中職英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意的問(wèn)題精選-在線瀏覽
2024-11-16 02:46本頁(yè)面
【正文】 方式，都應(yīng)該注意評(píng)價(jià)的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用，科學(xué)合理地進(jìn)行評(píng)價(jià)。第二篇：英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)注意什么英語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)注意什么一．豐富的口頭交際語(yǔ)言在教材教學(xué)中適當(dāng)?shù)赝卣古c課題相關(guān)的語(yǔ)言材料，能提高學(xué)生的英語(yǔ)感悟能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。課堂中注意盡量使用英語(yǔ)教學(xué)，基本的課堂指令使學(xué)生容易掌握、明了。二．培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言使用的得體性教材不能創(chuàng)設(shè)立體化的教學(xué)環(huán)境，因此對(duì)培養(yǎng)學(xué)生在“什么時(shí)候，什么地方，什么人說(shuō)什么話”的語(yǔ)言得體性能力非常薄弱，我們要適當(dāng)?shù)毓噍斶@方面的知識(shí)，滲透在教學(xué)當(dāng)中，提高學(xué)生語(yǔ)言使用的得體性，如教學(xué)strong這一單詞時(shí)，有些學(xué)生在中文口語(yǔ)上說(shuō)胖，就用fat形容人，這樣做沒(méi)有注意到語(yǔ)言的得體與禮貌，我們應(yīng)該指出。三．提高學(xué)生在實(shí)際生活中使用英語(yǔ)的能力教學(xué)活動(dòng)是為教學(xué)而設(shè)計(jì)的，學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言最好的方法是在環(huán)境中學(xué)習(xí)，但實(shí)際的課堂上沒(méi)有這樣的環(huán)境，所以我們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)應(yīng)聯(lián)系生活，盡可能地創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在“生活”中學(xué)習(xí)。又如教學(xué)人物及外貌時(shí)，把身邊的人“請(qǐng)”到課堂，讓學(xué)生直觀談?wù)?，即有親切感，又容易掌握。我們要兩者的關(guān)系處理完善，兩者兼得。如教學(xué)名詞時(shí)，我們就要把可數(shù)與不可數(shù)名詞區(qū)分，并且對(duì)可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)進(jìn)行講解、概括。而在課堂教學(xué)活動(dòng)中就要設(shè)計(jì)這方面的內(nèi)容。第三篇：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題新課程背景下課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問(wèn)題昆明學(xué)院 劉開(kāi)倫1【摘 要】課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是教師教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，是教師教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，是老師教學(xué)能力水平的重要體現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量將直接影響課堂教學(xué)的展開(kāi)及教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，如何進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，已成為實(shí)施新課程值得關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題?！娟P(guān)鍵詞】教學(xué)設(shè)計(jì) 影響因素 關(guān)系分析 問(wèn)題處理我國(guó)基礎(chǔ)教育的新課程帶來(lái)了教師角色、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、課程內(nèi)容、課程實(shí)施等一系列的變化，這些變化對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)提出了新的要求。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)用系統(tǒng)方法，研究、探索課堂教學(xué)中各個(gè)要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，并在教學(xué)設(shè)計(jì)中綜合考慮和協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，使各要素有機(jī)結(jié)合形成一個(gè)教學(xué)系統(tǒng)，以完成教學(xué)系統(tǒng)功能的活動(dòng)與過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)由諸要素構(gòu)成的系統(tǒng)，因此，需要對(duì)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)要素及其相互關(guān)系做出分析、判斷、計(jì)劃與安排，注意處理教學(xué)設(shè)計(jì)中的各種問(wèn)題。教學(xué)設(shè)計(jì)所運(yùn)用的系統(tǒng)方法，是指教學(xué)設(shè)計(jì)要按照學(xué)習(xí)本身的系統(tǒng)性，將學(xué)習(xí)作為系統(tǒng)加以考察，以達(dá)到優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。首先，教師要從“學(xué)什么”而不是從“教什么”入手，對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)后應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)等，進(jìn)行系統(tǒng)全面的分析。度；教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)預(yù)期達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)。課堂教學(xué)目標(biāo)是課程目標(biāo)的具體化，它需要教師根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行再創(chuàng)造。課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑則是教學(xué)，??教學(xué)過(guò)程成為課程內(nèi)容持續(xù)生成與轉(zhuǎn)化、課程意義不斷建構(gòu)與提升的過(guò)程。［3］教學(xué)設(shè)計(jì)要為教學(xué)進(jìn)而為課程目標(biāo)服務(wù)。新課程最重要的核心理念就是“為了每位學(xué)生的發(fā)展”，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性。其次，教學(xué)設(shè)計(jì)要正確處理課程目標(biāo)與課堂教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系。第三，課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要充分開(kāi)發(fā)利用課程資源，超越教材和教學(xué)參考書(shū)的局限。四、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程“預(yù)設(shè)”是預(yù)測(cè)和設(shè)計(jì)，是教師課前對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的設(shè)想和安排。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)包括教學(xué)內(nèi)容、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)與學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)等方面，這只能是教師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)對(duì)教
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