高中英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)方法-在線瀏覽
2024-11-16 02:25本頁(yè)面
【正文】 在閱讀中缺少必要的文化背景知識(shí)，對(duì)語(yǔ)言材料的理解就會(huì)造成困難。詞匯能力在基礎(chǔ)教育階段最為重要，它是高中英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練的前提條件。在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)上下文猜測(cè)詞義的能力。高中英語(yǔ)閱讀能力的提高主要靠量的積累，教材中的閱讀材料只是為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力提供一種范例，從量的方面來(lái)說(shuō)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。簡(jiǎn)寫的文學(xué)名著、淺顯的幽默故事、科普文章、報(bào)紙、雜志等都是很好的課外閱讀材料。第二篇：高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法我的心得體會(huì)：一、天堅(jiān)持看1小時(shí)的英語(yǔ)，不一定要做題，也不要坐那里死記硬背單詞，多讀書，學(xué)好英語(yǔ)一定要多讀，多說(shuō)，不能啞巴英語(yǔ)，背單詞要循環(huán)記憶，1個(gè)禮拜復(fù)習(xí)一次這個(gè)禮拜的單詞，大考前把背過的不熟悉的單詞多看看，熟悉的就不要多花時(shí)間了，聽力問題可以聽聽bbc的新聞，英文電影，英文歌多聽一聽，不求你都聽得懂，只要求你沉浸在英語(yǔ)的氛圍里，等到正正考試的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，磁帶讀得好慢啊。背單詞要用聯(lián)想記憶法，或者按照音標(biāo)拼讀單詞，死記硬背是很枯燥的。除此之外基礎(chǔ)的語(yǔ)法要學(xué)的明白，高級(jí)的語(yǔ)法上課時(shí)要認(rèn)真聽講，不理解的地方積極向老師詢問，有的語(yǔ)法題不能理解，那就把這種語(yǔ)法背下來(lái)，有的語(yǔ)法是沒有原因的，外國(guó)人就是這么說(shuō)話的，所以一定要多說(shuō)，多讀，要敢于開口，英語(yǔ)英語(yǔ)，是一門語(yǔ)言，不是文言文，不是方程式，不能去做題來(lái)提高，而是要?jiǎng)幼欤@個(gè)才是關(guān)鍵。三、然后就是課堂上一定要注意聽，新的內(nèi)容最好在書上坐上記號(hào)，不動(dòng)的下課立馬去問，那時(shí)候你的記憶是最“新鮮”的，最容易記得自己探究出來(lái)的題目。希望可以幫到樓主。首要的“基礎(chǔ)”是在高一上學(xué)期的前兩個(gè)月做好初高中銜接。高二是打基礎(chǔ)和提高階段高二是在高一一年學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，完成高中階段第一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)的一年。高三是鞏固和沖刺階段高三上學(xué)期是形成高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)第二次系統(tǒng)性認(rèn)識(shí)和復(fù)習(xí)階段。高三下學(xué)期的前兩個(gè)月是系統(tǒng)性復(fù)習(xí)的第二個(gè)階段，最后兩個(gè)月是沖刺階段。一般來(lái)說(shuō)，目標(biāo)大學(xué)是清華、北大等國(guó)內(nèi)最好大學(xué)的學(xué)生，應(yīng)該將高考英語(yǔ)成績(jī)的目標(biāo)設(shè)定為140－145分之間。目標(biāo)是一般本科的學(xué)生，目標(biāo)設(shè)定為110－120左右。當(dāng)然，這個(gè)目標(biāo)設(shè)計(jì)不是一成不 1 / 4 變的，學(xué)生在三年的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行微調(diào)甚至大的調(diào)整，以便真正符合自己的實(shí)際學(xué)習(xí)結(jié)果和能力所及。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，二者缺一不可。