【正文】 一根手指頭也行。爸爸掌握著遙控器，車子在地面上一會兒前進(jìn)，一會兒后退，一會兒左轉(zhuǎn)，一會兒右轉(zhuǎn)，而且車子在開動時不時的唱著好聽的歌曲。不知不覺中，我放開了媽媽的指頭，向前邁出了步子，一步，兩步，三步……當(dāng)我追到車子，把它抱在手里時，我才發(fā)現(xiàn)原來媽媽已經(jīng)不在身旁。從此以后，我就不再需要媽媽的.“手指頭”了，我終于學(xué)會了走路，邁出了人生的第一步。在一個陽光明媚的星期五，我左等右等也沒等到有人來接我。起初在大皿村時有東西兩側(cè)許多人家，我并不害怕。可到了皂坑，我便不安起來，于是打算唱歌壯膽：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上，還有只蝴蝶停在上面”我又繼續(xù)往前走。忽然，聽到小鳥的“嘰嘰”聲，我覺得輕松多了，休息了一會兒后，我邁著輕快的腳步走在鄉(xiāng)間小路上。它，就像在我人生的道路上前進(jìn)了一大步！第三篇：第一次學(xué)走路作文第一次學(xué)走路作文【篇一：第一次學(xué)走路】星期五，老師布置了一個作業(yè)：叫爸爸媽媽給我們講有關(guān)我們小時侯剛學(xué)走路或?qū)W說話的情況。就這樣持續(xù)了很長時間后，有一天，叔叔買回來一輛遙控賽車，那是一輛綠色的吉普車，我非常喜歡。我看得入了神，喜歡得不得了。我竟然離開媽媽好大一段距離了?！酒旱谝淮螌W(xué)走路】歲月匆匆而過，驀然回首，我已走進(jìn)初中校園生活近一年了，那人生道路上的無數(shù)個第一次就象波濤起伏的海浪，蕩漾在我的心頭。第一次我學(xué)會了走路，同時也邁出了人生道路上的第一步。訓(xùn)練場地就在公園的小徑，我像個老人一瘸一拐的走了起來。啊，好痛啊，啊，好痛礙…就這樣我一直摔跤，爸爸媽媽在一旁還偷笑，還讓我自己站起來，我不服氣，就趴在地上不起來了，但后來我還是自己爬起來了，和爸爸媽媽這樣爭執(zhí)的不是辦法。七年后我上了小學(xué)，讀起了書，認(rèn)識了許多好朋友。學(xué)會走路，邁出了成功的第一步：它讓我懂得了不少道理，它讓我對生活有了新的認(rèn)識，他讓我明白在困難來臨時要勇于面對。加入社團(tuán)，我真的沒有想過，我回如此的順利，太感謝了，我的文采不太好，因為我總是懼怕寫作，但當(dāng)我看了創(chuàng)新作文中那些社團(tuán)的宣言，我想我可以喜歡文學(xué)了，那中感覺像在《一千年以后》，想在《白樺林》中沐浴一樣，讓我感受到寫作的樂趣，不知開往哪一站是我的終點，終點也許又是起點，就算風(fēng)景一如從前，海市蜃樓般善變，我想文學(xué)和寫作也會陪我一起到終點。這種感覺，我知道我能做得到。每個人都擁有一個夢，即使彼此不相同，能夠與你們一起分享，無論失敗成功都會被感動，讓我們心中充滿愛，愛，因為在心中，平凡而不平庸，世界就像迷宮，卻有讓我們此刻相逢。第一次有太都的話想要說，可有一切盡在不言中，此時無聲勝有聲?！酒旱谝淮螌W(xué)走路作文】聽媽媽說，我小時候最有趣的事情，是11個月的時候第一次學(xué)走路?！币宦牼椭朗墙K阿姨來了，年幼的我聽不懂媽媽和阿姨在說什么，哪里會知道今天有一場“魔鬼訓(xùn)練”在等著我。她把學(xué)步帶纏在我的身上，然后把我放到地板上，一副想教我學(xué)走路的架勢。誰知媽媽卻搬來一塊大大的海綿墊，把我放上去，學(xué)步帶仍牢牢地綁在我身上，她轉(zhuǎn)頭就跟姜蘇阿姨嘮嘮叨叨地講起了育兒經(jīng)，看樣子這只是“中場休息”啊，殘酷的“學(xué)步拉練”隨時都可能重新開始！我在海綿上待得實在無聊，嘴里開始哼哼唧唧起來。身上的學(xué)步帶像鐵鏈一樣“鎖住”我，我有點兒不耐煩了，便側(cè)身翻了過去，咦！我竟然爬了起來。由于我的頭太大了，于是我又光榮地倒了下來。媽媽說，自打我出生之后，這手和腳就動啊不息?，F(xiàn)在聽媽媽幫我回憶小時候的趣事，我總是會心一笑。所以，媽媽，我多么喜歡你給我講的兒時趣事，多么喜歡時光深處那個小小的卻純真的我。那太陽公公老早就來上班了，瞧！太陽公公正睜著他那雙大大的眼睛對我微笑呢！窗外的鳥鳴聲把我從夢中驚醒，爸爸媽媽見我醒了，就帶我出去學(xué)走路。