【正文】 定有膽識，說的就是高先生這樣的人吧？高先生曾擔(dān)任衡州知府，彭雪琴侍郎是他屬下的人，當(dāng)時正要參加童子試，高先生見了，認(rèn)為他有才華，招他到知府官署中，教給他讀書作文的方法。等到正式審定的名單公布，卻是第三名。縣令說：?這是知府大人的意思。一個秀才的得失，遲早都可以不考慮?！?這一年彭雪琴結(jié)果沒有考上秀才。彭雪琴侍郎因此更為感謝高先生的知遇之恩。（1分）⑵昔日相逢醉飲的追憶，別后多年漂泊的感慨，今朝又得相會的欣喜，剛見面又別離的悲哀，歲月流逝人易老的喟嘆。多選只按前3題給分。（1分）【評分細(xì)則】本小題共4分，答出文字的特點，給1分，答出文字在人類文化傳承上三點作用，每點1分。若考生答出?文字能精致地記錄或傳達(dá)出人類的思想與情緒?也可得1分，但總分不超過4分。（2）因為語言有時代的變異，而文字則是固定不變的，隨著時代的發(fā)展，中原民族所用的文字和語言漸漸不能合一了，所以今天規(guī)范的普通話口語中不再使用“食飯”“姿娘”等潮汕方言詞語。依據(jù)文意，所舉潮汕方言詞匯之所以見諸唐宋以前的古籍，是因為其時文字與語言是合一對應(yīng)的；之所以普通話中不再使用，是因為文字固定不變，而語言則隨時代的發(fā)展發(fā)生變異，兩者不再合一對應(yīng)。16.①為了渲染當(dāng)時天氣的寒冷（1分），②暗示著這群年輕人內(nèi)心的冷酷，沒有同情心和人情味（2分）。（1分）17.⑴小說塑造了一個貧苦孤獨、自尊心強(qiáng)、富有愛心的老人形象。②面對那群冷酷的年輕人的奚落，他不允許自己的小狗吃別人的東西，說明他自尊心很強(qiáng)。（每點1分）（1分）第二處反映了小狗可能因長期挨餓而得到食物的過度激動（1分）。（1分）反映了當(dāng)時社會人情冷漠的現(xiàn)實，激發(fā)讀者的惻隱之心，使讀者產(chǎn)生對老人維護(hù)自己尊嚴(yán)的敬佩之情。②表現(xiàn)了林徽因為了完成設(shè)計人民英雄紀(jì)念碑任務(wù)而日思夜想神思專注的工作狀態(tài)。①?引出下文?和?帶病?各1分；②?日思夜想神思專注?1分。②從側(cè)面揭示了林徽因為設(shè)計人民英雄紀(jì)念碑而加重病情的事實和生活經(jīng)歷的坎坷曲折。第①中?真實地?1分，?病重時不敢面對自己憔悴面容、不忍回顧自己曲折一生的痛苦心理?2分；第②中?加重病情的事實??坎坷經(jīng)歷?各1分。經(jīng)過林徽因和其它的設(shè)計師的努力，先烈們的高貴、純潔和堅韌的靈魂通過以橄欖枝為主體的裝飾牡丹、荷花和菊花的花環(huán)設(shè)計等完美表現(xiàn)出來。林徽因在病重之時仍堅持工作，這種對待事業(yè)的忘我精神也是高貴的靈魂?！驹u分細(xì)則】每點3分。理由各2分。含意：每天多一點努力，積少成多，一年后的收獲會很大（1分）；盡管每天的努力只少一點，但一年后不僅收獲寥寥（1分），和多努力一點之間的差距也是巨大的（1分）。每條公式的闡述各得1分，兩條公式進(jìn)行對比得1分。這21步，挽救了一個瀕危的生命，也喚醒了人們深藏內(nèi)心的愛和責(zé)任?。?4字）示例2：2013年最動人的鏡頭是什么？是廣州武警鄭益龍沖刺般奔跑21步前去救人的場景。時間不能定格，但感動長留我們的心中?。?0字）示例3：江水無情，人間有愛！老人摔倒該不該扶？廣州武警鄭益龍用奮不顧身跳江救人的行為給我們一個響亮的回答。（75字）說明：①基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。②發(fā)展等級評分，依據(jù)4個評分點，不求全面，只需一點突出，即可按等級評分，直至滿分。出現(xiàn)錯別字，12個不扣分，3個扣1分，4個扣2分，5個扣3分，6個以上（含6個）扣4分。不足字?jǐn)?shù)者，每少50字扣1分。2014年汕頭第二次模擬考試作文審題立意評分說明材料內(nèi)容（寫什么）材料說的是“學(xué)生對曾經(jīng)就讀學(xué)校（各學(xué)段、各年級）的看法”，引申出“記住什么”“留下什么”的話題，即：學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生留下什么？學(xué)生應(yīng)該記住學(xué)校的什么？學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校留住什么？