其中，活用詞匯是指聽說(shuō)讀寫中，尤其是寫作中都能夠較好運(yùn)用的詞匯，活用詞匯的數(shù)量在學(xué)習(xí)者的詞匯量中是最小的，也是最關(guān)鍵的！理解詞匯就是在平時(shí)和考試中閱讀文章時(shí)應(yīng)該理解意思的詞匯，理解詞匯的數(shù)量要大于活用詞匯的數(shù)量。漢語(yǔ)有十萬(wàn)多漢字，我們絕大多數(shù)受過高等教育的人也只是認(rèn)識(shí)其中的一小部分而已，英語(yǔ)也是如此。高考要求的詞匯量大概在33003500個(gè)。（但是，對(duì)于目標(biāo)定為140145分的學(xué)生，就沒有上限的建議了，在感興趣和可以記憶的前提下，越多越好。，但是，語(yǔ)法書不能厚，厚厚的語(yǔ)法書是不適合高中生使用的。，而主要是查找?guī)椭斫鈴?fù)雜句子的結(jié)構(gòu)和意思之用。：活用語(yǔ)法和理解語(yǔ)法。理解語(yǔ)法主要是在聽力和閱讀中使用的。、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)語(yǔ)言技能學(xué)習(xí)，聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)必須并重，不可偏廢哪種！高中階段，教材中的錄音（包括錄音中的不同發(fā)音）加上平時(shí)聽力試卷中的錄音，已經(jīng)基本足夠?qū)W生模范使用。其次，口語(yǔ)能夠?qū)⑺心軌蚪佑|到的語(yǔ)法知識(shí)非常有效的加以復(fù)習(xí)、鞏固和鍛煉。至于閱讀，是復(fù)習(xí)詞匯、語(yǔ)法知識(shí)的絕佳途徑，是理解詞義以及詞義在新的語(yǔ)境中的新意的絕佳途徑，是獲取語(yǔ)言信息的最主要途徑，是考試中分值最大的語(yǔ)言測(cè)試方式，是聽老師講解閱讀和做閱讀練習(xí)題無(wú)法替代的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式！高中階段的閱讀學(xué)習(xí)，要注意精讀和泛讀之分和相互配合。精讀的文章數(shù)量很有限，泛讀的文章數(shù)量要是精讀文章數(shù)量的十倍乃至幾十倍才合適。，是非常簡(jiǎn)單的寫作。因此，如果從高一開始，學(xué)生注意鍛煉自己的口語(yǔ)、大量的閱讀真實(shí)而地道的文章和英文故事、持續(xù)的朗讀乃至背誦默寫教材中的課文（中等以及偏下的學(xué)生可以選擇部分段落，但是一定要持續(xù)的開展），加上非常簡(jiǎn)單的寫作技巧，高考中的寫作就能拿到大部分分?jǐn)?shù)。須知小孩兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言神速的 3 / 4奧秘，就是模仿和不斷重復(fù)練習(xí)與使用而已。比較適合高中學(xué)生使用的詞典，大致有以下出版社出版的詞典：商務(wù)印書館、外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社、上海外語(yǔ)教育出版社，而且要是這些出版社和國(guó)際最權(quán)威的詞典出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合出版的為好，比如：牛津出版社、劍橋出版社。，而是通過大量而有效的語(yǔ)言運(yùn)用得來(lái)的。因此，千萬(wàn)記住：英語(yǔ)運(yùn)用能力是通過大量、持續(xù)、有效的聽說(shuō)讀寫來(lái)獲得的！不是通過每天做大量的練習(xí)題獲得的！，如果想取得較好的考試成績(jī)，適量而高效的練習(xí)檢測(cè)，加上有效的考試技巧，就可實(shí)現(xiàn)。課堂教師的教學(xué)是針對(duì)全班學(xué)生，而不是班級(jí)中的幾位學(xué)生。，課后的自主學(xué)習(xí)是所有學(xué)生必須做的個(gè)性化學(xué)習(xí)。中上等成績(jī)的學(xué)生課后是在教室課堂教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，適當(dāng)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對(duì)比，相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣、語(yǔ)境，
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1