【正文】 技能等方面的和諧發(fā)展；必須關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨(dú)特需要，促進(jìn)學(xué)生有特色的發(fā)展；必須關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、品德的可持續(xù)發(fā)展。（2）新教材反映農(nóng)村生活情景的內(nèi)容并不是太多，教材中的有些內(nèi)容雖然來(lái)源于生活實(shí)際，但對(duì)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)仍然很抽象，學(xué)生難以駕馭，一時(shí)沒(méi)法接受。（4）學(xué)生也已經(jīng)適應(yīng)了舊的教學(xué)模式，現(xiàn)在讓他們開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，探究式學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的主體作用，感覺(jué)太突然，顯得被動(dòng)和笨拙。五、想法和建議（1）請(qǐng)上級(jí)部門制訂實(shí)用可行的授課計(jì)劃、新課程理念與教材結(jié)合的教學(xué)實(shí)施方案。（3）加強(qiáng)校際、縣際、地市際合作與交流，互相學(xué)習(xí)，互為補(bǔ)充。今年是河南省普通高中進(jìn)行新課程改革、與九年義務(wù)教育實(shí)施的新課程改革相銜接的第二年。2009年12月5日第三篇：2012年暑期高中新課程培訓(xùn)心得體會(huì)2012年暑期高中新課程培訓(xùn)心得體會(huì)通過(guò)十天緊張有序的學(xué)習(xí)以及與同行和專家們的交流、研討，我對(duì)這次新課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)，消除了我先前對(duì)新一輪高中英語(yǔ)課程改革的一些疑惑。經(jīng)過(guò)這一個(gè)階段的高中英語(yǔ)新課程培訓(xùn)，使我受益匪淺，感受很多。廣大教師參與各級(jí)培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研，自覺(jué)發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為；另一方面科學(xué)認(rèn)識(shí)和處理推進(jìn)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時(shí)的矛盾，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾。新課改讓教師從知識(shí)的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。我們的新課程改革不是一個(gè)小手術(shù)，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到高中英語(yǔ)新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。對(duì)于新增的大部分內(nèi)容應(yīng)在最短的時(shí)間里把它們拾起來(lái)，不僅要弄清，更要弄透。知識(shí)的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì)。對(duì)于未曾變動(dòng)的舊的知識(shí)點(diǎn)，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。這樣才能做到因?qū)π陆滩闹械男聝?nèi)容有全面把握而從容不迫，不至于面對(duì)新問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感。專家們所提供的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。高中英語(yǔ)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。3．學(xué)習(xí)新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握高中英語(yǔ)新課程的重要性和收獲一些良好的教學(xué)實(shí)施建議。整體把握高中英語(yǔ)新課程不僅可以提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好英語(yǔ)的主線，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段，也許會(huì)貫穿于我們的小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)階段。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握英語(yǔ)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的英語(yǔ)素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中?！爸匾暬A(chǔ)”，意思就是從最基本的知識(shí)出發(fā)?！爸匾暬A(chǔ)，能力立意”不但是高等學(xué)府選拔人才的需要，也是莘莘學(xué)子將來(lái)從事各種工作，研究和解決生活、社會(huì)問(wèn)題的需要。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。此次培訓(xùn)使我明白了教師需要具備的基本素質(zhì)：要善于積累、善于觀察和學(xué)習(xí)；要善于調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容；要善于控制自身的情緒；要善于有效地利用教學(xué)資源；要善于利用興趣性和啟發(fā)性等教學(xué)原則。相信這次的學(xué)習(xí)和收獲，必將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我覺(jué)得這次培訓(xùn)有以下五個(gè)特點(diǎn)：一、正能量二、實(shí)用性三、啟發(fā)性他山之石，可以攻玉。例如我在聽(tīng)到分組學(xué)習(xí)與分組合作學(xué)習(xí)的區(qū)別時(shí)，就想到了我們班分組情況可以改進(jìn)四、理論性五、針對(duì)性現(xiàn)實(shí)中老師們遇到了一些問(wèn)題必須要處理，同事中又沒(méi)有能夠幫助解決問(wèn)題的人，這些問(wèn)題只好拖下去或者成為缺憾。比如許亞楓老師給我們做了“關(guān)于小課題的專題報(bào)告”，深入淺出的介紹了課題的選擇，研究的程序，報(bào)告的形成等一系列的知識(shí)。這次培訓(xùn)正是給我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，給我們交流的舞臺(tái)，從中我受益匪淺。在這期間我們?nèi)w學(xué)員度過(guò)了一個(gè)艱辛而充實(shí)的暑期。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說(shuō)的這個(gè)假期雖然辛苦，但這也是一次自我提高的難得的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅(jiān)定了我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的信念。這段學(xué)習(xí)的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄。視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。我們的指導(dǎo)教師更是不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。每天學(xué)員們打開(kāi)電腦，開(kāi)始享受他們每日的精神大餐——課程簡(jiǎn)報(bào)。因?yàn)樗麄兎窒碇腔?