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3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南-在線瀏覽

2024-11-16 01:55本頁(yè)面
  

【正文】 發(fā)育尚未成熟,需要成人的精心呵護(hù)和照顧,但不宜過(guò)度保護(hù)和包辦代替,以免剝奪幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),養(yǎng)成過(guò)于依賴的不良習(xí)慣,影響其主動(dòng)性、獨(dú)立性的發(fā)展。(參考標(biāo)準(zhǔn):,;,)2. 在提醒下,能自然坐直、站直。(參考標(biāo)準(zhǔn):,;,)2.在提醒下,能保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。(參考標(biāo)準(zhǔn):,;,)2.經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。如:l參照《06歲兒童膳食指南》,為幼兒提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多樣化的食物,均衡搭配。l鼓勵(lì)幼兒多喝白開(kāi)水,少喝飲料。,幫助他們形成正確的姿勢(shì)。l桌、椅和床要合適。2.不高興時(shí)能聽(tīng)從成人的哄勸,較快地平靜下來(lái)。2.需要不能滿足時(shí)能夠接受解釋,不亂發(fā)脾氣。1.經(jīng)常保持愉快的情緒。2.表達(dá)情緒的方式比較適度,不亂發(fā)脾氣?!窘逃ㄗh】⒈營(yíng)造溫暖、輕松的心理環(huán)境,讓幼兒形成安全感和信賴感。l以欣賞的態(tài)度對(duì)待幼兒。l幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理,不厲聲斥責(zé)和打罵。如:l用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒,為幼兒做出榜樣。l和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事,鼓勵(lì)幼兒與人分享自己的情緒。如幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制,等冷靜后告訴他什么行為是可接受的;發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時(shí),主動(dòng)問(wèn)問(wèn)情況,幫助他們化解消極情緒。2.換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定,睡眠、飲食基本正常。1.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右。3. 能較快適應(yīng)人際環(huán)境中發(fā)生的變化。1.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)不少于半小時(shí)。3.能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境。【教育建議】,提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。l因地制宜,過(guò)熱或過(guò)冷的地區(qū)可選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開(kāi)展戶外活動(dòng)。l經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境,如參加親戚朋友聚會(huì),支持他與不同群體的小朋友游戲等,使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。4.四散跑時(shí)能躲避他人的碰撞。1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。3.能助跑跨跳過(guò)一定距離,或助跑跨跳過(guò)一定高度的物體。2.能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等。4.能躲避他人滾過(guò)來(lái)的球或扔過(guò)來(lái)的沙包。【教育建議】。l玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高蹺等游戲活動(dòng)。、跳繩等技能性活動(dòng),不要過(guò)于要求數(shù)量,更不能機(jī)械訓(xùn)練。2.能單手將沙包向前投擲2米左右。4.能快跑15米左右。1.能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。3.能單腳連續(xù)向前跳5米左右。5.(途中可適當(dāng)停歇)。(途中可適當(dāng)停歇)。、少坐車;自己上下樓梯,自己背包?;蚰苓吘€基本對(duì)齊地折紙。,邊線吻合。2.能熟練使用筷子。4.能使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具或用具。如:l提供畫(huà)筆、剪刀、紙張、泥團(tuán)等工具和材料,或充分利用各種自然、廢舊材料和常見(jiàn)物品,讓幼兒進(jìn)行畫(huà)、剪、折、粘等美工活動(dòng)。如練習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣子,幫助媽媽摘菜葉、做面食等。2.提醒幼兒注意安全。l為幼兒示范正確地拿筷子、握筆的姿勢(shì)和使用剪刀、錘子等工具的方法。(三)生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)1具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣3~4歲 4~5歲 5~6歲1.在提醒下,按時(shí)睡覺(jué)和起床,并能堅(jiān)持午睡。3.在引導(dǎo)下不偏食、挑食。4.愿意飲用白開(kāi)水,不貪喝飲料。6.在提醒下,每天早晚刷牙。2.喜歡參加體育活動(dòng)。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。5.知道保護(hù)眼睛,不在過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書(shū),連續(xù)看電視不超過(guò)20分鐘。1.養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺(jué)和起床的習(xí)慣。3.吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽。5.主動(dòng)保護(hù)眼睛。6.每天早晚主動(dòng)刷牙,方法正確。如早睡早起,每天午睡,按時(shí)進(jìn)餐,保證吃好早餐等。如:l合理安排餐點(diǎn),為幼兒提供營(yíng)養(yǎng)均衡的膳食。l吃飯時(shí)不過(guò)分催促,提醒幼兒細(xì)嚼慢咽。如:l早晚刷牙、飯后漱口;無(wú)牙刷、牙膏時(shí)可用鹽水代替。l提醒幼兒保護(hù)五官,如不亂挖耳朵、鼻孔,不用臟手揉眼睛,看電視時(shí)保持3米左右的距離等。如:l為幼兒準(zhǔn)備一些體育活動(dòng)材料,如皮球、跳繩、毽子等。l和幼兒一起觀看有關(guān)體育活動(dòng)的賽事或電視節(jié)目,培養(yǎng)他對(duì)體育活動(dòng)的興趣。2.在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。1.飯前便后能主動(dòng)洗手,方法正確。3.能整理自己的物品。,如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。如:l提供一些紙箱、抽屜,供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書(shū)或生活用品等。目標(biāo)3具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力3~4歲 4~5歲 5~6歲1.不跟陌生人走,不吃陌生人給的東西。3.在公共場(chǎng)所走失時(shí),能向警察或有關(guān)人員說(shuō)出自己的名字、家庭地址、家長(zhǎng)的名字或電話號(hào)碼。