（刻骨銘心）記起學(xué)校（母校）培育我們。(優(yōu)點、不足)。（同學(xué)）為榮。(求學(xué))的全貌。（生生）之間的溫暖溫馨。，在答題卡上與題號相對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)答題，寫在試卷、草稿紙上或答題卡非題號對應(yīng)答題區(qū)域的答案一律無效。，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。，將本試卷和答題卡一并交回。中國古代豐厚的“家”學(xué)為尋找安身立命之所，探尋終極幸福之源的人們，提供了可資借鑒的寶貴資源。親子關(guān)系、夫妻關(guān)系、代際關(guān)系、今生與后世和前世的關(guān)系，以及家人與社會及自然的關(guān)系，是支持自我成長、成人的必然前提。家以保全生命、延續(xù)族類生存的方式匯合了一切可能的差異性，生成有機(jī)的生命共同體。在對待“身份差異”的“正名”中，規(guī)定與“名”相符的責(zé)任和義務(wù)之“實”；在對待性別差異中，視兩性之和乃人倫之始，所謂“君子之道，造端乎夫婦，及其至也，察乎天地”；在對待姓際差異上，視兩姓之和乃“附遠(yuǎn)厚別”，乃“萬世之始”；在對待年齡差異上，其“尚齒”的文化，主張代際之間的“父慈子孝”、同代人之間的“孝悌”精神，顯示出特有的智慧。古人以身家一體為本，類推于天地自然和人類社會，構(gòu)造出藝術(shù)化境域的親緣情理。故父子首足也，夫妻牉合也，昆弟四體也”。所謂“愛其親，不敢惡人；敬其親，不敢慢人。親親，仁也；敬長，義也。這種以身家為本的情感和義理，不僅“親親而仁民”，而且“仁民而愛物”，以一種藝術(shù)化的境域，充塞天地之間。中國古代以身家一體為核心，將家的親緣情理推及他人、社會和宇宙，符合生命本身的軌跡，以及人類歷史的邏輯。中國古人于其中不斷學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)自我與外部的關(guān)系。人們從孩童時代起就懂得要敬愛父母，長大后懂得尊敬兄長。后一維度的闡述以前一維度為基礎(chǔ)。強(qiáng)調(diào)了由人生命本身的軌跡喚起的社會神圣使命感。家族成員之間的差異性便容易協(xié)調(diào)，達(dá)成一致。中國人對于人生和宇宙意義的理解將受到影響。猛一聽，其陌生度使人吐幾口大粗氣，再細(xì)打聽，原來是橘子的果皮?！端幤坊x》云：“味辛帶苦，性溫。”《綱目》又道：“下氣消痰。”橘紅的用藥，我們鄰村一名老中醫(yī)也喜歡。纖夫們河里來雨里去，日曬雨淋地在船上忙活，患了一身的病痛。老中醫(yī)醫(yī)術(shù)好，從他祖上掛匾行醫(yī)，傳到他這里時已經(jīng)三代了。纖夫們在水里行走，風(fēng)大，濕氣也大，多為寒痰之疾，故十有八九被這個老中醫(yī)一劑就灌好了。我爺爺是個纖夫，一年四季地給一些船拉纖撐萵?！边@方法簡單，也十分有效，沒過一段時間，我爺爺?shù)南秃枚嗔?。故鄉(xiāng)的橘紅多在十月下旬采擷，樹圍可大至二尺，高一兩丈，葉闊大如小兒的手掌，橘子也大如菜碗，在雪白的冬天如一個個紅燈籠，有人的歷練，也有人的仁愛。其實，在資江的沿岸，橘子是一種樸素的水果。一顆橘子儼然是故鄉(xiāng)人的生命，似乎是賴以維持生計的營養(yǎng)藥。此刻，橘園上下，一家人忙打藥，忙除草，忙翻土，愉快地勞動著，然后等著一棵棵橘樹結(jié)出更多的橘子。他們邀的船停在資江的一處碼頭，自己爬上吊腳樓，看連綿的橘園和奔騰的資江，再聽一曲山歌和船歌，便露出陶醉的神色，然后踉踉蹌蹌地往碼頭上移動著馱橘子的馬兒。故鄉(xiāng)的橘紅，是我們出門遠(yuǎn)走的名片。我對一個橘子的感情就是一個纖夫之后對爺爺?shù)哪钕?，想著橘子里還能容納多少故鄉(xiāng)的人和事，橘紅溫暖了多少人的心。這表達(dá)了當(dāng)?shù)厝嗽陂賵@里勞動的快樂與愜意，強(qiáng)調(diào)了橘子帶給他們的幸福感。，融合了描寫、議論、抒情、說明多種表達(dá)方式，語言樸實，感情厚重，表達(dá)了對家鄉(xiāng)人事的念想，對家鄉(xiāng)風(fēng)物的贊美。