【正文】 良好有序的工作習(xí)慣。二、復(fù)習(xí)：根據(jù)前一節(jié)課設(shè)計(jì)的圖稿，指名復(fù)述拓印的方法，講述自己構(gòu)思的構(gòu)圖、色調(diào)。四、作業(yè)展評(píng)，先學(xué)生自己評(píng)述自己作業(yè)的構(gòu)思，再由大家評(píng)述其好壞。板書(shū)： 《葉印》——實(shí)物拓印設(shè)計(jì)方法：選定一個(gè)主題進(jìn)行構(gòu)圖，如靜物、風(fēng)景或圖案畫(huà)出簡(jiǎn)單的畫(huà)稿，包括色彩調(diào)子。后記：在老師的示范教學(xué)中，學(xué)生能夠迅速的掌握實(shí)物三印的基本技法，達(dá)到較好的教學(xué)效果。《瓶花》綜合拓印第七、八課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：《瓶花》——綜合拓印二、教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得把已學(xué)過(guò)的繪畫(huà)、拓印及一切美術(shù)知識(shí)技法作綜合運(yùn)用，制作《瓶花》（綜合拓印版畫(huà)）。四、教學(xué)難點(diǎn)：綜合利用各種所學(xué)過(guò)的繪畫(huà)技法去表現(xiàn)物體形象。六、教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)年 月 日 星期 第 節(jié)一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)用品。板書(shū)課題：《瓶花》（綜合拓?。┤?、講授新課：本課運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)技能，以瓶花為題材，創(chuàng)作一幅綜合拓印版畫(huà)。這一課《瓶花》（綜合拓印）就是用這種方法創(chuàng)制的。講解綜合拓印的制作方法：利用步驟圖講授。）通過(guò)欣賞使學(xué)生創(chuàng)作思路得到啟發(fā)啟發(fā)，理解構(gòu)思畫(huà)面必須立意巧妙，主題鮮明。必須通過(guò)主體的造型，表達(dá)主題。第二步：拓印。一般版畫(huà)的底色多是深、重的，在拓印前，可將畫(huà)紙涂上所需要的底色，再進(jìn)行拓印。小結(jié)：讓學(xué)生齊讀課文，指名讀“拓印方法”，對(duì)不明白的地方讓學(xué)生發(fā)問(wèn)，由教師解答。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。第二節(jié)年 月 日 星期 第 節(jié)繼續(xù)前課，完成底版制作，拓印出作品，從中培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作習(xí)慣。二、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)： 教師指導(dǎo)學(xué)生按畫(huà)稿制版，在進(jìn)行拓印前要使全體學(xué)生集中注意聽(tīng)教師重述拓印的順序，才允許拓印，學(xué)生作業(yè)時(shí)出現(xiàn)的困難，教師必須給予具體指導(dǎo)，多加鼓勵(lì)。指名學(xué)生自己評(píng)述。七、板書(shū)：瓶花——綜合拓印一、步驟圖二、基本方法：三、注意事項(xiàng)：八、后記：學(xué)生動(dòng)手制作的興趣濃厚，并且在前一節(jié)課的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)較易掌握，并且注意了教室的衛(wèi)生。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的花瓶造型設(shè)計(jì)及紋樣裝飾，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。四、教學(xué)難點(diǎn)：花瓶設(shè)計(jì)方法新穎，有創(chuàng)意及紋樣裝飾的設(shè)計(jì)方法。六、教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)年 月 日 星期 第 節(jié)一、組織教學(xué)：表?yè)P(yáng)“綜合拓印”版畫(huà)作業(yè)創(chuàng)作有新意的同學(xué)。三、講授設(shè)計(jì)方法。指導(dǎo)學(xué)生裝觀察花瓶的圖片，理解花瓶由瓶口、瓶頸、瓶身幾部分組成。教師作構(gòu)成演示給學(xué)生觀察。內(nèi)容有用幾何圖形、動(dòng)植物、人物做紋樣。設(shè)計(jì)步驟：按課本的三個(gè)步驟，邊講邊演示，并出示設(shè)計(jì)步驟圖，重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維。還要做到裝飾紋樣適合，色彩配置美觀鮮艷。本課要求完成設(shè)計(jì)花瓶外形及裝飾紋樣。接著在花瓶外形之內(nèi)設(shè)計(jì)裝飾紋樣。六、小結(jié)并布置第二節(jié)課要帶顏。一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生應(yīng)帶的工具是否齊備。填色的基本方法是先涂底色，再涂紋樣，注意色彩要飽滿，要鮮艷明快。邊緣要整齊，才能取得最佳效果。四、評(píng)講：肯定有新意的優(yōu)秀作業(yè)，多加表?yè)P(yáng)，借以鼓勵(lì)全班同學(xué)。