3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南學(xué)習(xí)心得-在線瀏覽
2024-11-16 01:48本頁面
【正文】 閱讀了《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》讓我的心平靜了許多，給我?guī)砹私z絲喜悅，讀來感悟頗多。針對(duì)社會(huì)上普遍存在的亂象和誤區(qū)，《指南》的建議非常清晰、具體、有指向性。以為幼兒后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)，以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美各方面的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為核心，旨在引導(dǎo)幼兒園教師和家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，了解3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望。促進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)，規(guī)范發(fā)展的需要，糾正小學(xué)化、超前的教育問題。滿足幼兒生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，我想在以后的生活中，還要不斷的學(xué)習(xí)《指南》，更加深入指導(dǎo)自己的教育行為，樹立自己的正確教育觀，積極的配合老師的工作，達(dá)到家園合作一致化，使孩子發(fā)展的更好。作為一個(gè)從事幼教十幾年的幼教工作者，通過學(xué)習(xí)后，我仍然感到肩負(fù)重任，正確貫徹落實(shí)《指南》的精神關(guān)系到全園的發(fā)展，關(guān)系到幼教質(zhì)量的提高，幼兒的發(fā)展，甚至是千萬家庭的幸福生活。一、對(duì)于老師而言，《指南》具有重要的意義。首先重點(diǎn)做好語言表達(dá)、初步邏輯思維等學(xué)習(xí)適應(yīng)能力的準(zhǔn)備，其次培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和遵守規(guī)則的能力、任務(wù)意識(shí)和執(zhí)行任務(wù)的能力等社會(huì)適應(yīng)能力。幼兒在活動(dòng)過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。在日常生活中以《指南》來引領(lǐng)自己的工作，引導(dǎo)教師要學(xué)會(huì)傾聽孩子，傾聽他們的話語，傾聽他們的心聲，傾聽他們對(duì)世界的理解和對(duì)未來的夢(mèng)想，更好的走入孩子的心靈深處！通過自己的不懈努力，讓幼兒在一個(gè)能夠充分感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中成長(zhǎng)。通過《指南》的學(xué)習(xí)讓老師們找到了呵護(hù)孩子、欣賞孩子的正確答案；在學(xué)習(xí)的過程中更加懂得了讓幼兒在幼兒園里感受到自由、快樂、幸福是多么的重要！所以做為教師只有將每件事情真正的落實(shí)到位、認(rèn)真負(fù)責(zé)完成，才能使得老師的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)有所提高，教學(xué)效果會(huì)更好。作為幼兒園只有以《指南》為依托，為教師提供各種發(fā)展的平臺(tái)，讓教師有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，接受新知識(shí)、新理念，才能從根本上解決學(xué)前教育中出現(xiàn)的問題，充分調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)和鉆研的積極性，讓學(xué)前教育從“舊的教育觀念”誤區(qū)中走出來。面對(duì)這種現(xiàn)狀，作為幼兒園、老師要通過多種途徑向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保教常識(shí)、家庭教育的重要性以及如何走出重智育輕德育的誤區(qū)等有關(guān)內(nèi)容，與家長(zhǎng)共同探討幼育兒觀念，隨時(shí)進(jìn)行溝通互動(dòng)，相互掌握幼兒在園在家狀況，及時(shí)調(diào)整教育方向，引領(lǐng)家長(zhǎng)與幼兒園同步以正確的育兒觀念，科學(xué)的教育方法促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。第四篇：3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南學(xué)習(xí)心得《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康心得這段時(shí)間學(xué)習(xí)了
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