【正文】 術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、基本分析：本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜 合運(yùn)用能力，其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一 些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地提高。2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡 的人物，表達(dá)自己的情感。（二）教學(xué)難點(diǎn)1． 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。3． 用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自己的興趣與愿望。5．能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美 情操，完善人格。2．多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會 的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣 性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。3．采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大 限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意 識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。在信息時代，我們小學(xué)美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)與時具進(jìn)，研究更加適應(yīng)時代要求、更適合現(xiàn)代學(xué)生性格特征的新教學(xué)模式，網(wǎng)絡(luò)資源的知識包容量巨大、覆蓋領(lǐng)域廣闊，是學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)獲得知識源泉的寶庫，具有資源無限開放性和共享性，它彌補(bǔ)了其他媒體傳播方式上的不足。同學(xué)們可以方便快捷地通過搜索引擎查找到所需要的作品圖片及其相關(guān)背景資料，并可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容下載保存，再通過軟件進(jìn)行編輯處理，以供長遠(yuǎn)研究學(xué)習(xí)使用。網(wǎng)絡(luò)信息資源激發(fā)想象，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。有了大量豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源支持，學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力在其過程中就會油然而生。表現(xiàn))運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。應(yīng)用)學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。評述)欣賞、認(rèn)識自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。(綜合二、教學(xué)重難點(diǎn)：(一)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點(diǎn)，特別是動態(tài)的任務(wù)形象。工藝美術(shù)(實(shí)用)的特點(diǎn)，能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應(yīng)用和地位。(二)難點(diǎn)：人物速寫中，觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。欣賞中，接受電腦美術(shù)這一新穎藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信心。存在問題：基礎(chǔ)知識薄弱，想象力下降。四、措施：跟班主任聯(lián)系配合，端正學(xué)生對美術(shù)課的轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請保留此標(biāo)記態(tài)度和認(rèn)識。利用欣賞、復(fù)習(xí)等手段，彌補(bǔ)學(xué)生的知識缺陷和想象力。五、教材特點(diǎn)：從整體結(jié)構(gòu)上看，注重知識的延續(xù)性。同時教材進(jìn)一步延續(xù)整套教材的知識體系，在教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識的銜接。其中造型應(yīng)用占有較大比重，欣賞探索”領(lǐng)域有兩課，但其他課中也滲透了綜合?！径恐笇?dǎo)思想：以學(xué)校本學(xué)期下發(fā)的教學(xué)工作要求為指針，以認(rèn)真完成各項(xiàng)工作為目標(biāo)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。努力加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、法規(guī)，嚴(yán)格遵守教師禁令，虛心向典型、榜樣學(xué)習(xí)。愛崗敬業(yè)，不求索取，講求奉獻(xiàn)。本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校的美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。教學(xué)中要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中注重特長生的培養(yǎng)，特別是美術(shù)學(xué)科的特長生，要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)發(fā)揮其特長，使其有長足發(fā)展。教學(xué)提質(zhì)和差生輔導(dǎo)。教學(xué)中要加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)基礎(chǔ)知識，在此同時適當(dāng)提高他們的成績。工作中積極參加學(xué)校的教研、科研活動，積極參加科研課題成果的推廣工作，積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動。四、實(shí)行主題式教學(xué)：這一學(xué)期主要是訓(xùn)練學(xué)生的基本造型能力和色彩的運(yùn)用，在具體實(shí)施過程中，依附教材的課題中的要表達(dá)的思想為指導(dǎo)，運(yùn)用蠟筆畫的技法來表現(xiàn)，具體做法還在摸索階段?；具_(dá)到預(yù)期目標(biāo)。