【正文】 子。你試試看。同學們，我們每個人都有被人誤解的時候。當你被別人誤解時，你能找到好的解決辦法嗎？只要找到一個好辦法，你就會得到一份好心情，看誰找的辦法多！消除誤解的辦法：六、小書架。世界上最寬闊得失大海，比大海更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。如果你是下面的小明，你該怎么與爸爸、媽媽、老師說？小江球踢得很好，小明在課余世間常找他去踢球。小明的東西總是亂放，爸爸在批評他。你受到批評時，是像小明這樣做的嗎？小明心平氣和地與媽媽溝通，爭取媽媽的理解。三、碰碰車。暴跳如雷，拒不接受。置之不理，我行我素。表面答應，內(nèi)心不服。對老師和家長的爭取批評，我們要誠懇地接受；對一些不太恰當?shù)呐u，應該禮貌地說出自己的想法，大膽地與老師和家長交流、溝通?；顒樱赫垉擅爸驹刚摺?，指定一人聽，一人說。說的人面對大家，手拿一幅圖畫。其余的人作為觀察者，不允許坐任何提示。討論：（1）兩幅畫為何不完全一致？（2）如何保證“聽”與“說”，解碼與編碼的完全一致？回家后跟爸爸、媽媽說一說與同學討論過的內(nèi)容，與爸爸、媽媽交換意見。批評在我生活的每一天，經(jīng)意或不經(jīng)意地坐了許多事，這些事有對有錯。我也在人生的批評與教育中漸漸充實與完善著自己。你有過這樣的情緒嗎？全家人為我過生日，我真高興！在背后說我壞話，氣死我了，看我怎么收拾你！新買的計算器丟了，怎么跟父母說呢？一個星期了，我也美想出個頭緒來，真是愁死了！這次考試才得了51分，回到家，我難過得哭了，恨我自己怎么這么笨，第二天早上，我還是難過??二、點擊自我。三、碰碰車。故事的結(jié)果是小明（圖中主人公）變得很開心。四、金點子?，F(xiàn)在請你仔細地考慮一下，其中哪些方法體現(xiàn)了我們是情緒的主人。五、請你參加。當向右擺時，要向你的同伴露出一個微笑，大聲說：“我很快樂”；當向左擺時，向你的同伴瞪打眼睛大聲說：“我很氣憤”。琳琳的心情琳琳簡直不敢相信她的耳朵——她最好的朋友露露告訴她，小風沒有邀請她參加她將舉辦的生日宴會。但實際上，她的感情收到很大的傷害。第二天，小風突然把一盒酥餅送到琳琳面前，并笑著說：“我以為你會自動去我那兒呢?！傲樟占壬鷼庥指吲d，把這兩天所有的噶手都寫進了日記?！钡诙喝昙壭睦斫】到逃贪肝业奶亻L多教學內(nèi)容：教科書第25頁認識我自己。學會正視自己的優(yōu)點和缺點，克服自傲、自負、自卑等心理。教學過程師談話：今天，老師將帶大家去旅行，好不好？不過有個條件，先請大家聽兩個故事，回答幾個問題，只要開動了腦筋，就可以去旅行了。問：（1）孔雀是怎樣認識自己的？結(jié)果怎樣？（2）橄欖樹是怎樣認識自己的？結(jié)果怎樣？小結(jié)揭題：孔雀只看到自己的缺點，看不到自己的優(yōu)點，最終在悲觀絕望中死去，而橄欖樹在自得中失去了美麗的生命。可見正確認識自己對我們每個同學來說非常重要，今天，就讓我們乘上《正確認識自我》的列車，在旅行過程根據(jù)第3頁的插圖“評評我自己”，一面出示測試表：你了解你自己嗎？填一填：你認為比較符合的在（）里打√，不能確定的打O，不符合的打。（）（2）、和人爭吵總是我引起的。（）（4）喜歡參加熱烈的活動。（）（6）、碰到陌生人覺得很拘束。（）（8）、別人說話我喜歡靜靜地聽。（）（10）、心里有話寧愿自己想，不愿說出來。四、課堂總結(jié)：正確評價自己。五、家庭作業(yè)：回家聽家長對自己的評價。教學目標：了解自己在集體重的角色。了解自己的特長并發(fā)揮自己的特長為集體增添光彩。教學過程：一、我在集體中的角色：（1）學生自己說說自己在集體中的角色如：同學、學生、班長、兒子、女兒等等。