【正文】 5—8人一組，選擇自己喜歡的繪畫(huà)方式，在備用的圖畫(huà)紙上集體創(chuàng)作“美麗的春天”。七、結(jié)束語(yǔ)春天是一首歌，春天是一幅畫(huà)，春天是一首永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的詩(shī)篇。歌曲情緒活潑，意境優(yōu)美，生動(dòng)地表達(dá)出“花兒”、“魚(yú)兒”、“苗兒”在春雨沐浴和滋潤(rùn)下的快活情景，展現(xiàn)了春天充滿生機(jī)的美好景象。教學(xué)構(gòu)思：根據(jù)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，本課在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，注重以審美體驗(yàn)為核心，以低年級(jí)學(xué)生的年齡特征為出發(fā)點(diǎn)，力求通過(guò)豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)方式，構(gòu)建快樂(lè)和諧的音樂(lè)課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生多種智力和能力，并體現(xiàn)積極投入、主動(dòng)參與的新課程理念精神，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中感受、享受音樂(lè)的美好，并能夠積極主動(dòng)地去表達(dá)和表現(xiàn)音樂(lè)，做課堂生活的小主人。教學(xué)目標(biāo)：準(zhǔn)確流暢地演唱歌曲《小雨沙沙沙》，感受音樂(lè)之美。用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：完整準(zhǔn)確地演唱歌曲,在學(xué)唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲旋律的感知力。演唱中強(qiáng)弱力度的控制。教學(xué)過(guò)程：一、大森林的早晨：聆聽(tīng)《快樂(lè)的一天》配樂(lè)，進(jìn)入音樂(lè)情境。）師：春天來(lái)了，大森林的早晨真美啊！小鳥(niǎo)報(bào)信員第一個(gè)飛出家門(mén)，嘰嘰喳喳地叫著，“小動(dòng)物們快起床了！今天小動(dòng)物合唱團(tuán)要活動(dòng)了！”大家都被小鳥(niǎo)的叫聲吵醒了！睜開(kāi)眼睛（表演），打個(gè)哈欠（表演），再伸伸懶腰（表演）起床了！洗漱完畢之后，小動(dòng)物們都走出了家門(mén)，請(qǐng)大家學(xué)著我的樣子隨著音樂(lè)出發(fā)吧！二、聽(tīng)音樂(lè)出發(fā)了：播放律動(dòng)音樂(lè)，生隨老師一起做律動(dòng)，感受音樂(lè)強(qiáng)、弱、快、慢的變化。師：今天老師有件特別重要的事要告訴同學(xué)們，昨天老師收到喜羊羊的一封邀請(qǐng)信，(課件出示畫(huà)面)她說(shuō)羊村即將召開(kāi)春季音樂(lè)節(jié)，歡迎大家踴躍參加進(jìn)行表演，同學(xué)們你們想?yún)⒓訂?？為了符合這次音樂(lè)節(jié)的主題，老師特地選了一首歌唱春天、歌唱小雨的歌曲《小雨沙沙沙》，讓我們一起先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!四、小動(dòng)物合唱團(tuán)排練開(kāi)始：觀看《小雨沙沙沙》歌曲FALSH動(dòng)畫(huà)師：同學(xué)們,老師選的這首歌曲你們喜歡嗎？那我們趕緊開(kāi)始排練吧！一會(huì)兒排練好之后我們還得趕去羊村讓喜羊羊?qū)彶楣?jié)目呢！首先請(qǐng)同學(xué)們隨著老師一起用動(dòng)作感受歌曲旋律吧！聆聽(tīng)歌曲旋律，跟隨老師用肢體動(dòng)作表演。師:同學(xué)們表現(xiàn)得真好!下面我們變換一種方式感受歌曲旋律，用動(dòng)作表現(xiàn)旋律的高低。所有動(dòng)作都結(jié)合歌曲旋律的音高變化。師：同學(xué)們和老師合作真默契呀！老師已經(jīng)用“沙”字?jǐn)[出了歌曲旋律的高與低，讓我們用小手點(diǎn)著來(lái)唱。（課件出示:旋律譜）第一遍：老師指著唱第二遍：老師彈琴,學(xué)生自己指著唱師：同學(xué)們唱得真不錯(cuò)！