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正文內(nèi)容

人美版小學(xué)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全套教案-在線瀏覽

2024-11-15 23:44本頁(yè)面
  

【正文】 容。學(xué)具:掛歷、廣告紙、彩紙、膠水、剪子等。你覺得這些作品和繪畫作品相比有什么不同的特點(diǎn)?組織學(xué)生匯報(bào)。二、自己動(dòng)手,嘗試體驗(yàn)傳授方法,師生互動(dòng)撕:(邊撕邊示范邊講解)先把紙張撕成小塊面,雙手捏住紙片,右手的拇指、中指緊捏線痕,左手拇指指甲配合食指,按紙的走向,自然地轉(zhuǎn)動(dòng)右手所捏的紙面,雙手密切配合。紙片的形狀各種各樣,你們想一想它們像什么?貼:教師參與到活動(dòng)中和幾個(gè)學(xué)生一起來合作表現(xiàn)。三、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),解決學(xué)生遇到的困難,給予指導(dǎo)和幫助。小組互評(píng)。教后記:第9課我的牙刷一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)知識(shí)與技能:了解牙刷的基本構(gòu)造,學(xué)習(xí)牙刷的設(shè)計(jì)理念,創(chuàng)造性地為自己設(shè)計(jì)一個(gè)新穎、好用又美觀的牙刷。設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜愛的牙刷。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):分析、比較各種不同牙刷的每個(gè)局部的設(shè)計(jì)原理,就是為什么要這樣設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備一、提出話題:小調(diào)查:“生活中你最離不開的是什么?牙刷、汽車還是電腦?”大多數(shù)人都選擇牙刷。據(jù)美聯(lián)社11月18日?qǐng)?bào)道,在德國(guó)西部城市明登一家廢舊的醫(yī)院,考古學(xué)家們挖出了這位歐洲牙刷的“鼻祖”。二、欣賞、分析、比較牙刷的設(shè)計(jì)處處為人著想看書上的三組牙刷:a、你能比較我們?nèi)值苡心男┑胤介L(zhǎng)得不一樣嗎?你找到()處? b、我倆的個(gè)頭為什么相差這么大?哪支是大人用的?哪支是小孩用的?c、數(shù)一數(shù)我有()個(gè)刷頭?這樣設(shè)計(jì)有什么作用嗎?(花紋)你知道這里是做什么用的嗎?為什么牙刷的毛要這樣設(shè)計(jì)?牙刷背面的這些部分有什么作用?學(xué)生通過觀察,分析、比較這些牙刷的局部設(shè)計(jì),了解牙刷為什么要這樣設(shè)計(jì)。我們通過剛才的分析比較,知道牙刷還要根據(jù)不同的使用者的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)。三、發(fā)現(xiàn)問題,提出看法小組討論:自己在使用牙刷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題。小組可選擇比較典型的問題展開討論和設(shè)計(jì)。四、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖的畫法欣賞課本中的牙刷設(shè)計(jì)圖,了解設(shè)計(jì)圖的基本環(huán)節(jié)。五、展示、介紹、評(píng)價(jià)分小組展示并且詳細(xì)介紹自己的設(shè)計(jì)重點(diǎn)。教師和學(xué)生共同為作品的創(chuàng)造力、發(fā)現(xiàn)力、繪制能力打上評(píng)價(jià)分。學(xué)習(xí)書中的便箋作品,了解紙盒加工變形的方法,掌握組合裝飾的方法,完成便箋盒的設(shè)計(jì)與制作。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):紙盒的加工、組合,與便箋盒的實(shí)用價(jià)值相關(guān)的設(shè)計(jì)與制作。教學(xué)準(zhǔn)備各種形狀的盒子、彩紙、剪刀、膠水 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課展示一組紙盒材料,讓學(xué)生說一說這些包裝盒的區(qū)別(外觀、形狀、色彩)。提問:便箋盒有哪些用途?放在何處?應(yīng)有哪些設(shè)置?布置小組確定制作的材料,結(jié)合用途進(jìn)行設(shè)計(jì)。要求:實(shí)用、新穎、美觀、耐用。教師巡視輔導(dǎo)。五、小結(jié)廢舊材料還可以做什么?與其他的材料相比有哪些好處? 