材料一：物聯(lián)網(wǎng)是通過射頻識別、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物品通過物聯(lián)網(wǎng)域名相連接，進(jìn)行信息文換和通信，以實現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。以用戶體驗為核心的應(yīng)用創(chuàng)新是物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的靈魂。物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分，也是“信息化”時代的重要發(fā)展階段。物聯(lián)網(wǎng)被正式列為國家五大新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)之一，并寫入次年的政府工作報告。”此外，智能家居產(chǎn)品作為物聯(lián)網(wǎng)最具代表性的生活化應(yīng)用，嗄引了眾多從業(yè)者的加入，智能家居產(chǎn)品更是層出不窮，但有調(diào)查顯示，部分買家因為擔(dān)心此類產(chǎn)品被黑或者被廠商用于收集用戶行為數(shù)據(jù)，而選擇不去購買，安全和隱私問題似乎同樣成為物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的潛在阻礙?，F(xiàn)在處處都在發(fā)展“物聯(lián)網(wǎng)”，大量重復(fù)性工作，浪費(fèi)了人力、物力，急需國家作出發(fā)展規(guī)劃統(tǒng)一協(xié)調(diào)，同時實現(xiàn)相關(guān)領(lǐng)域的標(biāo)準(zhǔn)化和研究可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展模式，尋求規(guī)模經(jīng)濟(jì)，在感知、傳輸和應(yīng)用上構(gòu)成新的物聯(lián)網(wǎng)的生態(tài)鏈，并向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)方向發(fā)展。(摘編自中國信息產(chǎn)業(yè)網(wǎng)《國內(nèi)外物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及存在的問題》)，不正確的一項是(3分)，正確的一項是(3分)，至2020年市場規(guī)模為18000億元人民幣左右，但同比增長速度卻呈不斷下降趨勢。，無論過去還是未來，安全硬件、安全軟件的資金投入都相對偏少，這說明物聯(lián)網(wǎng)的安全問題始終沒有得到人們的重視。？又該如何解決？請結(jié)合材料簡要概括。察罕，西域人也。從奧魯赤移治江西。不以兵取，恐為居人所有。察罕曰：“妄也，是必構(gòu)害仇家者。成宗大德四年，中書省奏為武昌路治中。察罕與憲司雜治之，鞫得其情，議誅首惡數(shù)人，余悉縱遣?！辈旌敝x曰：“進(jìn)秩非所敢當(dāng)。武宗崩，仁宗哀慟不已。”仁宗即位，拜中書參知政事，但總持綱維，不屑細(xì)務(wù)，識者謂得大臣體?！鼻昂筚p賚不可勝計。帝嘆息曰：“察罕博學(xué)如此邪！”嘗譯《貞觀政要》以獻(xiàn)。又命譯《紀(jì)年纂要》等書，俱付史館。帝曰：“病愈邪？”命賜茵以坐?！庇终Z及科舉并前古帝王賜姓命氏．．之事，因賜察罕姓白氏?？v奴為民者甚眾。既致仕，優(yōu)游八年，以壽終。察罕傳》），正確的一項是（3分），不正確的一項是(3分)“秩”指官吏的俸祿，可引申為官吏職位或品級，專用于晉職加薪。是“佛陀”的意思，梵語音譯，古人亦用來稱佛教、和尚、佛塔等。不正確的一項是(3分)，記憶力非常強(qiáng)，他能熟練背誦范仲淹所寫碑文，還通曉多國文字，做了很多史書的翻譯工作，他的幾部譯著被詔令交付史館收藏。他任武昌路治中時，嚴(yán)懲妖賊首惡，釋放被牽連的數(shù)千平民；任中書參知政事時，僅統(tǒng)管大政方針，不管瑣碎小事。皇帝前后賞賜給他的東西不可勝數(shù)，包括枸杞酒等；察罕病假后回朝，皇帝親自過問他的病情，還賜他以白氏為姓。他孝順父母友愛兄弟，把河中田地房屋分贈各個兄弟，他釋放許多奴隸成為庶民，大家稱贊他是德高望重之人。(10分)(1)察罕曰:“妄也，是必構(gòu)害仇家者。