現(xiàn)在我們一起來(lái)熟悉一下歌詞吧!熟悉歌詞。齊讀第一段歌詞，第二段師生有節(jié)奏地接讀；第三段有節(jié)奏地齊讀（課件出示歌詞）師：同學(xué)們你們觀察一下，這三段歌詞中有沒(méi)有相同的歌詞，是什么呢？（生：春天來(lái)了，春天來(lái)了，小雨沙沙沙）說(shuō)得非常正確！那不同的地方是落在花園里、魚(yú)池里和田野里，花兒、魚(yú)兒、苗兒的不同表現(xiàn)，我們?cè)谘莩臅r(shí)候一定要看仔細(xì)了，不要唱錯(cuò)。師：這幾個(gè)同學(xué)唱得真不錯(cuò)，那我們就先把他們幾個(gè)定為我們?nèi)パ虼灞硌莨?jié)目的領(lǐng)唱了。（播放琴里伴奏）師：同學(xué)們高興嗎？（生：高興）那你們能帶著這種高興的情緒來(lái)演唱歌曲呢？（生：能?。┒椅覀冞€要把這種快樂(lè)表現(xiàn)在臉上，用最美的聲音來(lái)演唱，并且在歌詞“小雨沙沙沙”的地方我們還要唱得怎么樣啊？（生：更輕點(diǎn)兒）再次用甜美的聲音，生動(dòng)的表情演唱歌曲。師：大家唱得越來(lái)越有進(jìn)步了！老師真為你們驕傲！為了使我們的節(jié)目形式更加豐富我們還可以加入打擊樂(lè)器為歌曲伴奏呢！瞧！老師準(zhǔn)備了什么？（生：沙錘）聽(tīng)聽(tīng)它可以模仿什么聲音呢？（生：小雨的聲音）它不但可以模仿小雨，還可以模仿大雨呢！你們聽(tīng)！所以我們伴奏時(shí)要輕點(diǎn)兒，并且要合上歌曲的節(jié)拍，好了，現(xiàn)在老師找五個(gè)同學(xué)來(lái)為這首歌曲伴奏，其他同學(xué)有表情地演唱。師：這五個(gè)同學(xué)伴奏得真好！有了你們的伴奏我們唱得更起勁兒了!那我們就定你們五個(gè)做為我們正式演出時(shí)的小樂(lè)手啦！除了伴奏之外我們還可以加入動(dòng)作表演歌曲呢！現(xiàn)在老師給大家點(diǎn)時(shí)間，你們自己先來(lái)創(chuàng)編表演的動(dòng)作，一會(huì)兒老師要選出我們演出時(shí)領(lǐng)舞的同學(xué)。(課件播放歌曲范唱)（1）學(xué)生自由創(chuàng)編（2）請(qǐng)五名同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)做動(dòng)作（3）老師領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行表演。師：同學(xué)們，在大家的共同學(xué)習(xí)和努力下，我們的節(jié)目終于很完美了！現(xiàn)在我們一起去找喜羊羊讓她審查我們的節(jié)目吧！請(qǐng)大家隨著音樂(lè)拍著手出教室吧！六、隨著音樂(lè)出教室。教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用甜美、柔情的聲音演唱《柳樹(shù)姑娘》，并能能感受到水鄉(xiāng)中“柳樹(shù)”的柔美。認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)記號(hào)。教學(xué)用具電子琴 多媒體小平臺(tái) 幻燈片教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好！二、新課引入節(jié)奏練習(xí)（通過(guò)火車(chē)行駛的聲音來(lái)引入對(duì)漸強(qiáng)減弱記號(hào)的認(rèn)識(shí)）減弱記號(hào)（火車(chē)逐漸開(kāi)遠(yuǎn)）引出“柳樹(shù)”a 在黑板上畫(huà)棵只有枝干沒(méi)有葉子的的柳樹(shù)，同學(xué)們上課積極回答問(wèn)題小樹(shù)就會(huì)長(zhǎng)出葉子，一起來(lái)場(chǎng)幫忙之旅。湖水替他照鏡子，春風(fēng)幫他梳頭發(fā)。跟唱曲譜學(xué)習(xí)附點(diǎn)四分音符柳樹(shù)姑娘的美引來(lái)了“知了”，它飛到樹(shù)上唱起了歌。完整的演唱歌曲，把歌詞代進(jìn)去。四、歌曲處理及表現(xiàn)這首歌曲表現(xiàn)了柳樹(shù)姑娘的柔美，我們應(yīng)用什么樣的聲音來(lái)表現(xiàn)？ 跟伴奏。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。2．建立平等、和諧的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、表現(xiàn)力，展示自己的音樂(lè)才能以及對(duì)美的追求。