教后記:第11課在快樂的節(jié)日里一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)啟發(fā)學(xué)生感受節(jié)日熱烈、歡快、富有激情的氣氛,將自己印象最深刻的部分進(jìn)行構(gòu)思表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活的美,培養(yǎng)熱愛民族藝術(shù)的情感。難點(diǎn):能比較豐富的運(yùn)用刮刻版的藝術(shù)語(yǔ)言。二、講授新課你知道這些節(jié)日都有哪些活動(dòng)方式嗎?(1)看到這些節(jié)日名稱,你腦海中立即會(huì)浮現(xiàn)出哪些形象?(2)這個(gè)節(jié)日中最典型的裝扮和活動(dòng)是什么?(3)有哪些有趣的事情發(fā)生?(4)你們小組能為同學(xué)們表演一下嗎?(5)你認(rèn)為用什么顏色(一種或幾種)最能表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的氣氛?涂好彩色底色與黑色底色色刮畫紙是怎么制作的?繪畫時(shí)應(yīng)注意什么?根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。四、展示作品五、小結(jié)新挑戰(zhàn):由此你又想到了哪些新的美術(shù)創(chuàng)作方法? 教后記:第12課卡通——?jiǎng)悠饋淼穆嬕弧⒔虒W(xué)內(nèi)容與目標(biāo)欣賞多種形式的漫畫卡通作品,認(rèn)識(shí)漫畫卡通的一般表現(xiàn)規(guī)律和表現(xiàn)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)繪制有特點(diǎn)的卡通造型。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生對(duì)“卡通”、“漫畫|、“動(dòng)漫””、“動(dòng)畫”等概念有比較明確的界定,理解它們之間的異同。難點(diǎn):運(yùn)用卡通造型手法進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課上課了,教師請(qǐng)一位同學(xué)幫忙關(guān)一門。假想二:同學(xué)很高興的站起來,跑過去關(guān)上了門。作品一:學(xué)生高興的站起來。引導(dǎo)學(xué)生分析:(1)卡通為什么叫動(dòng)起來的漫畫?(2)都在哪些方面可表現(xiàn)“動(dòng)”?引導(dǎo)學(xué)生分析“表情之動(dòng)”,教師及時(shí)歸納學(xué)生分析整理的造型信息??ㄍㄅc漫畫有什么區(qū)別?教材中向我們展示了不同時(shí)代、不同國(guó)家的卡通漫畫作品,它們都有哪些藝術(shù)特色?三、布置作業(yè)選擇一個(gè)自己最喜歡的卡通形象,創(chuàng)作出它下一場(chǎng)景的動(dòng)作表情變化。五、小結(jié)欣賞用不同材料制作的卡通作品。注重對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容的梳理和選擇、歸納,按設(shè)計(jì)的需要進(jìn)行重新組合變化,形成最終的設(shè)計(jì)成果。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):讓學(xué)生理解如何更好的運(yùn)用電腦圖形處理的功能與自己設(shè)計(jì)所需要的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、電腦課件等。二、講授新課“同學(xué)們,你們知道為什么電子賀卡這么受歡迎嗎?”學(xué)生回答原因。教師講授如何制作電子賀卡。四、作業(yè)展示與評(píng)價(jià) 在局域網(wǎng)上展示創(chuàng)作成果。教后記:第14課山水畫一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)了解中國(guó)山水畫是中國(guó)畫中重要的組成部分,初步學(xué)習(xí)山水畫的藝術(shù)特點(diǎn)。通過學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟,提高審美情趣。難點(diǎn):墨色的濃淡、虛實(shí)的變化,筆墨水分的控制,空間的表現(xiàn)。說說兩古作品有什么不同?二、講授新課對(duì)畫家沈周和齊白石做簡(jiǎn)單介紹后,布置學(xué)生欣賞《吳中山水圖》和《柳橋獨(dú)步》。(4)作品中描繪的景色在你生活中是否見到過?說說自己旅游時(shí)見到過的美景。三、實(shí)踐(1)強(qiáng)調(diào)在濃墨中加水。(3)強(qiáng)調(diào)筆上水分要少,才會(huì)控制自如。