（3）把第6頁填空填完整。二、我能為集體做的事：（1）小組交流自己在集體中的作用，看看誰在集體中發(fā)揮的作用大。（4）填第7頁的“我能為集體做的事”。因為我會我在班上可以承擔因為我會我在學?？梢猿袚驗槲視以诩依锟梢猿袚?、完成教科書第9頁的自我評估并進行全班交流。: 教學目標：使學生懂得班級中的同學關系的正確處理是其品德與社會性發(fā)展的基礎之一。增強其體諒、理解他人情感的能力。增強其體諒、理解他人情感的能力。（你猜出來了，再來猜一個？），每位同學都有優(yōu)點，下面就請同學們制作自己的名片。（要說的話、語氣面部表情等）。幫助之后才能完成。是啊，正如同學們所說的，當你忘帶東西時，同學及時借給了你；當你生病時，同學為你補習功課；當你摔倒了，同學趕緊把你扶起來；當你傷心流淚了，同學用心安慰你。但是也總有磕磕碰碰打打鬧鬧，總有一些事情讓你感到不愉快，我想大家一定也有此經(jīng)歷，現(xiàn)在讓我們閉上眼睛想一想，你有沒有經(jīng)歷過一些令你感到不愉快的事？老師的要求只是想一想，但不要說出來。板書： 同班同學寬容友愛、互幫互學、共同進步、共同提高幫助別人真快樂教學內(nèi)容：教科書第1417頁 幫助別人真快樂。初步掌握如何進行團結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。教學過程一、導入：（讓學生在輕松的情景中活動）游戲熱身：幫幫我的忙（幫盲人）二、初步了解幫助與合作：師：同學們，讓我們先來欣賞一首歌：《三個和尚》。師：是啊，合作是非常重要的，三個和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。兩只螞蟻來搬米，身體搖來又晃去。老師：三只螞蟻能“輕輕抬著進洞里”，這是為什么嗎？學生談。今天我們學習的主題就是《團結(jié)合作真快樂》。下面我們來做一個游戲，體會合作的滋味，團結(jié)協(xié)作的樂趣。我們的生活中有些因身體殘疾而需要幫助的人，你有沒有注意到這些需要幫助的人呢？如：肢體殘缺、聽視覺有障礙等等。四、課外拓展：收集有關合作與幫助的名言、成語、諺語。教學目標：引導學生認識教師工作的積極性，了解學生對教師的希望，增進師生情誼。教學重、難點：了解教師的辛苦，以實際行動去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。教學過程：一、板書：《我的老師》二、講授新課我的班主任 請認真思考回答問題：你的班主任是誰？第一次見到她覺怎么樣？她最常說的話是什么？我想了解老師老師喜歡什么樣的學生？老師有什么愛好？老師有什么特長？等等說說你們各科教師的姓名及性別。目的是讓學生說出對老師的想法和看法，便于老師改進工作，增進師生情感。四、總結(jié)教師：尊重老師的勞動。老師愛我、我愛老師、我愿意與老師一起度過幸福的童年。教學目的：訓練學生認識基本的學習方法，懂得學習方法的意義和作用，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學重、難點：懂得學習方法的意義和作用，養(yǎng)成良好的學習習慣。教學過程一、引入：同學們，你們的學習成績?nèi)绾?，在學習上講究方法嗎？ 學習百寶箱 其中有妙方 動腦又動手 學習成績棒二、教學新課從這兒到那兒從你的座位到講臺前可以用哪些不同的方法呢？學習和走這條路一樣有多種方法，有人學習好有人成績差就因為學習方法不同造成的。每個環(huán)節(jié)各有特點，各有不同的方法，只有掌握了各個環(huán)節(jié)的學習方法，靈活運用，才能提高學習成績。誰還知道一些沒有正確學習方法的現(xiàn)象？計劃性訓練應加強監(jiān)督和檢查。