【正文】 質(zhì)與學習水平。現(xiàn)就課 改實踐中的一點體會總結(jié)如下。以前教學以教師講授知識為主，現(xiàn)在必需向指導學生自學為主轉(zhuǎn)變，樹立 “學生學會學習”的學習觀。如：《恐龍的世界》一課。采用直觀。因此，教師教學生學習的方法，讓 學生學會學習，應(yīng)成為美術(shù)學科學習創(chuàng)新的主旋律。我在美術(shù)課上，常采用的評價方式是學生自 評、同桌互評、教師點評相結(jié)合的方式，這樣既能鍛煉學生的自身能力，又能發(fā)現(xiàn)、發(fā)揮學 生的個性。通過教師點評，更可以促 進學生全面發(fā)展、主動學習。在課改后的教材中安排了 很多的集體合作的內(nèi)容。如《早餐》這課通過分小組畫出不同的早餐，看看哪組畫面內(nèi)容豐富。比賽的過程也是培養(yǎng)學生競爭的過程，同時還是一個交往、審 美的過程。教師要走下講合，深入學生中間，要善于為 他們搭建展示才華的舞臺，要善于引導學生顯示自己的才能，發(fā)揮個性，例如，我在上《我 的手》一課時，主要注重點撥、營造一種積極民主的學習氛圍，比如，師生合唱歌曲《找朋 友》，這種形式能迅速地拉近教師和學生的心理距離。在教育教學活動中，教師對待工作要有恒 心，對待自己要有信心，要善于營造和諧寬松的課堂氛圍，還要善于注重激發(fā)學生的學習動 機和學習欲望，更應(yīng)該不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，擁有豐富的專業(yè)知識，良好的品德修養(yǎng)，用實際 行動去感染學生、教育學生，從而構(gòu)建一種民主、公正、平等的師生關(guān)系。對學好本冊教材打好了 一定的基礎(chǔ)。立足于面向全體學生，以素質(zhì)教育 為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力； 強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，設(shè)計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生的美術(shù)學習興趣 ；在 繼承美術(shù) 傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色。包括： 寫意花鳥畫小品，版畫創(chuàng)作，裝飾畫創(chuàng)作，鉛筆淡彩畫創(chuàng)作等。設(shè)計主要是以設(shè)計的分類和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計 以及平面設(shè)計和立體構(gòu)成等方面的設(shè)計知識。通過學習居室裝飾設(shè)計和學習創(chuàng)作 室和居室裝飾的美術(shù)作品，提高造型表現(xiàn)能力及審美表現(xiàn)能力，增強 與他人進行合作藝術(shù)實踐和藝術(shù)鑒賞的交流能力。能夠以自己喜歡的形式，運用自己掌握的各種知識和技能 技巧為自己和家人、同學和朋友設(shè)計創(chuàng)造一個和諧溫馨的生活空間。通過美術(shù)的各項活動的開 展，使學生們的水平有所的提高。學生在接 納新知識的同時能于所學知識連接起來，并能融會貫通。第四篇：小學五年級美術(shù)下冊教學計劃小學五年級美術(shù)下冊教學計劃惠民中心校 曾洪良一、學生知識能力學習習慣分析：五年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。三、教學重點難點：教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。二、對教材內(nèi)容的分析（一）教學重點1．學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。2．欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。三、教學目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料 和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體 驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達 方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。新城子寄宿制小學劉亞麗美術(shù)二年級教學計劃2012—2013學第二學期一、全冊教學理念目標：（一）造型表現(xiàn)初步認識形、色與機理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。二、全冊重難點：（一）重點：掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。進行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。三、教學情況分析：在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。３、結(jié)合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。綜合探索：采 用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自 己的創(chuàng)作意圖。進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。３、結(jié)合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術(shù)帶給 他們的感覺，經(jīng)常通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐 富的想象力與創(chuàng)造愿望。四、措施：１、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩” 中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù) 能力充滿信心。圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。設(shè)計應(yīng)用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感 受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。四、措施：１、多給學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。（三）欣賞評述觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境 中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題 的能力。四、提高教學質(zhì)量的具體措施1．應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美 術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。4．運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線 材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體 造型。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣； 有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。四、完成任務(wù)的措施：認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。提高學生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。使學生在德 育的基礎(chǔ)上加強對美育各方面的認識，并逐步培養(yǎng)學生的美育方面的 素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進。五、主要工作及措施全面發(fā)展學生的自主能力。通過利用日常生活中的紙盒、瓦楞紙板、舊電線、塑料瓶、蛋殼、膠泥及其他多種可能利用的材料，設(shè)計與制作小擺設(shè)，了解涉及從創(chuàng)意到制作的全過程，提高動手能力，培養(yǎng)審美情趣和關(guān)注生活、和熱愛生活的情感。通過欣賞、評 述活動，能初步了解不同美術(shù)作品的審美文化價值和社會價值，并能 進行判斷，交流和評價。第四單元 《和諧溫馨的生活空間》 是以室內(nèi)設(shè)計和室內(nèi)裝飾為主，包括室內(nèi)色彩設(shè)計、室內(nèi)陳列物設(shè)計、裝飾效果圖、各種裝飾物的設(shè) 計等內(nèi)容。單元分析 第一單元《藝術(shù)表現(xiàn)的沈從意蘊和審美價值》屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。對美術(shù)知識的系統(tǒng)不夠明確，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全?？傊n改教材是適應(yīng)現(xiàn)代培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。建立新型師生關(guān)系，教師還要堅持面向全體學生，要公正、平等地愛護每一個學生。又體現(xiàn)了主 動、合作、競爭的精神。教會學生怎樣支安排、布置、合作、這樣讓大家認識到這一幅幅漂亮的畫面都是靠大家共同 合作的結(jié)果。關(guān)心幫助別人。三、讓學生之間學會主動、探究，合作的學習方式，培養(yǎng)互動合作的精神。探索”學習領(lǐng)域中，學生經(jīng)過參 與美術(shù)活動，對自己的勞動成