2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志,能遵守安全規(guī)則。4.知道簡(jiǎn)單的求助方式?!窘逃ㄗh】1.提供安全的生活環(huán)境和必要的保護(hù)措施。l在公共場(chǎng)所要注意照看好幼兒;幼兒乘車、乘電梯時(shí)要有成人帶領(lǐng);不能把幼兒?jiǎn)为?dú)留在家里或汽車?yán)锏?。如:l外出時(shí)提醒幼兒要緊跟成人,不遠(yuǎn)離成人的視線,不跟陌生人走,不吃陌生人給的東西;不在河邊和馬路邊玩;要遵守交通規(guī)則等。如不動(dòng)熱水壺,不玩火柴或打火機(jī),不摸電源插座,不攀爬窗戶或陽(yáng)臺(tái)等。3.教給幼兒簡(jiǎn)單的自救和求救的方法。l遇到火災(zāi)或其他緊急情況時(shí),知道要撥打11119等求救電話。l幼兒園應(yīng)定期進(jìn)行火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害的逃生演習(xí)。2.《指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和教育建議兩部分組成。4.《指南》教育建議部分列舉了一些能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。6.幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物,經(jīng)常和幼兒一起看圖書(shū)、講故事,豐富其語(yǔ)言表達(dá)能力,培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣,進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。答:45 歲幼兒動(dòng)作發(fā)展力量和耐力的發(fā)展目標(biāo)是:⑴能雙手抓杠懸空吊起 15 秒左右。⑶能單腳連續(xù)向前跳 5 米左右。⑸能連續(xù)行走 公 里左右。①親近自然,喜歡探究。③在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和 現(xiàn)象。①初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。③感知形 狀與空間關(guān)系。如,觀察不同樹(shù)種的形態(tài)、色彩等。不宜提供范畫(huà),特別不應(yīng)要求幼兒 ,用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高。三、問(wèn)答題:《指南》中我們教師應(yīng)把握哪些問(wèn)題? 答:實(shí)施《指南》應(yīng)把握以下幾個(gè)方面:1.關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。2.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。每個(gè)幼兒在沿著相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中,各自的發(fā)展速度和到達(dá)某一水平的時(shí)間不完全相同。3.理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。要 珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值,創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境,合理安排一日生活,最大限度地支持和滿足幼兒 通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要,嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所 必需的寶貴品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng),單純追 求知識(shí)技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。二、閱讀與書(shū)寫準(zhǔn)備:,看圖書(shū);; 和初步技能。3.《指南》中關(guān)于幼兒閱讀與書(shū)寫準(zhǔn)備的目標(biāo)有(3條),分別是(喜歡聽(tīng)故事,看圖書(shū))(具有,初步的閱讀理解能力)(具有書(shū)面表達(dá)的愿意和初步技能)4.語(yǔ)言是(交流)和(思維)的工具。5.幼兒在運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的同時(shí),也在發(fā)展著(人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力)。6.幼兒的語(yǔ)言能力是在(交流)和(運(yùn)用)的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。)方言和少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)(積極為幼兒創(chuàng)設(shè)用普通話交流的語(yǔ)言環(huán)境)。)9.成人注意語(yǔ)言文明,為幼兒做出表率。)在公共場(chǎng)合(不大聲說(shuō)話,不說(shuō)臟話、粗話;幼兒表達(dá)意見(jiàn)時(shí),成人應(yīng)(可蹲下來(lái),眼睛平視幼兒,)耐心聽(tīng)他把話說(shuō)完。成人應(yīng)(提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點(diǎn)、富有童趣的圖 畫(huà)書(shū)。)二、判斷題 1.《指南》指出應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,可以引導(dǎo)幼兒初 步認(rèn)識(shí)和書(shū)寫簡(jiǎn)單的字(錯(cuò))(用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過(guò)早識(shí)字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力。(對(duì))3.4——5歲幼兒在講話和表達(dá)方面的典型性表現(xiàn)是能有序、連貫、清楚的講述一件事情。提醒幼兒寫畫(huà)時(shí)保持正確姿勢(shì)。(錯(cuò))(寫畫(huà)時(shí)姿勢(shì) 正確)三、問(wèn)答題 領(lǐng)域 “ 愿意 講 話并 能 清 楚 的表達(dá)”目標(biāo)中,不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么?2.在語(yǔ)言領(lǐng)域“具有文明的語(yǔ)言習(xí)慣”目標(biāo)中,不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么?“喜歡聽(tīng)故事,看圖書(shū)”目標(biāo)中,不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么?,不同年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么?“()(”目標(biāo)中,不同,年齡段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么?幼兒園《36 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》復(fù)習(xí)試卷三一、填空1.中國(guó)教育部網(wǎng)站 2012 年 10 月 15 日發(fā)布《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》[1],對(duì)防止和克服學(xué)前 教育“小學(xué)化”現(xiàn)象提供了具體方法和建議。同時(shí),針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū),為廣大家長(zhǎng)和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導(dǎo)、建議。4.《指南》不是評(píng)價(jià)和衡量幼兒發(fā)展快與慢、好與差的“標(biāo)尺”,不能簡(jiǎn)單地對(duì)照指
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