預習：教給學生預習步驟：讀、劃、批、寫、思、做。復習要系統(tǒng)。（1）仔細觀察（2）動手實踐（3）翻閱書籍（4）查找資料（5）請教家長（6）采訪同學（7）請教同學（8）請教老師三、活動明理，請你根據(jù)自己的方法，了解菜市場出售的商品。請你讀讀下面幾句話，并把它記下來。四、總結(jié)全課。，找到適合自己的學習方法，猶如掌握了進入知識大門的鑰匙。教學目的：正確認識學習習慣與學習質(zhì)量之間的關系，體會良好習慣與不良習慣對學習的促進作用。掌握糾正不良習慣的方法與技巧。難點：養(yǎng)成良好的習慣。教學過程：一、教學引入： 學習竅門真不少，掌握方法最重要。二、教學新課：學習我有好方法，可能會遇到許多困難。聽不懂 沒興趣 記不住等等 (1)學生自由評判自己的學習習慣怎樣。(3)全班交流，談談自己有沒有良好的學習習慣。教師不必對具體和個別學生進行評價，只是針對現(xiàn)象進行估計，適度表揚他們，并給他們 指出需要改進的地方。（2）教師出示改進的幾種方法和措施。我學習時所使用的學習方法有。早睡早起 全身貫注 主動學習保持互助 注意整理 學習分類 復習鞏固 自我評價等等 ：你在本節(jié)課的學習中有哪些收獲根據(jù)29頁的圖案自己評價，要實事求是。圓的聯(lián)想教學內(nèi)容：教科書3033頁圓的聯(lián)想。2．掌握聯(lián)想的三種作用即記憶、思考、創(chuàng)造。教學重點：聯(lián)想的作用即聯(lián)想助你記憶、聯(lián)想助你思考、聯(lián)想助你創(chuàng)造。教學用具：氣球，圓片等?！}記 今天,老師在黑板上畫了一個端端正正的圓。然后全班交流 看到圓,我就想到了肥皂泡孩子手中的”七彩球”,它在陽光下,隨著綠意,似乎也放出了清香?？吹綀A時你都想到了什么？餅子 蛋、月亮、太陽、數(shù)字0、字母o，眼睛、球體、盤子、瓶蓋、嘴巴、氣球、玩具的頭、皮球、按鈕、扣子、燈、花芯、洞穴、石頭等等?？凑l想得好畫得好。，用不同數(shù)量不用大小的圓創(chuàng)作一幅作品畫在教科書第32頁上，主題自定。：你在這一刻的學習中有哪些收獲？請根據(jù)自己的情況把符合自己的表情圖上顏色（教科書第33頁）。三、課堂總結(jié)：想象改變了我們的生活，也開拓了我們的視野，讓許多不可能變成了現(xiàn)實，因此我們要在今后的學習和生活中充分發(fā)揮我們的想象能力。教學目標：創(chuàng)設情境，展開想象，培養(yǎng)學生的想象能力。通過多種途徑的訓練拓展學生的思維，有意識地培養(yǎng)學生的想象力。教學難點：通過多種途徑的訓練拓展學生的思維，有意識地培養(yǎng)學生的想象力。教學過程：一、手勢導入：看看這個手勢發(fā)揮你的想象力想一想 這個手勢象什么? 其實現(xiàn)象里也是人類進步和走想文明的動力和源泉, 比如說人類看到鳥在天空中飛翔,發(fā)明了飛機:看到鴨子潛入水中 捉魚就發(fā)明了潛水艇 ,這些科學家都是通 ,大家有沒有信心,讓自己的想象力更豐富? 好下面就請跟我走進本月的輔導主題“插上想象的翅膀”.教學新課：拼圖，同學們在我們身邊熟悉的事物就可以培養(yǎng)豐富的想象力,比如大家熟悉的小火柴,現(xiàn)在就請同學們利用桌上的小火柴擺圖形,請看活動要求：利用手中的火柴擺出任意的圖形，兩個圓形和一個三角形拼成一圖形。時間兩分鐘。把拼圖畫在第34頁。多觀察、勤思考。多向自己和他人提問。走進創(chuàng)造屋：請你用各種圖形創(chuàng)造出奇妙的主題畫，在用紙片拼拼看。：想象力是智慧的翅膀，是發(fā)明創(chuàng)造的先導，沒有想象就很難創(chuàng)造。