，和大家互?dòng)著交流著，得到了大家的鼓勵(lì)，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長(zhǎng)的喜悅。內(nèi)容很豐富，信息量很大。在此，我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)做一總結(jié)，以便更好的從事今后的教學(xué)工作。通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，不進(jìn)行素質(zhì)教育，就沒(méi)有學(xué)生的全面發(fā)展，就沒(méi)有民族素質(zhì)的綜合提高。素質(zhì)教育的內(nèi)涵是：面向全體，全面發(fā)展，主動(dòng)發(fā)展。素質(zhì)教育通過(guò)把書本知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一來(lái)實(shí)現(xiàn)。所以,我認(rèn)為:在今后的教學(xué)中,我必須做到以下幾點(diǎn):一、轉(zhuǎn)變思想觀念，提高自身素質(zhì)新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。素質(zhì)教育的目的在于不斷提高學(xué)生的實(shí)踐和綜合適應(yīng)能力，而這一過(guò)程是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程，教師在此過(guò)程中起著的不僅僅是傳統(tǒng)意義上的教，更主要的是要不斷引導(dǎo)學(xué)生的思維，做一個(gè)思維上的領(lǐng)路人，而不是學(xué)術(shù)思想的硬性灌輸。因此，我們教師在轉(zhuǎn)變思想觀念的同時(shí)要通過(guò)各種途徑，不斷充實(shí)自己，以提高自身素質(zhì)。教學(xué)的藝術(shù)不在傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。在課堂教學(xué)中，新鮮適度的刺激最能吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生活起來(lái)，促使他們主動(dòng)參與、積極思考、認(rèn)真實(shí)踐，從而促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高。三、溝通師生心靈總之，素質(zhì)教育為我們提出了更高的要求，我們要不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，同時(shí)采取相應(yīng)的教學(xué)方法。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)按照本次學(xué)習(xí)的精神和素質(zhì)教育的目標(biāo)使素質(zhì)教育在教學(xué)中更好地得到落實(shí)。自參加新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)以來(lái)，作為學(xué)員通過(guò)認(rèn)真收看視頻講座、精心完成每次作業(yè)、積極參加班級(jí)交流和互評(píng)，從中我學(xué)到了專家和同行們很多值得我參考和借鑒的經(jīng)驗(yàn)和案例，我深感自己在思想觀念上受到深刻教育和啟發(fā)，這些都為我今后的教學(xué)工作提供了有益指導(dǎo)和借鑒，催我?jiàn)^進(jìn)。針對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，從個(gè)人、企業(yè)和國(guó)家的角度認(rèn)識(shí)和分析。針對(duì)政治現(xiàn)象，從公民、政府、政黨、主權(quán)國(guó)家、國(guó)際組織等主體去認(rèn)識(shí)和分析。必修4（生活與哲學(xué)）關(guān)注高考的形式，設(shè)問(wèn)一般比較簡(jiǎn)單明了，考試范圍明確。高考注意：高考閱卷采點(diǎn)給分，一定注意答案要點(diǎn)化；大題答題語(yǔ)言要規(guī)范，注意書本知識(shí)與時(shí)政語(yǔ)言的結(jié)合。（培養(yǎng)主觀試題答題的能力）二、三輪復(fù)習(xí)中注意的問(wèn)題（1）強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)的知識(shí)；聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)生活中的重大問(wèn)題重新組題，設(shè)置問(wèn)題；加強(qiáng)解題訓(xùn)練（2）后期復(fù)習(xí)要處理好書本的零與整的關(guān)系（3）關(guān)注課本上的綜合探究問(wèn)題，有選擇的把握處理。高度注意教材的重點(diǎn)知識(shí)（1）必修1：經(jīng)濟(jì)生活市場(chǎng)與宏觀調(diào)控、科學(xué)發(fā)展觀（2）必修2：政治生活政府職能、責(zé)任、權(quán)威、對(duì)外政策（3）必修3：文化生活第一、二單元的知識(shí)（4）必修4：生活與哲學(xué)價(jià)值判斷與價(jià)值的選擇及其實(shí)現(xiàn)的途徑；規(guī)律；從實(shí)際出發(fā)、具體問(wèn)題具體分析；追求真理是個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程；矛盾的觀點(diǎn)；四、復(fù)習(xí)總結(jié)：積極態(tài)度，堅(jiān)定信念；安排時(shí)間，加強(qiáng)識(shí)記；單元講練，模塊檢測(cè)；時(shí)政熱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)；內(nèi)外結(jié)合，有所側(cè)重；小卷檢測(cè)，順利高考。通過(guò)15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與縣內(nèi)各兄弟學(xué)校的一線教師們進(jìn)行了充分的交流。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式震撼著每位教師的心靈，作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。重新樹(shù)立新型的人才觀。有了這一認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)該厚愛(ài)有創(chuàng)見(jiàn)的學(xué)生，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)，樹(shù)立新型的人才觀，才能教好學(xué)生，做好工作。注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，認(rèn)真實(shí)踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵(lì)學(xué)生的求異思維，在課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。就一定能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。首先要整體把握新課程提出的目標(biāo)；其次要整體把握歷史語(yǔ)言的素養(yǎng)和能力；再次要整體的理解歷史課程的內(nèi)容；最后要以學(xué)生為主體。新課程更注重歷史的應(yīng)用價(jià)值、新課程更突出了歷史的跨文化價(jià)值、新課程更體現(xiàn)了歷史與其他學(xué)科的聯(lián)系以及其發(fā)展、新課程更體現(xiàn)了時(shí)代精神和時(shí)代的要求、新課程更注重了歷史教學(xué)方法的多樣化、新課程更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與活動(dòng)對(duì)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)。四，提高教師自身素質(zhì)水平素質(zhì)教育改革對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高