我就在這里邁出了我人生中的第一步。他們輕輕地牽著我的小手，而我在草地上小心翼翼地邁出了小小的步伐。爸爸媽媽看出我已經(jīng)知道了對走路的基本姿勢、要點，就把手伸了回去，要我自己走幾步，爸爸媽媽的大手離開了我的小手，我就找不到平衡點了，剛走了一步，就摔倒在了草叢里了，這可把我摔了個四腳朝天，我的淚水不停的從我的臉蛋上滑落下來，這時，爸爸走過來對我語重心長的說：“要想成功的學(xué)會走路，就要勇敢的面對困難！”那時，我還不知道爸爸說的話的意思，但我隱隱約約的好象知道了什么，就繼續(xù)走了起來。每天上學(xué)，都是媽媽騎著自行車送我，這是為了趕時間，不遲到；放學(xué)時，只要爸爸不出差，他總是下班后走路來接我，這是為了讓媽媽下班后早點回家，好給我們做飯。媽媽說：“這樣的安排，不但為我們?nèi)夜?jié)省了時間，也使你們父子這一大一小兩個胖子，通過走路鍛煉了身體。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是四年級的第二學(xué)期，我也快滿十歲了?！蔽艺f：“爸爸，我們班的吳桐就住在紅會路，每天放學(xué)，他都是一個人走回家的?！币苍S是爸爸看我一再堅持，也許是他和媽媽想有意鍛煉一下我，他們終于同意讓我先試一試。放學(xué)時，我找到吳桐說：“今天放學(xué)，咱倆一起走吧，我不再讓爸爸、媽媽接我了。于是，我們一起手拉著手，高高興興地走出了校門。我們沿著中匯商場門前的人行道走出南門，沒走多遠(yuǎn)便來到了南門什字。看到這場面，我拉住吳桐的手，站在路邊不敢通過。”就這樣，我緊緊地拉著吳桐的手，和他一起慢慢的走過了馬路。只見她推著自行車，緊緊地跟在我們的身后?！安诲e，不錯！兩個男子漢，終于可以自己回家了！”媽媽高興地說著，臉上露出了滿意的笑容。每天下午放學(xué)，再也不用爸爸、媽媽來接我。有時吳桐有事不能和我一起走時，我也能自己回家了。同時我感到自己真正長大了，成了一個不再事事都依賴爸爸、媽媽的男子漢了。我的第一次走路是在我一歲的時候。開始，我并不想學(xué)走路：走路多累呀，讓他們抱著我不是更好一些嗎？于是，在大姨把我放到地下時，我故意裝作站不起來的樣子，雙腿攤在地上，就是不起來。還是大姨了解我，她說：“這孩子要是再站不起來的話，就只能讓她天天在家里呆著了。在那時，大人們說的話，我也差不多能明白。想到這里，我馬上站了起來，準(zhǔn)備學(xué)走路。大姨叫我先邁出左腳，然后再邁出去右腳就行了。我一回頭，看見大姨正要過來扶我，我當(dāng)時心里一下子想起了媽媽對我說過的一句話“摔倒了，爬起來！”于是，我那雙稚嫩的小手，用盡力氣把我撐了起來。后來，我慢慢的學(xué)會了走路。父母的愛，也是要以自己的學(xué)習(xí)來作為代價的。所以，面對困難，一定要堅持，當(dāng)然，也要吸取教訓(xùn)。因為，它告訴我一個真諦：人生，必定會有輸贏，會有成敗。第四篇：走路(200字)作文精選作文:走路(200字)作文從我出世到現(xiàn)在，我經(jīng)歷過很多第一次，如：上網(wǎng)、寫字、做飯amp。在這些第一次當(dāng)中，讓我印象深刻的是第一次走路。當(dāng)時我看到了一些比我大的哥哥姐姐們走路，頓時，我便有了想學(xué)走路的念頭amp。 我走一步，都要媽媽扶著我，一搖一擺的，像只鴨子一樣，如果從遠(yuǎn)處望向我這邊，卻像一多花在風(fēng)中搖晃。同樣是“散步”，詩中的“我”選擇走直路，“把彎路走直”，縮短路程，直達(dá)目標(biāo)；詩中的“兒子”卻選擇走彎路，“把直路走彎”，延長路程，盡情欣賞路邊美景。（2）世界上的任何事物都是對立統(tǒng)一的，不包含矛盾的事物是不存在的。路是“彎”與“直”、“長”與“短”的統(tǒng)一體?！皬澛贰焙汀爸甭贰备髯杂执嬖谥鴮α⒔y(tǒng)一的兩個方面，必須一分為二地看待?！皬澛贰焙汀爸甭贰备饔衅涿?。只要對理想的追求符合社會實際及自身實際，符合客觀規(guī)律，同時又發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，創(chuàng)造相應(yīng)的主觀條件，理想就可以變?yōu)楝F(xiàn)實。