教學(xué)重難點(diǎn)；使學(xué)生能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉、美妙的舞姿、自制的打擊樂(lè)器和豐富的想象力表現(xiàn)歌曲的藝術(shù)形象。師準(zhǔn)備雙響筒、手鼓、沙錘、三角鐵等。大家快來(lái)吧，讓我們隨著音樂(lè)做著你喜歡的動(dòng)作唱吧跳吧?。úシ拧洞禾靵?lái)到了》歌曲，師生齊做）春天太美了，今天讓我們?cè)谶@兒舉行個(gè)春天音樂(lè)會(huì)吧，（板書(shū)課題）我就是主持人春姑娘，讓我?guī)Т蠹乙黄鹑ジ惺艽禾?、表現(xiàn)春天、創(chuàng)意春天好嗎？2．說(shuō)春天師： 我給大家?guī)?lái)了許多春天的朋友，請(qǐng)你們閉上小眼睛，猜猜他們是誰(shuí)？（播放《春天音樂(lè)會(huì)》欣賞曲）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你聽(tīng)到了打雷的聲音。你還有，啊，還有河水的聲音和雨聲。這么多朋友來(lái)參加春天音樂(lè)會(huì)，你能用詞或動(dòng)作，也可以編句兒歌形容一下聽(tīng)到的這些聲音嗎？這位同學(xué)說(shuō)“雷聲轟隆隆”，多形象呀！哦，他唱的兒歌“小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙”，有強(qiáng)有弱，真動(dòng)聽(tīng)！??！這位同學(xué)給大家模仿的布谷鳥(niǎo)真是太可愛(ài)了?，F(xiàn)在我說(shuō)上句，你們能對(duì)出下句嗎？（……）嗯！接得很流暢。二．啟發(fā)引導(dǎo)，表現(xiàn)春天1，畫(huà)春天師：大家讀得這么好，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)春天音樂(lè)會(huì)有多么熱鬧，老師這兒準(zhǔn)備了一些小樂(lè)器，請(qǐng)幾們同學(xué)選擇你喜歡的樂(lè)器隨著音樂(lè)在合適的地方伴秦。哎，這位同學(xué)選擇了手鼓。哎，這位同學(xué)選擇了雙響筒，為什么呢？哦，你覺(jué)得雙響筒的聲音像春雨唱歌“滴答滴答”。你覺(jué)得他是想表現(xiàn)春風(fēng)彈琴“沙沙沙沙”。（播放《春天音樂(lè)會(huì)》）大家做得真好，春天的朋友們都笑了。噢，花兒都開(kāi)了。（放音樂(lè)）２．唱春天師：（展示學(xué)生作品，師指畫(huà)）同學(xué)們畫(huà)得很認(rèn)真，春姑娘請(qǐng)大家欣賞幾幅不錯(cuò)的圖畫(huà)！看啊，春天給花草樹(shù)木、山山水水都穿上了新衣，給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，讓我們和小雨一起盡情地唱吧。他唱得怎么樣？你覺(jué)得他唱得很快樂(lè)。你說(shuō)，唱得很好聽(tīng)。３．奏春天師：同學(xué)們，俗話說(shuō)：“春雨貴如油”，它可以讓萬(wàn)物快樂(lè)地生長(zhǎng)，那你想怎樣來(lái)表現(xiàn)春雨呢？你想用動(dòng)作表現(xiàn)？喲，惟妙惟肖的。真有創(chuàng)意！喲，這個(gè)外面還有裝飾呢！嗯。想法很獨(dú)特！其他同學(xué)制作的也很可愛(ài)。（師彈琴）４．舞春天師： 呀，春姑娘發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)情不自禁地舞起來(lái)了，好，就以小組為單位，聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。三．拓展延伸，創(chuàng)意春天師：同學(xué)們，今天大家表現(xiàn)得非常出色，春姑娘現(xiàn)在帶大家走進(jìn)音樂(lè)橋，共同來(lái)分享快樂(lè)、分享創(chuàng)意。好，這兩位同學(xué)。春天的音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的心情和收獲。你會(huì)表演小雨沙沙沙了。你在穿音樂(lè)橋時(shí)很快樂(lè)。讓我們做著你最美的動(dòng)作，到室外去體驗(yàn)春的美吧。讀準(zhǔn)ｇ、ｋ、ｈ與單韻母相拼的音節(jié)。認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。