人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)貓教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-15 23:44本頁(yè)面
【正文】 的左邊不是“啟”。三、理清文章脈絡(luò)（1）默讀課文，初步感知課文任憑：不論，無(wú)論無(wú)憂無(wú)慮：沒(méi)有憂愁和擔(dān)心屏息凝視：指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。四、小結(jié)：老舍先生用通俗曉暢的語(yǔ)言表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露對(duì)貓的喜愛(ài)之情，下節(jié)課我們?cè)偕钊雽W(xué)習(xí)。又感情朗讀課文，背誦喜歡的段落。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)真實(shí)，具體的表達(dá)方法，體會(huì)文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課生詞新詞：分組合作比賽，默寫(xiě)生字，要求全部寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好，前面的不會(huì)后面的補(bǔ)充，到規(guī)定時(shí)間為止。讀完以后你們覺(jué)得老舍先生寫(xiě)的貓真不真實(shí)？那些地方看出它的真？四、重點(diǎn)感悟課文，體會(huì)作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情（一）上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)選擇喜歡的部分，這節(jié)課就讓我們深入課文，注意抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)后有感情地朗讀出來(lái)，要讀得讓其它同學(xué)也喜歡這些詞句。從三方面具體寫(xiě)出貓的古怪：一是有時(shí)特別老實(shí)，有時(shí)又特別貪玩，有時(shí)又非常盡職；二是高興極其溫柔，不高興時(shí)又一聲不出；三是有時(shí)無(wú)比勇猛，有時(shí)又無(wú)比膽小。同時(shí)體會(huì)到這句話是前三個(gè)自然段的中心句，是對(duì)貓的性格的集中概括。）b.“任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)”（我們體會(huì)到貓十分貪玩，一玩起來(lái)就要玩?zhèn)€痛快。屏：抑制；凝：注意力集中。“非??不可”寫(xiě)出抓老鼠地決心和耐心，突出表現(xiàn)貓地盡職。”（“無(wú)論”用來(lái)表現(xiàn)條件不同而結(jié)果不變，我們體會(huì)到貓?jiān)诓桓吲d時(shí)舉斷冷漠的表現(xiàn)。淘氣那些地方寫(xiě)貓的淘氣，找出關(guān)鍵句。耍個(gè)沒(méi)完小貓：淘氣枝折花落可愛(ài)重點(diǎn)體會(huì)：上面兩部分都體現(xiàn)了貓的可愛(ài)，因?yàn)闊o(wú)論是古怪還是淘氣，老舍先生都是視貓如兒，愛(ài)貓如女的。文中意在表現(xiàn)貓的天真可愛(ài)、淘氣頑皮及作者的喜愛(ài)之情。貓的天職是捉老鼠，文中寫(xiě)貓?jiān)谧嚼鲜髸r(shí)屏息凝視，連等幾個(gè)鐘頭，從中看出它盡力地做好本職工作。老舍爺爺家里的貓叫聲長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，富有變化。（1）默讀課文，體會(huì)：貓既古怪又淘氣，作者為什么還說(shuō)它可愛(ài)呢？，正因?yàn)樨埖男愿駮r(shí)矛盾統(tǒng)一體，才使它性情豐富多彩，生動(dòng)有趣。（2）默讀全文，列出作者喜愛(ài)貓的句子并談體會(huì)?！保ò雅K腳印形容成小梅花，而“印”字用得何其生動(dòng)。”（把貓的叫聲形容得悅耳動(dòng)聽(tīng)，喜愛(ài)之情躍然紙上。你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生機(jī)勃勃，天真可愛(ài)！”（“天真可愛(ài)，生機(jī)勃勃”這些詞語(yǔ)一般形容小孩子，放在這里體現(xiàn)了作者對(duì)小貓的寬容憐愛(ài)如待幼小孩童。選擇你喜歡介紹的方式。學(xué)生選擇自己最喜歡的方式表達(dá)自己學(xué)習(xí)的感受。七、布置作業(yè)做同步練習(xí)背誦自己喜歡的段落小練筆：試試描寫(xiě)你喜歡的動(dòng)物老實(shí)貪玩盡職第三篇：人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)貓教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《貓》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及反思教材分析這是一篇講讀課文。作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情，洋溢在字里行間。學(xué)情分析1．貓是最常見(jiàn)的小動(dòng)物，學(xué)生家里都養(yǎng)過(guò)，教學(xué)起來(lái)比較容易2．學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：學(xué)生也都喜歡貓，但像老舍先生的文章那樣字里行間透著對(duì)貓的喜愛(ài)之情的，卻沒(méi)有。2．能用課文中的一句話來(lái)概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文的主要內(nèi)容。，并用串連各段段意的方法歸納課文中的主要內(nèi)容。讀課文分段第一段（13）：介紹了貓的古怪性格。請(qǐng)你用串連各段段意方法歸納主要內(nèi)容：（貓的古怪性格和剛滿月的小貓更可愛(ài)。（要求邊讀邊思考）1貓的古怪性格表現(xiàn)在哪里？ 表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（“古怪”是形容貓的性格特別，很難捉摸。表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。1用（）畫(huà)出描寫(xiě)“滿月的小貓”淘氣可愛(ài)的句子。方法：讀句子，話詞語(yǔ)。在它的眼里什么都是它的玩具，而且玩就沒(méi)個(gè)完。 1讀課文體會(huì)作者的思想感情（抒發(fā)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情）2再讀課文，用串連各段段意義的方法歸納課文主要內(nèi)容。溫柔可親、一聲不吭 二 淘氣: 摔交打秋千 摔疼了也不哭 耍個(gè)沒(méi) 突出： 貓 天真可愛(ài) 作者 喜愛(ài)之情 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第十課《貓》是著名作家老舍的作品，作者通過(guò)觀察貓的神態(tài)、動(dòng)作、傾聽(tīng)貓的叫
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