【正文】 貓，如周而復、夏丏尊等，課下可以認真讀一讀閱讀鏈接中他們的文章。①投影貓的圖片，學生觀賞。再請你欣賞幾幅貓的圖片，看你喜歡哪只小貓，用一兩句話說一說，表達一下你對他的喜愛。小結：同學們說的都非常的好，相信你只要用心去感受、用心去觀察，你也一定會寫出像老舍先生一樣棒的文章。，背誦自己喜歡的部分。教學重、難點了解大花貓的古怪性格和它小時候的可愛，學習真實、具體的表達方法，感受作者對貓的喜愛之情。[文資料，張貼到教室的相關欄版上，辦一期“貓趣”展。a．導語：觀看了同學們精心布置的“貓趣”展版，老師對貓的了解和喜愛都更進了一步，這小生靈真是有趣、可愛!參觀了“貓趣”展，你最想說什么? b．師生各抒己見，談“趣”激情。二、整體惑知，達到正確、流利。自由發(fā)言，就容易讀錯或寫錯的生字詞互相提個醒。b．設計填空題，如：課文共有()個自然段，第()至第()自然段寫大花貓()；第()自然段寫滿月的小貓()。：每人以貓的一個性格特點為例，把文中具體描寫這一特點的語句讀給同伴聽。a．同桌交流：老舍先生喜歡這一只“性格實在有些古怪”的花貓嗎?你是通過哪些描寫來體會的? b．范例引路。c．全班交流。如：說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢? 用身子蹭你的腿，??在稿紙上踩印幾朵小梅花。、二、三自然段。：用“任憑??也”“非??不可”“無論??也”“??可是??”分別說句子，比比誰說得準確、說得多。賞讀“可愛”，晶“情”動“情”，思考：你是從哪些方面感受到“小貓滿月的時候更可愛”，又是從哪些描寫體會到作者對小貓的喜愛之情的? 、全班交流。b．將課前收集的有關老舍先生酷愛花草的資料與他“放任”小花貓?zhí)詺獾拿鑼戇M行對比，以加深感受。，把喜歡的部分背誦下來。三、自主選擇，積累詞匯、句子，有感情地多讀幾遍， 最新版“采蜜本”上。)。第三篇：語文人教版四年級上冊《貓)教學設計《貓》教學設計教學目標：理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達出自己對貓的喜愛之情的。培養(yǎng)學生觀察小動物的興趣和熱愛小動物的感情。有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。能用課文中的一句話來概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文中的主要內(nèi)容。復習相關詞語。）二、細品精讀，撞擊情感品讀第一段。（“貓的性格實在有些古怪”，是本段的總起句，有概括短文主要內(nèi)容的作用，通常在文章的開頭）（2）輕聲讀課文第一段，思考：貓的古怪性格表現(xiàn)在哪些地方？畫出相關的詞語。）（3）提問：貓的 “老實”表現(xiàn)在哪些地方？（指明讀相關句子，結合理解“無憂無慮”，并口頭造句。）（5）再問：貓的盡職又表現(xiàn)在什么地方？（指明讀相關句子，找出重點詞語：閉息凝視、非??不可。）（7）思考：貓的 “老實”、“貪玩”、“盡職”的性格與“古怪”有什么關系？（討論后明確：“老實”與“貪玩”是一對矛盾，“貪玩”與“盡職”也是一對矛盾，而這些矛盾性格都集中在貓的身上，難怪老舍爺爺說——完成填空練習：貓的性格實在有些古怪。（8）集體有感情朗讀第一自然段。）課文是怎樣從貓的動作和叫聲兩方面寫貓的 “溫柔可親”的？（蹭、跳、叫喚、咕嚕咕嚕。）（12）再問：課文又是怎樣寫貓不高興時的表現(xiàn)的？（一聲不出。）哪些詞語反映了貓的 “膽小”和“勇猛”？品讀第二段。(出示幻燈片）（2）提問：第二段與第一段是怎么連接的？哪一個詞最重要？為什么？（明確：“滿月的小貓更可愛”這一句承上啟下，“更”這個詞是把小貓與成年貓相比，說明成年貓可愛，而小貓格外可愛。）（3）提問：課文圍繞小貓的 “可愛”寫了哪些內(nèi)容？是怎么具體寫這些內(nèi)容的？劃出重點詞句。因為作者從小貓的淘氣可愛中看出它們的 “生氣勃勃”。）（5）集體有感情朗讀第二段。然而，在作者老舍爺爺?shù)墓P下卻顯得那么惹人喜愛。有感情朗讀全文。拓展練筆：請選擇你自己喜歡的一種小動物，用一兩段話把這種小動物的特點記述下來，與同學們共分享。理解課文內(nèi)容，學會真實，具體的表達方式，體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體，并表達自己對貓的喜愛之情的。教學重難點：體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體，并表達自己對貓的喜愛之情的。課時：兩課時：第一課時教學目標：學習本課生詞新詞初讀課文，理清文章脈絡教學過程：一、導入，激發(fā)興趣導語：（拿出一本卡通書《多啦A夢》）這本書你們都喜歡看，誰能告訴我這本書的主角是誰？（生答：大雄和機器貓）。今天我們就跟隨老舍先生來看看他養(yǎng)的貓。：“的”、“和”、“了”，讓學生讀出他們的字音，同時點擊畫面出示相應拼音。屏：抑制凝：注意力集中生氣勃勃：形容富有朝氣，充滿活力。，體會老舍先生筆下的貓給你什么感受？（2）自由討論，小組交流匯報（3）檢查匯報情況，請幾個小組代表談談板書：古怪淘氣可愛（4）請選擇你最喜歡的部分，自由組合讀書，把“古怪”“淘氣”“可愛”的味道讀出來。五、布置作業(yè)抄寫生詞熟讀課文第二課時教學目標：讀懂重點詞、句、段，理解課文內(nèi)容學會真實，具體的表達方法，體會文中作者是怎樣把貓的特點寫具體，并表達自己對貓的喜愛之情的。產(chǎn)生仔細觀察事物的興趣和熱愛生活的思想感情