第一部分是三個(gè)聲母ｇ、ｋ、ｈ，配有一幅圖。湖邊有水草和小蝌蚪，蝌蚪的“蝌”提示ｋ的音，小蝌蚪和水草構(gòu)成的形狀提示ｋ的形。第二部分是ｇ、ｋ、ｈ與單韻母的拼音練習(xí)。第四部分是三拼音，包括兩項(xiàng)內(nèi)容：一是以音節(jié)ｇｕā為例，借助圖畫(huà)教學(xué)三拼音的方法；二是三拼音的練習(xí)。畫(huà)面上一個(gè)小哥哥在湖邊畫(huà)荷花，弟弟拉著媽媽在一邊看。教學(xué)準(zhǔn)備1字母卡片；畫(huà)有四線格的小黑板。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）復(fù)習(xí)單韻母和學(xué)過(guò)的聲母學(xué)習(xí)聲母ｇ。提問(wèn)：圖上畫(huà)的什么？誰(shuí)能給小朋友講一講鴿子。誰(shuí)認(rèn)識(shí)？請(qǐng)讀對(duì)的同學(xué)當(dāng)老師示范發(fā)音，讓學(xué)生模仿、感悟，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)?？梢赃呑x邊講解發(fā)音部位和發(fā)音方法。9字帶小結(jié)：圖上的“鴿”標(biāo)音，用彎曲的樹(shù)枝表示g形。教順口溜：9字彎鉤g、g、g。練習(xí)拼音3—ａ、ｇ—ｅ、ｇ—ｕ。學(xué)習(xí)聲母ｋ。老師領(lǐng)唱：小小蝌蚪水里游，黑身子，長(zhǎng)尾巴，變成青蛙叫呱呱。告訴學(xué)生：“k”讀“蝌”音要輕、短。領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。用薄紙放嘴邊比較讀g、k。比較k—e，k的讀音。教順口溜：蝌蚪叮草k、k、k。范寫(xiě)k，學(xué)生書(shū)空練寫(xiě)。教學(xué)聲母h。試讀h音。比較讀k—he、說(shuō)一說(shuō)它們的不同。）比較讀k、h，讓學(xué)生體會(huì)氣流的強(qiáng)弱。要充分發(fā)揮圖的表音表形作用，讓學(xué)生讀音記形。范寫(xiě)h，學(xué)生書(shū)空練寫(xiě)。指導(dǎo)學(xué)生在四線格中書(shū)寫(xiě)ｇ、ｋ、ｈ講清ｇ、ｋ、ｈ的筆畫(huà)筆順及其在四線格中所占的位置?？偨Y(jié)本課學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)。1是怎樣拼出來(lái)的?它和我們前面學(xué)的聲母和韻母相拼的音節(jié)有什么不同?2ｇ是聲母，ｕ叫介母，ａ是韻母，小女孩猛推ｇ、ｕ、ā三個(gè)卡片，提示把三個(gè)字母快速連讀，拼成音節(jié)ｇｕā。三、讀兒歌，讀詞認(rèn)字1法；23拼音讀準(zhǔn)字音和輕聲；4聲調(diào)?！瑁?43?！耄?42。ｇēｇ232。初步掌握252。學(xué)會(huì)ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀ｊ、ｑ、ｘ開(kāi)頭的三拼音節(jié)。二、教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)j、q、x三個(gè)聲母，認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音，能正確書(shū)寫(xiě)。相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)則。相拼時(shí)，252。四、教學(xué)準(zhǔn)備配合學(xué)習(xí)ｊ、ｑ、ｘ發(fā)音的錄音帶；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉動(dòng)式拼音卡片；畫(huà)有四線格的小黑板。五、課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)jqx3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。準(zhǔn)備——出發(fā)！（配上音樂(lè)，學(xué)生自由做動(dòng)作。（同桌互讀——指名讀）師：太棒了！看到小朋友們到拼音樂(lè)園里能認(rèn)識(shí)這么多的好朋友，我們的老朋友小魚(yú)娃（出示：252。那么，它會(huì)有什么收獲呢？咱們來(lái)看一看！二、教學(xué)聲母jqx學(xué)習(xí)“jqx”的發(fā)音。