人教版新課標(biāo)二年級下冊語文第五單元備課教案-在線瀏覽
2025-02-13 13:57本頁面
【正文】 大家怎么想？（板書：生） 生：因為這里還有產(chǎn)生的意思，所以用學(xué)生的“生”。明白了嗎？ （學(xué)生會意點頭） 【教學(xué)后記】 18 雷雨 【 教學(xué)目標(biāo) 】 會認(rèn) 4 個字，會寫 12 個字。有感情地朗讀課文，通過聲音表現(xiàn)雷雨前后的不同景象。 【 重點難點 】 重點：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】 投影儀、生字卡片、 flash 課件 【 課時安排 】兩課時 【 教學(xué)過程 】 第一課時 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 聽音樂說說自己聽到了什么？（播放：刮風(fēng)下雨閃電雷聲的旋律） 今天我們就來學(xué)習(xí)新課文《雷雨》。 學(xué)習(xí)生字“壓、亂、垂、虹”， 自主 識記，擴(kuò)詞。 被推薦到的學(xué)生逐段讀課文，正音。 三、書寫生字。） 第二課時 一、復(fù)習(xí)。 （一）研讀“雷雨前” 默讀課文，劃出雷雨前又哪些景色，你認(rèn)為這些景色寫得怎樣？ 交流自讀自悟情況 。 有感情地朗讀。 有感情的朗讀。 展示自己的畫。 有感情地朗讀課文。 【 板書設(shè)計】 葉不動 枝亂擺 雷雨前（圖）：烏云 壓下來 刮大風(fēng) 電閃雷鳴 蟬不叫 蜘蛛逃 1雷雨 雷雨中（圖）：下起來 越下越大 漸漸小了 天亮了 空氣清新 雷雨后（圖）：雨停了 彩虹 蟬 蜘蛛 青蛙 【作業(yè)設(shè)計】 雨越下越大。 雷聲小了，（雨聲也小了）。（ ）了，（ ）也（ ）了。 有感情地朗讀課文，讀好人物的對話。 【 重點難點 】 學(xué)習(xí)生字詞。了解 書中的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對大自然的興趣。 大教師手拿書 )同學(xué)們看這是什么 ?(書 )你見過的最大的書是什么樣的 ?(學(xué)生說）今天老師向同學(xué)們介紹一本最大的書。最大的書。師順勢問 :為什么加引號 ？ 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。思考 :最大的 書 指的是什么 ? 學(xué)生匯報思考結(jié)果。 (2)交流識字體會： 說說你都認(rèn)識了哪些生字，怎么認(rèn)識的。 （ 3）鞏固生字。 檢查讀書情況。 三、理解詞語。 師生釋疑。 第二課時 一、復(fù)習(xí)生字，質(zhì)疑課題。你想從這本 最大的書 獲得哪些知識呢 ? 二、細(xì)讀課文，激發(fā)探究意識 。 現(xiàn)在請同學(xué)們讀一讀課文，說說從中了解到哪些知識。教師根據(jù)學(xué)生的回答情況隨機(jī)進(jìn)行講解 : (1)、 巖石 書 : A、 (課件出示第四自然段內(nèi)容 ) 指名學(xué)生讀。書 39。 B、 書 中的字 :(課件出示第六段內(nèi)容 ) 說說 書 中有哪些字，并讀一讀。 D、化石的作用 (課件出示第十自然段內(nèi)容 )。 (2)巖石的作用。 B、叔叔還能為祖國找到哪 些寶藏 ?從而初步體會省略號的用法。 三、猜一猜，川川長大以后想干什么 ? 小結(jié) :最大的 39。不僅滿足了川川的好奇心，而且從中找到自己 的夢想。 【 板書設(shè)計 】 19 最大的“書” 字 雨痕 波痕
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