選擇“直路”，艱苦奮斗，把“彎路走直”，可以通向勝利的彼岸；選擇“彎路”，銳意創(chuàng)新，“路就會延長”，人生之路可能因此別有洞天?！胺亲卟豢傻膹澛贰?，人生可能會走彎路，但哪個彎路是非走不可的?因此，寫作時提示我們深思：什么是彎路，走過彎路過后的人生感悟是什么，即彎路與人生的關(guān)系，這一“非走不可”顯然不是強(qiáng)調(diào)人生道路的唯一性，而是前進(jìn)路上的價值性。下頁篇二：話題作文：行走 “行走”這一概念，既可以指人生姿態(tài)，也可以指精神成長，它指向個體和人類的存在，人的一生本就是不斷行走的過程。不得抄襲。當(dāng)你出生在這個世界上，你踏上了人生的旅程，考試行走，行走?? 前進(jìn)的道路是未知的，沒有誰能夠預(yù)知未來。行走在人生的旅途，道路并不是平坦的陽關(guān)大道，它往往是泥濘的，坑坑洼洼的。也許你會抱怨，也許你會喪失信心，但是，你決不能放棄。因為你要相信：從泥濘中走出來的人，比從坦途中走出來的人腳板更結(jié)實，意志更堅定！人生之路沒有一條是相同的，但有一點是共同的：靠自己走出來的。無知并不可怕，可怕的是，無知到不承認(rèn)自己無知的程度。拋棄你的陋習(xí)吧！它會使你停滯不前。因為想要成功，你就必須不斷向前行走。你聽見了嗎？成功在向你招手，而你則需要向前邁進(jìn)。你要相信：希望就在前方！沒有做不到，只有想不到。行走，行走??有太多的東西等待著，等待著你去超越。行走一直很羨慕旅人，因為他們的自由，他們的干脆，更重要的是因為他們堅守信念，卻隨遇而安?？上В耶吘共皇锹萌?，我很平凡，我行走的路途，沒什么句法的波折，于是，情感總在細(xì)微處長出新芽，屬于個人的行走，無論悲傷或是快樂，都純潔恬靜的真實。以前總認(rèn)為街邊小吃不干凈，他們愛貪小便宜，但這兩人頭發(fā)花白，精神卻很好，看到過往行人也會微笑，交談，露出所剩無幾的牙齒。情結(jié)自然解開，就又形影不離啦！與家人起爭執(zhí)，這是行走路上不可避免的，年輕氣盛與老練穩(wěn)重總會格格不入，當(dāng)然也會打動干戈，高出離家負(fù)氣的鬧劇，與老爸干杯酒，（此句看不明白），成績不好，自然不必怨天尤人而不可自拔，你要保持淡然，一直堅守，告訴自己勝敗乃兵家常事，重整旗鼓一笑置之。經(jīng)歷了許多許多，才發(fā)覺很多事，是自己太較真。后來逐漸在行走中喜歡在半山的愜意，才發(fā)現(xiàn)歡樂是自為的，隨遇而安，隨處而生的快感，隨時保持的淡然，行走無處不在，愉悅隨處可生。注定沒有一個人，一匹馬獨創(chuàng)天涯的勇氣，總是在不斷行走中，停下腳步，回頭望一眼來時的路，看著那些從遠(yuǎn)處蜿蜒而來的深深淺淺的腳印，想想彼岸的風(fēng)景，深深吸一口氣，繼續(xù)行走?；ㄩ_的時節(jié)，赤著腳走在冰涼的青石板路上，厚厚的青苔抵觸著細(xì)嫩的腳尖，耳畔總有媽媽氣急敗壞的召喚。我開始喜歡窩在家里，不去理會媽媽日復(fù)一日的嘮叨，總以為能夠擺脫一切，一個人向前行走?，F(xiàn)在的我，行走在學(xué)校憑證寬闊的路面上，踏著落葉細(xì)碎的聲響，在三點一線的路面上循環(huán)往復(fù)，不在有“天冷了”這樣細(xì)微的叮囑。一個人，不停地行走，子啊燈火闌珊的街頭，在車水馬龍的十字路口，憑著直覺辨析著未來的方向。太過堅硬的路面上，看不出我的足跡，卻有著依稀的泥濘。在橫亙在生命兩端的道路上，我不停行走，時光驅(qū)趕著我，歲月勉勵著我。那些失去的，凝固在泛黃的相冊中，終究來不及道別。篇三：小學(xué)作文：我?guī)托∶妹脤W(xué)走路我?guī)托∶妹脤W(xué)走路我家二樓有個小妹妹文文，已經(jīng)快兩歲了還不肯學(xué)走路，她家里人可著急了。星期天，我聽到樓下又傳來文文的哭聲，肯定是奶奶讓她練習(xí)走路，又鬧了?！蔽?guī)Я艘粋€漂亮的皮球到樓下，放在小妹妹前面一點點遠(yuǎn)的地方，說：“文文，你不拉奶奶的手，自己撿皮球好不好?我保護(hù)你。接下來，我把皮球放遠(yuǎn)一點，我站在皮球旁邊伸手接文文，她真的肯多走一步路了。我?guī)椭诵∶妹?，心里很高興。后來，我常在高興地時候突然滑倒，躺在了地上，媽媽假裝沒看見我摔跤了，我悄悄的爬起來，爬兩下屁股靜靜地走到媽媽身邊，媽媽來著我的小手說：“軒娃真勇敢，自己爬起來了！”