(5)把重墨再加一倍至兩倍的清水調(diào)成淡墨,畫遠(yuǎn)山或其他的景色。學(xué)習(xí)和分析畫家用筆、用墨和用色的技法,在臨摹的基礎(chǔ)上添加和創(chuàng)作一副花鳥畫。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)中國(guó)花鳥畫的繪畫技巧,在探究中積累和創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備中國(guó)畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙 教學(xué)過程一、引入(1)花鳥畫是我國(guó)民族繪畫的一個(gè)組成部分。(3)出示課題——花鳥畫。面對(duì)自然界中的花鳥草蟲驚醒創(chuàng)作時(shí),中國(guó)的花鳥畫家的表現(xiàn)物象的同時(shí)更重視緣物寄情。分別嘗試以下幾種筆法:側(cè)鋒畫麻雀頭——點(diǎn)、抹中鋒畫翅、尾——短線四、分析麻雀是我們生活中常見的飛鳥,它頭大、體小,頭、背、尾呈褐色,背有黑斑點(diǎn),胸腹灰白,活潑可愛。五、臨摹一副花鳥畫作品,可以大膽的對(duì)原作進(jìn)行添加和創(chuàng)造。七、小結(jié) 教后記:第16課雕塑之美一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)初步了解雕塑藝術(shù)的語(yǔ)言、特點(diǎn)、分類和材料等,了解雕塑的審美特點(diǎn)。通過對(duì)中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞,提高美術(shù)鑒賞力,加深對(duì)雕塑藝術(shù)的理解。難點(diǎn):了解不同時(shí)期中外雕塑作品的藝術(shù)特點(diǎn)。你怎樣區(qū)別古代雕塑和現(xiàn)代雕塑呢?(3)整理收集的資料。(4)提出問題:怎樣欣賞一件雕塑作品?雕塑作品和繪畫作品在欣賞方法上最大的不同是什么?雕塑作品可以分成幾大類?你能在展板上或書上區(qū)別出這幾類嗎?(5)欣賞:采用討論的方式,請(qǐng)學(xué)生依據(jù)自己帶來的雕塑作品資料,暢談自己的認(rèn)識(shí)和感受。引導(dǎo)學(xué)生賞析中國(guó)現(xiàn)代和外國(guó)現(xiàn)代雕塑作品。四、小結(jié)。學(xué)習(xí)制作圖文并茂的簡(jiǎn)單的考察報(bào)告。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):通過小組合作,以科學(xué)考察的方法找到藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的事例。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、資料、夾子、報(bào)告表、水彩筆等 教學(xué)過程一、引入出示《大碗島的星期天下午》,并與普通畫法的作品進(jìn)行對(duì)比。二、講授新課用剛大鏡觀察細(xì)胞切片,體會(huì)微觀世界的美。微觀世界:病毒與人類抗衡的演變圖,不同的細(xì)胞切片,有意菌、植物的生長(zhǎng)資料、蠶寶寶的生長(zhǎng)過程等。四、展示交流:組織學(xué)生在校園或社區(qū)中考察,并舉行小型科學(xué)與藝術(shù)報(bào)告會(huì)。教后記:第18課昨天、今天和明天一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)通過對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),初步了解與本課知識(shí)相關(guān)的中外美術(shù)作品。了解藝術(shù)與科學(xué)的完美結(jié)合,代表著一個(gè)時(shí)期的先進(jìn)水平,二者是相鋪相成、密不可分的。難點(diǎn):充分發(fā)揮想象,創(chuàng)作一副能體現(xiàn)藝術(shù)與科學(xué)想結(jié)合的作品。教學(xué)過程一、引入藝術(shù)是一個(gè)很廣泛的范疇,它包括繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)等。編鐘的造型受青銅器鑄造技術(shù)的影響。比利時(shí)原子球博物館的外形是參考了物理中的原子結(jié)構(gòu)。五、創(chuàng)作展開想象,完成一副“22世紀(jì)的……”為命題的創(chuàng)作設(shè)計(jì)圖。七、小結(jié) 教后記:第19課科學(xué)創(chuàng)造新生活一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)認(rèn)識(shí)科學(xué)在人類發(fā)展中的重要地位。