初步學會調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。教學難點：認識、體會、表現(xiàn)一些常見的情緒：“喜、樂，怒、哀、懼”。小組進行傳花，先把花放在第一組第一個同學處依次向其他同學傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。（板書：情緒）情緒：生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過仔細觀察，總結(jié)出：高興、傷心、生氣、害怕、煩惱等等。如果是我我會怎樣。七、小結(jié)：生活中難免會遇到不順心的事，關鍵就是看你如何去面對，如何讓自己保持快樂的情緒。煩惱去無蹤教學內(nèi)容：教科書第4245頁我怎么辦。⒉懂得實在沒有辦法時，再請求別人幫助。教學難點：遇到困難時要主動思考解決困難的辦法，不要慌、不要怕。一、談話引入課題：同學們，我們的生活是美好的，不過有時也會碰上這樣或那樣的困難，你遇到過這樣的困難嗎? 一男孩上學過馬路時面對車流，急得滿臉通紅，手足無措。一個男孩子要寫課堂作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)鉛筆頭是斷的，他只有一支筆，這下寫不成作業(yè)了，他很急，不知如何是好。（書第42頁）：你們遇到過這樣的困難嗎?除了這些困難，平時你們還遇到過什么困難呢?(鼓勵學生大膽說，實事求是地說)：是啊，在生活中，我們每個人都會遇到困難。教學新課：心事誰人知在校園生活中是否也有一些令你感到煩惱的事呢？，一不小心跌傷了膝蓋，丟三落四。能自己解決困難是好的，但實在沒有辦法解決的時候，我們應該請別人來幫助自己。1學會感恩一、教學目標：：使學生認識到我們應該對生活中的父母、老師、自然、同學、自己等 懷有一顆感激之心。：同學之間感激的表達及對父母、老師表達感激行動的號召。 【心理健康教育課的定位】在正式上課之前呢，我先簡單地對心理健康教育課在整個教學中的位置做一個說明。換句話說就是要在德、智、體、美各方面全面發(fā)展自己，以德為先，以智為核心，其他各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。為了我們的全面、協(xié)調(diào)、長遠的發(fā)展讓我們認真完成學校安排的各種課程吧，一定會有用的！【導入】不知在座的各位同學是否有這樣的感覺，自從９月１日早上8:00在學校大操場上舉行的那場主題為“學會感恩，讓生命充滿愛”的演講以來，在整個校園都彌散著一股濃濃的感恩的氛圍？我是有的。雖然我們可能無法像李英慶老師那樣用生動、有力的言語去表現(xiàn)、表達感恩，但我們依然可以用我們樸實的、真誠的、可及的方式去感悟和表達自己對父母、老師、自然、同學、親友、自己、上帝，甚至是仇人、路人的感激。thanksgiving day，在美國，人們把每年11月的最后一個星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同階層和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上帝一年里對自己的恩賜和惠顧?！局黧w】（1）對父母的感恩落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩； 白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報”。父母的付出遠遠比山高、比海深。學會和同學平等相處互相幫助。教學重、難點：學會和同學平等相處互相幫助。教學過程：一、談話導入，我們共同學習、做游戲、打掃衛(wèi)生，每