她常把我夸得跟沒摔跤一樣。終于，我學(xué)會了走路，我不再依靠父母，我完成了我應(yīng)該完成的一件任務(wù)。，活躍幼兒的思維，并發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒觀察動物行走方式的興趣。、交流與分享。各種動物卡片和動物頭飾幼兒人手各一個。二、律動：聽《去動物園》音樂進(jìn)行律動表演培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的愛好。四、自主探索（1）結(jié)合導(dǎo)入所提供的動物畫面，引導(dǎo)幼兒觀察，說出畫面內(nèi)動物名稱，并說出它們是怎樣行走的。（3）在動腦筋，換一種動物行走姿勢，讓別的小朋友猜，看能不能猜對。五、幼兒表演：老師準(zhǔn)備了許多動物的頭飾，每個小朋友可以上來選一種，然后一個一個地學(xué)自己頭飾上的動物的行走姿勢，并且要向大家報一下《我是**，我會走（跳****）》。提高幼兒的表演能力及口語表達(dá)能力。按動物的行走方式進(jìn)行分類，分為飛、跑、跳、游、爬、蠕動。幼兒：共同參與游戲活動。教學(xué)反思為了實現(xiàn)教育目標(biāo)，我抓住幼兒活潑好動、模仿力強(qiáng)、興趣轉(zhuǎn)移快、好奇心強(qiáng)的特點，充分利用多媒體為幼兒營造一個寬松和諧的`課堂氛圍，真實的直觀形象的畫面一下子就把幼兒帶入動物的天地，通過對動物的觀察激起幼兒對動物進(jìn)行探索的欲望，為后面的教學(xué)做好了鋪墊，我在整個活動過程中，僅以組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份參與其中，引導(dǎo)幼兒由易到難，采用談話、游戲等方法從幼兒已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，了解常見動物的行走方式。 設(shè)計、構(gòu)思、充分調(diào)動了他們活動的積極性，滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達(dá)的欲望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。通過本次活動，我也發(fā)現(xiàn)，只要給幼兒提供了充分的探索空間，孩子們的發(fā)現(xiàn)是無窮的，他們想到的問題老師有的都想不到。小百科：動物生物的一個種類?；顒踊蚰軌蚧顒又??；顒宇A(yù)設(shè)目標(biāo)：通過活動，引導(dǎo)幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。通過肢體律動，感應(yīng)固定拍?；顒訙?zhǔn)備：VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。二、創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”?！袄鲜髞砹?，聽”（放錄音）。大；考吧；幼?！皩?，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學(xué)小烏龜慢慢走”（帶幼兒走一圈）。“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）。好我們一起跟著音樂學(xué)老鼠快快跑”（帶幼兒走一圈）。模仿蝸牛走路，練習(xí)在又輕又慢的音樂下開展游戲?！俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰走路又輕又快”？（幼兒：小雞、小鳥、）好，看誰能聽音樂走得又輕又快。四、小結(jié)，今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現(xiàn)在，我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。（教師和幼兒一起游戲）。教學(xué)反思：為了實現(xiàn)教育目標(biāo)，我抓住幼兒活潑好動、模仿力強(qiáng)、