20xx考試大綱組織行為學(xué)-在線瀏覽
2024-11-16 01:50本頁(yè)面
【正文】 第四章 ？？ ？ ？ ？ ？ ？ ？？第五章？ 第六章？ ？？沖突的功能是由哪些因素決定的？ ？ ，如何預(yù)防群體間沖突？第七章？談一談你對(duì)組織概念的理解 ？？？有什么優(yōu)缺點(diǎn)？ ？請(qǐng)舉例說(shuō)明 ？？可以采取什么措施克服變革阻力 ，你如何看待組織成員的工作壓力問(wèn)題？第八章？ ？ 、高層管理人員、社會(huì)化對(duì)組織文化的維系過(guò)程分別起著怎樣的作用？ ？，組織文化將面臨什么問(wèn)題？應(yīng)怎樣解決？ 第九章？？ ？？什么是雙環(huán)學(xué)習(xí)？ ？？ ？第十章，它們分別強(qiáng)調(diào)了什么？談一談你的理解 ？請(qǐng)舉例說(shuō)明 ？4.“領(lǐng)導(dǎo)就是管理”這樣的說(shuō)法正確嗎？？應(yīng)該如何評(píng)價(jià)它？ ，你知道的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有哪些？？該理論對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者有什么啟示？ ，論述怎樣才能提高領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)效率 第十一章？ 激勵(lì)的作用有哪些？？對(duì)管理者有什么啟示？ ？各部分分別代表什么？會(huì)出現(xiàn)幾種結(jié)果？ ？怎樣消除員工的不公平感？？在管理中應(yīng)該如何應(yīng)用強(qiáng)化理論？、過(guò)程型激勵(lì)型理論和行為改造型理論的側(cè)重點(diǎn)分別是什么？ 第三篇：《組織行為學(xué)》大綱(本)2006級(jí)本科生《組織行為學(xué)》課程教學(xué)大綱課程英文名稱(chēng)：Organizational Behavior一、先修課程：管理學(xué)二、適用專(zhuān)業(yè)：管理類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)三、課程的性質(zhì)組織行為學(xué)是一門(mén)研究組織環(huán)境中人的行為表現(xiàn)及其規(guī)律的科學(xué)，它從個(gè)體、群體和組織三個(gè)層次上討論員工的行為以及這種行為是如何影響組織績(jī)效的，具有很強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，是管理類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。五、教學(xué)內(nèi)容第1章 導(dǎo)論 變革時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)力 組織行為學(xué)的歷史沿革 組織行為學(xué)的理論來(lái)源 組織行為學(xué)的研究方法第2章 個(gè)體心理與行為分析 氣質(zhì)及其對(duì)行為的影響 能力及其對(duì)行為的影響 性格及其對(duì)行為的影響第3章 知覺(jué) 知覺(jué)的選擇性 知覺(jué)偏差分析 對(duì)人知覺(jué)分析第4章 價(jià)值觀、態(tài)度和工作滿(mǎn)意度 主要的態(tài)度理論分析 工作態(tài)度與工作滿(mǎn)意度第5章 激勵(lì)理論與技術(shù) 激勵(lì)的過(guò)程 關(guān)于人性的假設(shè) 內(nèi)容型激勵(lì)理論 過(guò)程型激勵(lì)理論 狀態(tài)型激勵(lì)理論 激勵(lì)的技術(shù)手段第6章 群體與團(tuán)隊(duì)行為 群體的概念、類(lèi)型與功能 群體的動(dòng)力特征 群體行為的影響因素 群體決策分析 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理 中國(guó)人的群體行為第7章 群體溝通與人際關(guān)系 溝通的概念、功能 溝通的類(lèi)型分析 溝通的有效性分析 溝通與人際關(guān)系：相互作用分析 人際關(guān)系反應(yīng)特質(zhì) 人際關(guān)系形成規(guī)律及改善第8章 群體沖突 沖突的概念、作用 沖突的過(guò)程 沖突處理方法 我國(guó)企業(yè)內(nèi)的沖突第9章 領(lǐng)導(dǎo)與員工行為 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力分析 領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論 領(lǐng)導(dǎo)行為理論 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論 授權(quán)與追隨者第10章 組織設(shè)計(jì)與員工行為 組織、組織結(jié)構(gòu)與組織設(shè)計(jì) 組織設(shè)計(jì)的要素分析 組織結(jié)構(gòu)形式與員工行為分析 組織設(shè)計(jì)的影響因素分析 組織生命周期第11章 組織文化與員工行為 文化與組織文化的概念 組織文化的結(jié)構(gòu) 組織文化的功能 組織文化的建設(shè)第12章 組織變革與創(chuàng)新 組織變革的動(dòng)因及診斷 組織變革的阻力與消解 組織變革的策略與模式 組織創(chuàng)新與發(fā)展 建設(shè)學(xué)習(xí)型組織六、實(shí)踐環(huán)節(jié)可考慮到學(xué)校周邊企業(yè)進(jìn)行一次調(diào)查，完成一篇調(diào)查分析報(bào)告。八、主要教材及參考書(shū)1．《組織行為學(xué)》 張德主編，高等教育出版社2．《組織行為學(xué)》 余凱成主編，大連理工大學(xué)出版社3．《組織行為學(xué)》 羅賓斯，中國(guó)人民大學(xué)出版社制定人：李順才第四篇：組織行為學(xué)考試日本組織的“家庭主義”特點(diǎn)，表現(xiàn)在以下： ，如同家族成員關(guān)系一樣有“老友尊卑”之分。但是，有多了日本獨(dú)特的“儀禮人情”的色彩。企業(yè)文化的產(chǎn)生發(fā)展、演變都與社會(huì)文化有著密切的聯(lián)系。首先，民族的單一性和社會(huì)結(jié)構(gòu)的同質(zhì)性。在漫長(zhǎng)的日本民族歷史上幾乎沒(méi)有民族大遷移及本民族之間的大殘殺，社會(huì)結(jié)構(gòu)較穩(wěn)定和統(tǒng)一。其次，“文化滯后型”與兼容并蓄
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