(5分)(2)命賜茵以坐。”(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)閱讀下面這首宋詩，完成1415題。城郭恰臨瀟水上，山川猶是柳侯②余。欲買愚溪三畝地，手拈茅棟竟移居。②柳侯：即柳宗元，他曾被貶永州，在愚溪買地安家，寫下大量山水游記。山川景色優(yōu)美秀麗，就好像是柳宗元筆下的永州。親手建起茅屋到這定居。請結(jié)合詩句分析。(5分)（1）韓愈《早春呈水部張十八員外》中可與杜甫的“潤物細(xì)無聲”相媲美，又與王維的“山色有無中”有異曲同工之妙的詩句是“。赤壁懷古》中描寫了周瑜當(dāng)年赤壁破曹時的瀟酒從容，接著以“，”轉(zhuǎn)而抒發(fā)自己壯志未酬的感慨。②警方經(jīng)過前期縝密偵查，精心部署抓捕方案，發(fā)揚(yáng)不怕犧牡的精神，憑暴虎馮河之勇，．．．．將犯罪分子一網(wǎng)打盡。④美國一意孤行，要單方面挑起貿(mào)易爭堝，這種違背時代發(fā)展潮流的做法，無疑是搬起．．石頭砸自己的腳。⑥對于網(wǎng)絡(luò)流傳的不當(dāng)言論，青年學(xué)生要學(xué)會辨別和分析，不能像矮子看戲耶樣，人云．．．．亦云，毫無主見。，京東宣布已建成全球首個全流程無人倉，從入庫、存儲到包裝、分揀，京東物流實現(xiàn)全流程、全系統(tǒng)的智能化和無人化。、校慶現(xiàn)場、新開張的書店及高校退休校長的80歲壽宴四處，應(yīng)如何送才恰當(dāng)？搭配正確的一項是(3分)①上聯(lián)：水如碧玉山如黛 下聯(lián)：風(fēng)有高梧鶴有松②上聯(lián)：道超青牛 論高白馬 下聯(lián)：何止于米 相期以茶 ③上聯(lián)：萬軸列牙箋待與瑯環(huán)比富 下聯(lián)：千秋留玉簡任教宛委探奇 ④上聯(lián)：豪杰挺生敢教梓楠成大棟 下聯(lián)：英才樂育欣期學(xué)子步青云 A.①喬遷②祝壽③校慶④書店 B.①祝壽②喬遷③校慶④書店 C.①喬遷②祝壽③書店④校慶 D.①祝壽②喬遷③書店④校慶，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過16個字。“法”就是中華文字在數(shù)千年的歷史長河中形成的書寫方法和規(guī)則；而書寫者如何拿捏、運(yùn)用這些規(guī)則，便是“度”。書法的氣質(zhì)，還來源于中國歷代文人的心靈累積?！敖?jīng)典潤人生”文藝晚會，請你為主持人寫一段串聯(lián)詞，在節(jié)目一表演完后引出節(jié)目二。100字左右。勸學(xué)》 表演者：高一(18)班四、寫作(60分)，根據(jù)要求寫作。B作家說愿意做史湘云，雖寄人籬下，卻不哀怨不悲泣，能夠“大說大笑”。湛江市2018年普通高考測試題(二)語文答案及評分參考一、(35分)（一）(9分)1.(3分)本題考查考生對文章主要內(nèi)容的理解分析，(A原文第一段說豐厚的‘家’學(xué)……提供了可資借鑒的寶貴資源不能說是“精神源泉”；C張冠李戴，原文“在對待年齡差異上，其‘尚齒39。)2.(3分)本題考查考生對文中論點、論據(jù)和論證方法的分析，能力層級為C級，D（“社會神圣使命感”非“由人生命本身的軌跡喚起”）3.(3分)本題考查考生對作者在文中的觀點態(tài)度的分析，能力層級為C級。(答出關(guān)系，2分)最現(xiàn)了作者對橘子的深刻記憶與對家鄉(xiāng)的深厚感情。)6.(6分)本題著重考查考生對作者創(chuàng)作意圖的探究和對作品進(jìn)行個性化解讀能力，能力層級為F級。②明晰線索。③豐富內(nèi)涵。④突出主旨。（每答出一點給2分，答對三點給滿分，如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分論述合理的程度，酌情給分）（三）(12分)7.(3分)本題主要考查考生對材料內(nèi)容的分析和概括能力，能力層級為C級C(由材料一第二段可知，物聯(lián)網(wǎng)的開展首先是標(biāo)識物體屬性，然后通過識別設(shè)備讀取物體屬性，并將信息轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)格式，識別設(shè)備并不標(biāo)識物體屬性。C項“始終沒有得到人們的重視”錯，資金投入偏