并用繪畫、工藝制作等多種形式表現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)造這一學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)其熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。難點(diǎn):思考與體會(huì)科學(xué)對(duì)人類發(fā)展的影響。(2)想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化?(3)是什么力量改變了我們的生活?學(xué)生討論并回答。(2)學(xué)生可對(duì)現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)明或生活進(jìn)行幻想。(2)欣賞一些運(yùn)用科學(xué)技術(shù)設(shè)計(jì)的生活用品。五、展示作品科技產(chǎn)品發(fā)布會(huì),設(shè)計(jì)師展示自己小組的設(shè)計(jì)作品,并進(jìn)行講解。第二篇:五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案《家鄉(xiāng)美》五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案《第1課 家鄉(xiāng)美》教材分析:本課家鄉(xiāng)美以表現(xiàn)家鄉(xiāng)美為情感激發(fā)點(diǎn),讓學(xué)生將對(duì)家鄉(xiāng)的情感融入到繪畫表現(xiàn)、圖案設(shè)計(jì)和宣傳刊的制作中。學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)的基本方法。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、歌頌宣傳家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)目的: 開發(fā)、利用本土文化資源,利用自然形態(tài)作素材,采用簡(jiǎn)化、夸張等方法,來變形、變色創(chuàng)作出美麗的圖案。教具準(zhǔn)備:課件,:一、模擬情境,導(dǎo)入新課。2.師:為你的朋友安排這“一日游”的行程,介紹家鄉(xiāng)的美。課件展示家鄉(xiāng)照片,派小導(dǎo)游代表按“風(fēng)景、建筑、特產(chǎn)、人物”的順序夸夸家鄉(xiāng)。景點(diǎn)介紹。各景點(diǎn)的知識(shí)介紹,然后整理成簡(jiǎn)單精練的文字——突出特色。生:范公亭公園、仰天山、云門山等等。特產(chǎn)有生姜、蜜桃、銀瓜等,特色小吃有煎餅果子、炸雞柳、里脊肉餅等等。逢年過節(jié)鄉(xiāng)下都會(huì)邀請(qǐng)戲班子來村里唱歌仔戲,男女老少紛紛從四處趕來,戲臺(tái)下擺滿小板凳;家家戶戶香飄四起,忙著炸五香、殺雞殺鴨……到處洋溢著節(jié)日的喜慶氣氛。感受、對(duì)比。為了讓更多的游客到我們這里來旅游觀光、投資辦廠、購(gòu)買物品,讓更多的朋友知道青州,喜歡青州,你們?cè)敢鉃榧亦l(xiāng)做廣告宣傳嗎?生響亮回答:愿意!師:那我們開始吧!三、研究、制作。學(xué)生開展討論和評(píng)價(jià)。比比看。小組分工合作制作,教師巡回指導(dǎo)。教師表?yè)P(yáng)作畫大膽和構(gòu)圖獨(dú)特的學(xué)生,并通過幻燈機(jī)展示臺(tái)展示其作品。五、教師總結(jié)。六、課后延伸。教學(xué)反思:通過學(xué)習(xí)這一節(jié)關(guān)于家鄉(xiāng)的美術(shù)課,學(xué)生們深深體會(huì)到了自己的家鄉(xiāng)的美麗,了解了自己家鄉(xiāng)具有豐富的民族傳統(tǒng)文化,從而從內(nèi)心激發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。欣賞多種形式的卡通作品,了解卡通表現(xiàn)的規(guī)律,并且了解動(dòng)畫片制作的簡(jiǎn)單原理。并且學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的翻頁(yè)小動(dòng)畫。過程與方法:通過了解卡通的概念、卡通的發(fā)展歷史,感受卡通形象的性格特征,以及動(dòng)畫片的制作過程,從而對(duì)卡通的喜愛從感性升華到了理性。學(xué)生通過了解中國(guó)本土的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展概況,從而激發(fā)起學(xué)生支持國(guó)產(chǎn)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的愛國(guó)熱情。