【正文】 現(xiàn)事物的真相。議論文的論證方式：議論文的論證方式有以下兩種：①立論：直接提出并闡明論點(diǎn)的論證方式叫立論。” 《繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)》就是一篇立論文。這類議論文常稱為“駁論文” 。其次，弄清反駁的方法，一般有三種方法：駁論點(diǎn)；駁論據(jù)；駁論證。篇2：議論文的寫(xiě)法議論文基本寫(xiě)法介紹開(kāi)頭：用某個(gè)事例、某種現(xiàn)象、某句名言、某個(gè)(幾個(gè))比喻等自然地引出觀點(diǎn)。可單獨(dú)成段，可附在開(kāi)頭的后面。道理論證：講清楚觀點(diǎn)正確的理由，可正反兩方面講道理。比喻論證。(聯(lián)系現(xiàn)實(shí)分析)：證明了觀點(diǎn)的正確性以后，對(duì)貼合或不貼合觀點(diǎn)的現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)析。四個(gè)部分中，靈魂是“觀點(diǎn)”，“開(kāi)頭”是為了引出“觀點(diǎn)”，使觀點(diǎn)的39?！罢撟C”，顧名思義，是為證明觀點(diǎn)而存在。篇3：議論文的寫(xiě)法議論文的寫(xiě)法我認(rèn)為議論文的教學(xué)和議論文的寫(xiě)作訓(xùn)練應(yīng)同步進(jìn)行。１、感性準(zhǔn)備階段。但是文本又不都是規(guī)范的議論文，直接講文本內(nèi)容，學(xué)生很難一下就掌握議論文的基本模式套路，那么我們不妨在教學(xué)中先給學(xué)生幾篇規(guī)范的議論文。２、初步訓(xùn)練階段。如九年級(jí)上冊(cè)中“笑對(duì)失敗”、“善待他人”“好讀書(shū)，讀好書(shū)”等話題。３、全面訓(xùn)練階段。那么，我們?cè)谥v完規(guī)范議論文之后，就可以講文本中的《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》《事物的正確答案不止一個(gè)》《中國(guó)人失掉自信力了嗎》等文章。在這一階段我們同時(shí)還可輔以簡(jiǎn)單的材料作文讓學(xué)生練習(xí)。這一階段也可以根據(jù)文本內(nèi)容，如：九年級(jí)下五單元：以孔子或孟子的某一句名言為題，寫(xiě)一篇議論文。在議論文的寫(xiě)作訓(xùn)練中一定要指導(dǎo)學(xué)生注意：１、要有明確的論點(diǎn)：論點(diǎn)是作者對(duì)所議論的問(wèn)題所持的見(jiàn)解或主張。所謂“正確”，就是要符合客觀實(shí)際，符合馬克思列寧主義科學(xué)真理；所謂“鮮明”，就是立場(chǎng)、態(tài)度要分明，肯定什么，否定什么，贊成什么，反對(duì)什么，都要明白清楚，不能似是而非，模棱兩可。議論文的主旨就在論證作者的主張。給材料寫(xiě)議論文，需要我們讀懂材料，抓住議論的話題或材料中的關(guān)鍵詞，從不同的角度思考分析從而確定中心論點(diǎn)。論據(jù)有兩種：一是事實(shí)論據(jù)，二是理論論據(jù)，無(wú)論使用哪種論據(jù)，都必須為論證中心論點(diǎn)服務(wù)。任何材料，即便是典型最突出的材料，如果不能緊緊圍繞所要論述的觀點(diǎn)不是緊扣這個(gè)觀點(diǎn)的，一定要忍痛割愛(ài)，棄之不用。因而寫(xiě)議論文所選論據(jù)一定要與論點(diǎn)一致而且要正確無(wú)誤，還要典型、新鮮。理論論據(jù)進(jìn)行闡述。于是在文中出現(xiàn)的常是有“例”無(wú)“證”，以“例”代“證”，寫(xiě)成的議論文是觀點(diǎn)與例子的簡(jiǎn)單疊加。文章第一段引述材料，亮出觀點(diǎn)之后，第二段聯(lián)系實(shí)際展開(kāi)議論時(shí)，舉了以下事例：① 愛(ài)迪生發(fā)明電燈經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗，最終成功。③ 哥白尼等人堅(jiān)持以太陽(yáng)中心說(shuō)經(jīng)歷數(shù)次挫折，最終還是被人世人認(rèn)可。⑤ 有同學(xué)在做數(shù)學(xué)題遇到難題，反復(fù)思考，終于解出了這道題。這篇文章乍一看似乎論據(jù)充足，而實(shí)際上只是簡(jiǎn)單羅列了一堆松散的材料，沒(méi)有找出事例隱含的道理或規(guī)律，也就是說(shuō)這個(gè)學(xué)生選擇了論據(jù)，但未用好論據(jù)。① 例后評(píng)價(jià)法，即對(duì)所舉事例圍繞論點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論；② 正反對(duì)比法，即舉一例再舉相反例子，以形成正反對(duì)照，然后再加一兩句分析的方法；③ 反向假設(shè)法，即舉例后再向相反方向作假設(shè)的方法。３、要合理安排論證的結(jié)構(gòu)。論點(diǎn)、論據(jù)、論證是議論文的三要素。如《談骨氣》一文，開(kāi)頭直接提出“我們中國(guó)人是有骨氣”這一中心論點(diǎn)；有時(shí)也可在文章中間部分提出中心論點(diǎn)，如《事事關(guān)心》一文，從對(duì)一副對(duì)聯(lián)分析中提出“既要關(guān)心政治，又要致力讀書(shū)，兩方面要緊密結(jié)合”這一中心論點(diǎn)；也有的中心論點(diǎn)是在文章的結(jié)尾部分歸納總結(jié)得出來(lái)的，如孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》一文，就是在文章結(jié)尾部分歸納得出“生于憂患，死于安樂(lè)”這一中心論點(diǎn)的。