師：小魚(yú)娃蹦蹦跳跳來(lái)到了拼音樂(lè)園，哇，里面可好玩啦！有喔喔叫的公雞，有游來(lái)游去的小魚(yú)……你看，小魚(yú)娃還和一窩小鳥(niǎo)做了好朋友呢！小魚(yú)娃在拼音樂(lè)園里又是騎馬，又是游泳，又同拼音捉迷藏，跟小朋友做游戲。哎？小魚(yú)娃剛才還挺高興的，現(xiàn)在又怎么啦？哦！原來(lái)它看見(jiàn)公雞爸爸手里拿著氣球正分給小雞們玩呢。（出示拼音卡片“q”）師：小朋友，你能猜出它的讀音嗎？（自由試讀——指名試讀）師：聽(tīng)聽(tīng)老師怎么叫它好嗎？（師范讀）師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)做小老師教小魚(yú)娃，讓它快點(diǎn)高興起來(lái)。師述故事：又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，小魚(yú)娃怎么還不高興呢？公雞爸爸好像看出了小魚(yú)娃的心思，可是它只有七個(gè)氣球正好分給了七個(gè)孩子，怎么辦呢？忽然，公雞爸爸拍了一下腦門(mén)，轉(zhuǎn)身回家捧來(lái)了大西瓜，切了一大塊遞給了小魚(yú)娃，這下，小魚(yú)娃“嘻嘻嘻”地笑了。（出示拼音卡片x）看看哪個(gè)小朋友最聰明已經(jīng)猜出它的讀音了。識(shí)記jqx的形。學(xué)生看書(shū)，然后小組討論。師：同學(xué)們真實(shí)樂(lè)于助人的好孩子，不僅自己記住了“jqx”的樣子，還幫助小魚(yú)娃也記住了它們的樣子。課中操書(shū)寫(xiě)jqx師：小魚(yú)娃知道了三個(gè)聲母的名字，記住了它們的樣子，還想學(xué)會(huì)寫(xiě)它們呢！你們想學(xué)嗎？現(xiàn)在就讓我們看一看它們?cè)趺磳?xiě)。學(xué)生自己看書(shū)，學(xué)習(xí)jqx的寫(xiě)法。師范寫(xiě)，并強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意的地方。師在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)的字母，并集體糾正。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？師：咱們一起來(lái)數(shù)一數(shù)共有幾只小雞？師：小魚(yú)娃送給我們的禮物就是關(guān)于“七只小雞”的兒歌。rsāns236。qī一二 三四五 六七，qīzhīxiǎojīxīxīxī七 只 小 雞嘻嘻嘻，qīli249。sān232。師范讀一遍，生跟讀一遍。師：就在我們剛才讀兒歌的時(shí)候，小魚(yú)娃和jqx做起了捉迷藏的游戲。找到的同學(xué)到前面指給同學(xué)們看，并領(lǐng)著同學(xué)們把這個(gè)聲母讀一讀?，F(xiàn)在小魚(yú)娃想跟小朋友們說(shuō)再見(jiàn)了，小朋友們也跟小魚(yú)娃說(shuō)再見(jiàn)吧！第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初步掌握252。學(xué)會(huì)jqx與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)。小朋友，今天老師還要帶大家去拼音樂(lè)園玩一玩，好嗎？我們的老朋友——小魚(yú)娃也要跟我們一起去（出示：252。你看，它多高興呀！拼音樂(lè)園到了，這里有我們認(rèn)識(shí)的許多拼音朋友，你看，它們來(lái)了。師：太棒了！看到小朋友們到拼音樂(lè)園里能認(rèn)識(shí)這么多的好朋友，我們的老朋友小魚(yú)娃（出示：252。二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)師：小魚(yú)娃高高興興地來(lái)到拼音樂(lè)園，它一會(huì)兒跟b捉迷藏，一會(huì)兒和d比跑步，玩得可高興啦！后來(lái)，它看見(jiàn)三個(gè)新朋友jqx，小魚(yú)娃忙說(shuō)：“jqx三位好朋友，我們一起做游戲，好嗎？”jqx說(shuō)：“做游戲當(dāng)然好，但我們有個(gè)條件，你跟我們?cè)谝黄?，必須摘下帽子。?tīng)到這里?！猨uq—252?！獂u引導(dǎo)小朋友，拼一拼，看看發(fā)現(xiàn)了什么。三、揭示規(guī)則jqx不和u相拼。相拼時(shí)252。jqx與252。上