機無錯，手機本身確實無錯，還有很多的利處，但被自控能力不強的初中生使用就弊遠遠超過利了。武器有保衛(wèi)國家安全的功能，但如果被心術不正的人使用，就會釀成重大社會危機。對方辯友滔滔不絕的暢想手機（可能）給中學生帶來的好處，卻不能站在事實角度上看看手機（已經(jīng)）給中學生造成的巨大危害，這種自欺欺人的行為怎能讓人信服。三、總結陳詞謝謝主持人，謝謝各位：下面，我總結我方觀點：第一、只有認識到中學生帶手機的諸多弊端，我們才能夠還校園一片凈土。我們不希望我們的校園也成為公開的“網(wǎng)吧”，樁樁事實告訴我們，中學生帶手機不加以控制，就會直接沖擊校園的精神文明建設，從而敗壞校風校紀?？墒聦嵱指嬖V我們中學生往往會出于自制力差、好奇或沖動，刻意去尋找一些不健康信息進而影響到自身的學習。第三、只有認識到中學生帶手機弊大于利，才能調(diào)動社會的各方面力量和各種手段來揚長避短、趨利避害，而不是用你們理想中的空中樓閣演一出毫無劇本的戲劇。我們有一個夢想：在新世紀的一個清晨，當我，向度盡劫波的人類精神家園投去最后一瞥時，我們廣大中學生正以新面貌新狀態(tài)，迎接新挑戰(zhàn)！謝謝！四、提問中國青年報報道：某市教育局就手機是否影響中學生學習的問題進行抽樣調(diào)查，其中53%的學生說影響學習，80%的家長說影響學習，而100%的老師也表示影響學習。今天我們討論的辯題是中學生帶手機進入校園的利弊問題，說明中學生帶手機進入校園有利有弊，公說公有理，婆說婆有理，我們干脆依據(jù)具體數(shù)據(jù)及客觀事實來進行判定吧，在立論環(huán)節(jié)我方一辯以陳述了大量的事實以及具體的數(shù)據(jù)，這顯示了手機給大部分中學生是帶來的巨大危害的，而只有極少數(shù)學生享受到了手機的利端，那么我倒要問問對方辯友了，如果按您方所說的利大于弊的話，那怎么解釋大量事實呢？你們是否可以舉出事實及數(shù)據(jù)來論證你們的觀點呢？提示對方我們想聽到的不又是制造商給與手機自身的利，而是初中生真正的使用用途。2,遇到危險是，可以用手機呼救。4,有鬧鈴功能，午休時不耽誤課程。21世紀誰掌握更快的信息，誰就掌握更多的財富。7,方便家校溝通，通知臨時事件。9,體積小，方便攜帶。11,在必要是快速通知他人。13,加拿大允許學生帶手機來方便交流14,必要時放松自己。在學校度過的時間往往都是比較多的，期間不乏快樂的時光，難忘的片段。在我們與我的好朋友玩時突然想照個相，無意間遇見個有趣的搞笑的事
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