論證的過(guò)程根據(jù)需要，可以并列從不同角度來(lái)論證，即并列式結(jié)構(gòu)；也可以逐層深入地進(jìn)行論述，即遞進(jìn)式；也可采用總分式、對(duì)照式等。值得一提的是寫(xiě)給材料的議論文，應(yīng)該注意在論證過(guò)程中使用所給材料，其行文結(jié)構(gòu)大致如下：① 概述材料；② 提出本文的論點(diǎn)；③ 分析所給材料（緊扣論點(diǎn)）；④ 聯(lián)系生活實(shí)際論證（緊扣論點(diǎn)）；⑤ 總結(jié)（緊扣論點(diǎn)，照應(yīng)所給材料）。運(yùn)用范圍相當(dāng)廣泛，可用于讀后感、觀后感、影評(píng)等，掌握這種模式對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是不無(wú)裨益的。議論文一般來(lái)說(shuō)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：資料的理論性。有的議論文直接闡明理論，有的議論文則以某種理論為指導(dǎo)來(lái)論述一個(gè)問(wèn)題。議論文需要對(duì)具體事物作理論上的分析，它的語(yǔ)言往往是抽象而概括的。寫(xiě)法的邏輯性。僅有把文章寫(xiě)得有條有理，道理講得頭頭是道，言之有理，才能說(shuō)服讀者。一般來(lái)說(shuō)，黨政的文件大多數(shù)是帶有議論性的，閱讀這些文件，需要具有分析和理解議論文的本事。一、議論文的要素一般來(lái)說(shuō)，議論文具有三個(gè)要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證。（一）論點(diǎn)論點(diǎn)是貫穿全文的論述中心，是議論中的中心觀點(diǎn)，往往就是文章的中心思想。有的議論文為了把復(fù)雜的資料論述得更加嚴(yán)密、透徹，為了把道理講得全面、深刻，就需要圍繞中心論點(diǎn)分成幾點(diǎn)或者幾個(gè)方面來(lái)論述，提出一些證明、補(bǔ)充或者發(fā)揮中心論點(diǎn)的從屬論點(diǎn)，這叫做分論點(diǎn)。論點(diǎn)的確立應(yīng)注意的問(wèn)題主要有兩點(diǎn)：一是立意正確；二是論點(diǎn)準(zhǔn)確、突出、有新意。立意，從本質(zhì)上說(shuō)，是作者對(duì)待所寫(xiě)事物的觀點(diǎn)、態(tài)度問(wèn)題。表面看來(lái)，這有些老生常談的味道，但在申論考試中尤其值得強(qiáng)調(diào)，這關(guān)系到整篇文章的立論能否站穩(wěn)腳根。論點(diǎn)準(zhǔn)確、突出、有新意的要求有以下三個(gè)方面：第一、找好角度，使中心準(zhǔn)確。這就需要多種立意當(dāng)中選取一個(gè)角度最好、自我認(rèn)識(shí)最清楚的、有材料可寫(xiě)的確立為論點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作，才能確保論點(diǎn)準(zhǔn)確。使文章的論點(diǎn)突出的方法是：一是要論點(diǎn)單一、集中。二是要重復(fù)。第三、力求論點(diǎn)新穎。這就需要擺脫思維定式，關(guān)于運(yùn)用辯證分析的方法，對(duì)文題進(jìn)行多方求異思維。不能為求新穎，偏離材料的主要問(wèn)題，結(jié)果弄巧成拙。論據(jù)是為論點(diǎn)服務(wù)的。能夠作為論據(jù)的材料是多種多樣的，主要就是理論論據(jù)和事實(shí)論據(jù)。復(fù)雜議論文里的分論點(diǎn)，對(duì)所論述的部分來(lái)說(shuō)是論點(diǎn)，而對(duì)全文的中心論點(diǎn)來(lái)說(shuō)，同時(shí)也起論據(jù)的作用。論點(diǎn)和論據(jù)一致是議論文成功的關(guān)鍵。我們認(rèn)為，在申論的議論文寫(xiě)作中，比較簡(jiǎn)便易行的方式是：論據(jù)有兩部分資料構(gòu)成，一是“為什么”，即為什么論點(diǎn)是正確的，闡明論點(diǎn)所以正確的根據(jù)；一是“怎樣樣”，即怎樣樣解決論點(diǎn)提出的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的對(duì)策提議。在闡述每個(gè)理由時(shí)，應(yīng)采取講道理、擺事實(shí)相結(jié)合的方式，即先講道理，然后從所給材料中或社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中，找出具體事例來(lái)證明所講道理的正確性。如果有的道理找不到適宜的事例，可羅列材料中或現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象?？墒牵辽儆幸粌蓚€(gè)道理后有適當(dāng)?shù)氖吕秊楹?。而“怎樣樣”部分的?duì)策提議可略寫(xiě)，用一個(gè)自然段，羅列幾條對(duì)策措施，點(diǎn)出題目即可。（三）論證論證是用論據(jù)證明論點(diǎn)的方法和過(guò)程，它主要是按照必須的邏輯關(guān)系，把論點(diǎn)和論據(jù)組織起來(lái)，證明論點(diǎn)是正確可信的。并且“要求中心