中班語言優(yōu)質(zhì)課教案大南瓜-在線瀏覽
2024-11-16 02:42本頁面
【正文】 誦、男女分組朗誦四、表演分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個(gè)好朋友表演兒歌。兩只小鴨見了面，尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)。中班語言優(yōu)質(zhì)課教案【活動(dòng)目標(biāo)】感受詩歌的畫面美和語言美，初步理解詩歌內(nèi)容?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】制作PPT有藍(lán)天、草地、大樹、河水、幼兒園大幅背景圖。飛機(jī)、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小鳥、小猴、烏鴉、松鼠圖片等?！净顒?dòng)過程】一、出示PPT、進(jìn)入主題出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀看圖片(天空、大樹、草地、河水、幼兒園)。二、了解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩歌出示詩歌，一起學(xué)念詩歌。老師邊操作圖片邊念兒歌：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，綠綠的草地是小羊的家，清清的河水是小魚的家，高高的大樹是小鳥的家。利用不同的形式朗讀詩歌，鞏固和加深對詩歌的理解，如分組朗讀、集體朗讀、個(gè)別朗讀等。音樂一停就要站好，看誰找到自己的家。根據(jù)幼兒操作的結(jié)果讓幼兒改編詩歌。四、共同的家教師小結(jié)：小朋友真能干，編了這么好聽的兒歌，現(xiàn)在我們知道了，每種一動(dòng)物、植物和我們都有自己的家。你們知道那是什么嗎?師：對，就是我們賴以生存的地球。聽音樂《我愛我的家》結(jié)束本課。2．啟發(fā)幼兒通過有趣的“猜猜誰不見了”“改錯(cuò)”游戲，對“娃娃”進(jìn)行由特殊到一般的有序感知、講述。(引導(dǎo)幼兒用描述性、陳述性、議論性及交往的語言進(jìn)行表達(dá)，是培養(yǎng)幼兒表述能力的具體行為內(nèi)容，而描述性語言在實(shí)物講述中運(yùn)用得更為普遍。)活動(dòng)準(zhǔn)備1．每組一個(gè)神態(tài)、性別、衣飾不同的玩具娃娃?；顒?dòng)過程1．運(yùn)用游戲“猜猜誰不見了”，引導(dǎo)幼兒感知和理解“娃娃”。請幼兒閉上眼睛拿走一個(gè)娃娃。幼兒回答后，教師也可以進(jìn)一步啟發(fā)幼兒從某娃娃的特征一般形態(tài)進(jìn)行描述。(這一活動(dòng)重點(diǎn)敘述了游戲“猜猜誰不見了”的玩法。)2．運(yùn)用“抱一抱，親一親”，讓幼兒結(jié)伴講述。當(dāng)抱著娃娃時(shí)，可以親一親、摟一摟娃娃，并說“我最喜歡娃娃(特征部分．因?yàn)橥尥薮┲?長著)。(2)教師以參與者的身份加入到幼兒的講述中去，以平行示范的方式引導(dǎo)幼兒用合適的形容詞來形容娃娃。可愛的娃娃在每個(gè)幼兒的手中傳來傳去，誰見了都忍不住抱一抱、親一親，說句夸獎(jiǎng)的話。這種以游戲的方式進(jìn)行的結(jié)伴講述，可以消除幼兒表述時(shí)的緊張，有利于幼兒調(diào)動(dòng)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，為下面的講述作好準(zhǔn)備。(1)教師抱起娃娃：我的娃娃真快，你聽，他長著像蘋果一樣的鼻子，綠綠的嘴唇，兩條大大的耳朵，我真喜歡我的娃娃。教師可以這樣啟發(fā)幼兒：哪里說得不合適?為什么?如果要你說，你會(huì)怎樣說?怎樣說才能讓別人一下找到你的娃娃?(提供新的講述思路也是以游戲的方式組織起來的，教師故意說幾句錯(cuò)話，讓幼兒去糾錯(cuò)，因?yàn)橹邪嘤變阂丫邆淞顺醪阶R別字、詞、句錯(cuò)誤與否的能力。)4
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