高中新課程改革培訓(xùn)心得體會-在線瀏覽
2024-10-28 16:17本頁面
【正文】 的一些認識和體會。課改的目的就是喚起老師的教學(xué)熱情、喚醒學(xué)生的內(nèi)在潛力、喚醒本我、塑造人格、構(gòu)人生發(fā)展體系，讓學(xué)生成為適應(yīng)社會生活和經(jīng)濟建設(shè)的可用人才。但教學(xué)效果卻是不如意的，而且學(xué)生也沒有能真正體會到獲取知識的樂趣。那么，作為教師應(yīng)該如何對待新課改，研究新課改，適應(yīng)新課改，提高自身的專業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)呢？研究學(xué)生，認識學(xué)生的個性差異和學(xué)習要求教育是傳授學(xué)生知識、塑造學(xué)生性格的過程，因此，如果不尊重人學(xué)習知識、心理發(fā)展的客觀規(guī)律，一味地按照統(tǒng)一的要求來教育存在個性差異的學(xué)生，這會使學(xué)生的各方面發(fā)展不適應(yīng)社會的需要。認識知識認知的規(guī)律，優(yōu)化教學(xué)技巧，提高課堂效益學(xué)生對新知識的理解學(xué)習是建立在自己已有的知識能力的前提之上的。其根源主要在于教師沒有尊重新知識學(xué)習的規(guī)律，因此，教師應(yīng)該應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生由已學(xué)知識或生活經(jīng)驗、生活常識的回憶慢慢轉(zhuǎn)向?qū)π轮R的學(xué)習。在備課的過程中，不僅僅備好知識，更重要的是要考慮學(xué)生實際情況，讓你的教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的需要。新課改的教育理念就要求教育要培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的學(xué)習型人才，教育不但要讓學(xué)生學(xué)到知識，更重要的是要讓學(xué)生成為喜歡終生學(xué)習的人。課改是塑造“科研型”教師人才的一個平臺。我們的課改也迫切呼喚科研能力的教育工作者在實踐中，以教育現(xiàn)象和教育問題為對象，運用科學(xué)研究的原則和方法，探尋教育規(guī)律及有效途徑。為期三天，我們聽了主講教師的授課，觀看了視頻，每天在網(wǎng)上發(fā)布作業(yè)。教育改革勢在必行，這是世界潮流，也是發(fā)展中的中國教育所必然。還教育一片藍天白云，風和日麗，山清水秀。而這些年來，我們的教育卻悖離了教育的這個宗旨，悖離了它應(yīng)走的道路，已經(jīng)異化為對人個性的遏制甚至扼殺的“被教育”。正如筆者在一篇文章中寫到“現(xiàn)在中國的應(yīng)試教育幼兒園小學(xué)化，小學(xué)中學(xué)化，中學(xué)大學(xué)化，大學(xué)幼兒園化”。幼兒園學(xué)小學(xué)的東西，小學(xué)學(xué)中學(xué)的，中學(xué)學(xué)大學(xué)的，而大學(xué)卻在行為習慣與為人處事的基本常識等方面“補課”。這是告訴我們的學(xué)生，你除了把成績提高以外，你可以不管其他，或者說你可以為了成績而不擇手段。話又說回來，即使是抓得如此之緊，現(xiàn)行的應(yīng)試教育也只能把入口成績好的學(xué)生作一些提高，而大部分入口成績一般或稍差的學(xué)生出口還是一般或稍差。以四川省高中語文新課程為例。這樣的改革效果如何可想而知，同時也說明新課程改革的難度是很大的。這不是一朝一夕能夠完成的。我們應(yīng)該把教育看作是心靈塑造工程而不只是課堂教學(xué)，如果教育工作者的教育觀念不轉(zhuǎn)變，那就什么都談不上，要把教育看成是一項民族振興，國家富強的宏偉工程，而不是每年的升學(xué)率。比如詩歌教學(xué)的美感熏陶，又比如作文教學(xué)寫心靈，審題立意等，但恕我直言，在應(yīng)試教育背景下這些東西卻根本推不開，也無法實行。很多重點大學(xué)在他們的自主招生考試中都取消了語文考試，更有甚者，在一些重點高中的自主中考中，也取消了語文考試。而在高考分數(shù)下來后，卻又驚嘆語文還是可以將學(xué)生的總分抬高的。要進行改革。語文教育中特別要注意學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固訓(xùn)練。某些學(xué)生在復(fù)習文學(xué)常識時，只是死背一些文學(xué)名著的名字和作者的名字，他們連書的封面都沒見過。再次，要注重發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習的主動性。良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成是要長期堅持的。合作學(xué)習是要發(fā)揮學(xué)生各自在知識的不同點上的長處，取長補短，吸納優(yōu)勢?？傊抡n程改革勢在必行，前途光明，我們作為參與者，更應(yīng)該身體力行，把新課程改革進行到底。為期三天，我們聽了主講教師的授課，觀看了視頻，每天在網(wǎng)上發(fā)布作業(yè)。教
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