通過欣賞和評(píng)述活動(dòng),認(rèn)識(shí)和理解卡通動(dòng)漫作品的不同表現(xiàn)形式。難點(diǎn):運(yùn)用卡通造型手法進(jìn)行創(chuàng)作。(學(xué)生通過觀看卡通圖片,找到自己喜歡的卡通形象,提高了自己的學(xué)習(xí)興趣。“卡通”是音譯詞,它最早的意思是創(chuàng)作草稿,后來又多了漫畫、連環(huán)漫畫等意思,也有人稱之為動(dòng)畫片、動(dòng)漫。教師行為:(同學(xué)們找了很多)教師總結(jié):其實(shí)卡通最好解釋就是我們的課題:《卡通—?jiǎng)悠饋淼穆嫛罚ǔ鍪菊n題)二、對(duì)比感受:教師行為:通過幻燈片讓學(xué)生欣賞和了解各個(gè)國(guó)家的卡通漫畫形象。教師行為:介紹中國(guó)獨(dú)具特色的動(dòng)畫片(如中國(guó)的剪紙動(dòng)畫片、水墨動(dòng)畫片)卡通作品的表現(xiàn)方法除了我們經(jīng)??吹降睦L畫形式以外,還有很多種。各國(guó)各地區(qū)的卡通片因地而宜,分別有著自己獨(dú)特的表現(xiàn)風(fēng)格。美國(guó)動(dòng)漫 精致唯美 日本動(dòng)漫 強(qiáng)烈的民族特色 中國(guó)動(dòng)漫 夸張幽默指導(dǎo)要點(diǎn):美國(guó)動(dòng)畫的造型較為夸張,注重情節(jié),日本動(dòng)畫的造型唯美,很注重鉛筆稿的制作,國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片依據(jù)情節(jié)的不同,傾向也有所差異。就會(huì)出現(xiàn)動(dòng)畫片動(dòng)的效果,這也是制作動(dòng)畫片的原理。同學(xué)這回明白動(dòng)畫片中的人物動(dòng)物是怎么動(dòng)起來的了吧。)藝術(shù)實(shí)踐:學(xué)生自己動(dòng)手做簡(jiǎn)單的翻頁(yè)動(dòng)畫,老師指導(dǎo)要點(diǎn)。拓展延伸:用一個(gè)有關(guān)泥巴的小動(dòng)畫考考學(xué)生片中的泥巴是怎么動(dòng)起來的。隱性目標(biāo):體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響;明白要認(rèn)真觀察生活,才能感受到美;激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛之情。教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自己喜歡的畫,并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過程:一、組織教學(xué):檢查工具的擺放情況。(要求用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單的介紹)三、引導(dǎo)欣賞:——從木匠到人民藝術(shù)家《群蝦》(課件出示)〈對(duì)比真的河蝦與對(duì)蝦〉最初,齊白石畫的蝦,長(zhǎng)臂和軀干變化不多,長(zhǎng)須也大多畫成平擺的6條長(zhǎng)線。于是,他在家中案頭擺了一只大海碗,碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦。從此,他畫的蝦就更加神態(tài)多變,活靈活現(xiàn)了。他為什么會(huì)留下大量的作品?(勤奮刻苦)一天,齊白石跟師傅出去做活,在顧主家見到了一本乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》,他如獲至寶,與顧主好說歹說借了回去。白天干活晚上畫畫,常常畫得兩眼酸痛,連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。從此,這本畫冊(cè)成了他的美術(shù)教科書。(故事)他知道自己年紀(jì)大了以后畫工筆畫會(huì)很吃力,于是就趁年輕時(shí)畫了很多張工筆的小蟲,但是并不添加其他內(nèi)容。欣賞幾幅齊白石的代表作品:(教師引導(dǎo)分析)中國(guó)畫:《蛙聲十里出清泉》、《荷花蜻蜓》篆刻:魯班門下書法:發(fā)揚(yáng)民族文化,還是一位書法家、篆刻家和詩(shī)人。篆刻布局奇特有力。對(duì)自己喜歡的一幅作品進(jìn)行評(píng)述并用書面的形式寫下來。欣賞齊白石的其他作品。()()隱性目標(biāo):感受與我國(guó)傳統(tǒng)剪紙不同的外國(guó)剪紙,體會(huì)馬蒂斯的藝術(shù)風(fēng)格,樂于了解人類多元文化藝術(shù)的成就。()()教學(xué)難點(diǎn):()()用馬蒂斯的藝
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