三年級美術(shù)培優(yōu)輔差總結(jié)長期以來，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和全年段老師的密切配合下，我們在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過程中，能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)。要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，全面了解學(xué)生，做到心中有數(shù)。應(yīng)綜合運(yùn)用觀察、調(diào)查、談話等方法，、教師根據(jù)學(xué)生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，一般利用每天下午第四節(jié)課以及其他空余時間輔導(dǎo)。培優(yōu)要著眼于長遠(yuǎn)，要側(cè)重于加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，要下大力氣培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生參加市、省、國家級美術(shù)比賽。在前一段時間里，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，還有待改進(jìn)。新的學(xué)期開始了，培優(yōu)補(bǔ)差的工作在我們的教育教學(xué)工作中依然重要，每一個學(xué)生都是我們的孩子，平等的對待每一個學(xué)生也是我們教師必須做到的。所以在平時的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，我一直堅(jiān)持客觀平等地去看學(xué)生，不以其它課業(yè)的好壞去評價他們，那樣做對孩子們是不公平的。學(xué)生沒有絕對的好與壞，我們不能因?yàn)閷W(xué)生差就將其放棄了，也不能因?yàn)閷W(xué)生好就掉以輕心，因?yàn)樗麄冋幱诎l(fā)展階段，也是不穩(wěn)定的階段，需要我們針對學(xué)生間的差異、不同，運(yùn)用有效的教育教學(xué)方法措施，力爭使每位學(xué)生都能成為有用之材。首先是補(bǔ)差工作。差生就是這樣，我們不能因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關(guān)心與培養(yǎng)，看到他們的發(fā)光點(diǎn)。例如一些手工課上，老師可以先做一些精美作品展示給學(xué)生，引起他們的興趣和學(xué)習(xí)欲望，欣賞課上，盡量搜集更多的作品，豐富知識，開闊眼界。對于“差生”，教師決不可灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智能的最佳點(diǎn)，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培養(yǎng)成為對社會有用的人才。對于優(yōu)等生，在培養(yǎng)他們基本的美術(shù)素養(yǎng)和知識的同時，重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。未來社會要求的是張揚(yáng)個人的主體性和創(chuàng)作性，要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生更多的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，創(chuàng)造問題。要讓他們明白自己所處的狀態(tài)并不是固定的，必須保持對學(xué)習(xí)的良好興趣和鉆研精神，把自己的良好狀態(tài)一直保持下去。總之，要讓優(yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的斗志。培優(yōu)輔差計(jì)劃一、對學(xué)生進(jìn)行理想教育。因此，要逐漸引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，同時，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立努力就能實(shí)現(xiàn)的小理想（目標(biāo)），這樣一步步邁向成功。愛心，是打開學(xué)生心靈之門的鑰匙。關(guān)注學(xué)生的思想工作動態(tài)，并進(jìn)行相應(yīng)的疏導(dǎo)。三、有效利用課堂的40分鐘。在課堂上要多鼓勵學(xué)生，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)引導(dǎo)，有意識地設(shè)制一些他們感興趣的問題，逐漸讓他們找回自信，提高學(xué)習(xí)的積極性。四、主要輔導(dǎo)措施：，要多鼓勵、多啟發(fā)學(xué)困生對學(xué)習(xí)的興趣，多給他們一些動手、動腦、動口的機(jī)會，或用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀能力和寫作能力。利用班會課舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，請一些優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，差生加以學(xué)習(xí)，這樣共同進(jìn)步，共同提高。重視中等成績的學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。小學(xué)美術(shù)課改總結(jié)小學(xué)美術(shù)課改體會美術(shù)課程是基礎(chǔ)教育課程的重要組成部分，是為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)的。教師要成為學(xué) 生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者與促進(jìn)者，促使學(xué)生積極主動、生動活潑地發(fā)展。一、新教材轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，強(qiáng)化創(chuàng)新意識。美術(shù)學(xué)習(xí)要創(chuàng)新，必須轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念，建立 新的現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。教師在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過各種美 術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)能力。傳統(tǒng)教學(xué)采用填鴨式灌輸知識，學(xué)生頭腦被書本或老師框死，只會模仿，不會思考，而 現(xiàn)代教學(xué)要求創(chuàng)新教案。按照傳統(tǒng)的教法是老師先分析講解恐龍 的外形，然后講解畫法步驟，學(xué)生只是被動的模仿。如：運(yùn)用多媒體手段教學(xué)。啟發(fā)教學(xué)，讓學(xué)生首先提起興趣去觀察了解恐龍，然 后