歌聲與微笑教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-16 02:14本頁面
【正文】 來分別演唱歌曲的兩個聲部體驗并表現(xiàn)歌曲中少年兒童團結(jié)友愛的思想感情，珍惜同學(xué)之間的友誼。師：同學(xué)們，剛剛我們聽到的樂曲是什么歌？答：歌聲與微笑師：那你曾經(jīng)在什么時候，什么地方聽到過這首歌？生回答師：聽了這首歌感覺心情怎么樣？師小結(jié)：是啊，這首歌帶給我們輕松活潑，歡快熱烈的情緒感受。這么好聽的一首歌，它的作者又是誰呢？我們來進一步的了解他們。老師先來給大家示范一遍，你們可要聽仔細了哦?。ǚ蹲x，學(xué)生讀，糾正附點節(jié)奏）歌曲教學(xué)師：同學(xué)們讀得很好，想不想來唱一唱呢？（1）我們先來學(xué)習(xí)歌曲的第一部分，你覺得可以用怎樣的聲音來演唱呢？自己先試一下吧。如果你們能多一分親切，多一分流暢，再多一分真誠與微笑。我請兩位同學(xué)來清唱一下，看能否打動同學(xué)們的心。這里有兩個聲部，我們分別來學(xué)唱一下，先學(xué)習(xí)第二個聲部讓我們一起用歡快的情緒，加上有彈性的聲音再來唱唱第二聲部。B一位女聲領(lǐng)唱，右邊同學(xué)唱合唱中的第一聲部，左邊唱第二聲部。四、挖掘情感，鞏固歌曲表演唱全曲，當(dāng)然你也可以邀請你的好朋友與你一起來表演唱《歌聲與微笑》五、課堂小結(jié)《歌聲與微笑》雖短小，但曲調(diào)非常優(yōu)美抒情，兩段歌詞將美好童年的生動情景展現(xiàn)在我們的眼前，令人難以忘懷。第三篇：《歌聲與微笑》教學(xué)設(shè)計歌聲與微笑教學(xué)設(shè)計作品分析：《歌聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。,兩個第一樂句的旋律乃是嚴(yán)格的重復(fù),：,音區(qū)向上移動,起寫法與A段相同,只是改用了和聲小調(diào)式,基本上都使用三度,四度,五度,和聲樂程彼此配合,這就形成了一種豐滿,和諧的和聲效果,因此,這個樂段具有熱情洋溢,：情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：感受歌曲輕松活潑的音樂情緒和歌頌友誼的寓意；知識和技能目標(biāo)：能用親切、甜美的歌聲演唱歌曲，自然和諧的唱準(zhǔn)唱好二聲部。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生能用輕快有彈性的聲音演唱《歌聲與微笑》，表達團結(jié)友愛的美好情感。教具準(zhǔn)備：旋律卡片、鋼琴、多媒體 教學(xué)過程：一、引入新課：師唱《歌聲與微笑》主旋律，生找到主音和變化音：65學(xué)生聽6和5各做一個身體反應(yīng)的動作。(設(shè)計意圖：通過老師唱、鋼琴彈讓學(xué)生在聽覺上達到已有23遍的6和升5的音高概念，為二聲部旋律的學(xué)習(xí)做下鋪墊，二、熟唱二部：師鋼琴彈一條旋律，生聽出并在旋律卡片添上“漏”了的音(45 6)。(著重挑一兩個較難的小節(jié)練一下)如果填上歌詞你們會唱嗎?給大家一分鐘的時間比比誰唱的準(zhǔn)、誰唱的最美！(設(shè)計意圖：通過“填空”的方法，巧妙的引入歌曲二部旋律，用
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