同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)紙條工藝的制作方法三、教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力及設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手制作的能力等。五、教學(xué)教具：范畫(huà)、制作用的工具等。二、講授新課：教師出示范作和民間草編工藝品讓學(xué)生欣賞，然后板書(shū)課題。設(shè)計(jì)紙條工藝的造型。指導(dǎo)學(xué)生分析圖例的造型設(shè)計(jì)，提問(wèn)：“課本里四件作品各選用什么內(nèi)容？在造型上有什么特別之處？”學(xué)生回答后，教師歸納：四件作品所選用的內(nèi)容分別為兩類(lèi)：一是動(dòng)物，二是圖案紋樣。純裝飾的圖案紋樣，講究的是對(duì)稱(chēng)的法則。先將白紙切成紙條，學(xué)習(xí)紙條的“曲”的加工方法：（1）卷曲：將紙條繞在圓棒上，一手握住紙卷，另一手按同方向轉(zhuǎn)動(dòng)圓棒，三五轉(zhuǎn)之后，抽出圓棒，紙條更呈優(yōu)美的卷曲狀了。這兩種紙條加工法是紙條工藝最基本的加工法。（2）插接：在兩紙條相應(yīng)的部位切一切口，插入接好。先有設(shè)計(jì)構(gòu)思，畫(huà)出草稿，再講制作的步驟：（1）將物體分成幾大部分，用紙條圍好。（3）裝飾細(xì)部。三、布置作業(yè)。要求：制作時(shí)要抓大體，重外形特征，裝飾細(xì)部要注意統(tǒng)一中有變化，紙條連接要貼牢，形體完整。四、教師著重設(shè)計(jì)與制作的過(guò)程的輔導(dǎo)?！端芰掀垦b飾品》制作第113課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：《塑料瓶裝飾品》——制作二、教學(xué)目的：通過(guò)制作塑料瓶裝飾品啟迪學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)形象思維能力和創(chuàng)造能力，并增強(qiáng)學(xué)生利用廢舊物品創(chuàng)造美的欲望。四、教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)的新穎性。六、教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)年 月 日 星期 第 節(jié)一、組織教學(xué)，引入新課，展示教師制作的范品給學(xué)生欣賞，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望。二、講授新課：根據(jù)教材作分析，讓學(xué)生齊讀課文。根據(jù)塑料瓶的材質(zhì)，結(jié)合自己的想象，確定裝飾物的造型以及加添什么內(nèi)容，要避免仿制，力求創(chuàng)新。（1）材料選擇。（3）局部加工制作。課本中兩幅作品都是用這種方法制作的，即將塑料瓶剪成兩截，選用有黑色底座的半截，把塑料瓶透明的部分剪成等大的條形（），把剪開(kāi)的條條向里卷。右下圖的“小女孩”，也是用此方法制作成的。三、布置作業(yè)：制作一個(gè)塑料瓶裝飾品。四、小結(jié)：根據(jù)學(xué)生制作情況，大力表?yè)P(yáng)造型設(shè)計(jì)有新意的學(xué)生，指出制作上的不足。第二節(jié)年 月 日 星期 第 節(jié)一、組織教學(xué)： 小結(jié)前課，強(qiáng)調(diào)“心靈手巧”，思路要新，制作精工。抓兩頭，對(duì)有新意的設(shè)計(jì)及制作感到困難的學(xué)生作重點(diǎn)輔導(dǎo)。七、板書(shū)：《小掛飾》制作第115課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：《小掛飾》——制作二、教學(xué)目的：通過(guò)民間布玩具的欣賞，增強(qiáng)民族自豪感；學(xué)習(xí)民間工藝的表現(xiàn)方法，用布料制作一個(gè)小掛飾。四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用布料制作一個(gè)小掛飾的方法，特別是使學(xué)生掌握針線活的運(yùn)用。六、教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)月 日 星期 第 節(jié)一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具（布料、剪刀）。接著，提問(wèn)：“這些小玩具美不美？”這一課教大家做一個(gè)小掛飾好不好？板書(shū)課題：《小掛飾》（制作）二、講授新課：學(xué)生讀課文，欣賞課文上的兩幅圖片（陜西農(nóng)村普通婦女與她制作的小掛飾及《小貓》小掛飾），提出“民間工藝品”作解釋?zhuān)耖g工藝品種類(lèi)很多，如剪紙、泥雕、木雕、玩具、風(fēng)箏等，它的創(chuàng)作者是沒(méi)受過(guò)美術(shù)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的普通群眾。這課的小掛飾就是布玩具，他們不拘成法，自由創(chuàng)造出清新、活潑、健康的作品，在技巧上大膽夸張、變形，用色對(duì)比強(qiáng)烈、艷麗，是美術(shù)百花園中富有民族特色的鮮艷花朵。它的造型是布料限制的，適合用簡(jiǎn)單、夸張的造型手法?！翱鋸垺笔前盐锵蟮奶卣髯髑‘?dāng)?shù)募訌?qiáng)夸大，使之更鮮明。例：學(xué)生的作品（中國(guó)）《小丑》把復(fù)雜的軀干、上、下肢作“簡(jiǎn)單”的處理——舍去許多細(xì)節(jié)，變成近似球體，最具特征的頭部用夸張的手法，描繪臉部，加上差不多與全身等高的小丑帽（錐體與頭、身的球體地造型上有了變化），便制作成了一個(gè)引人發(fā)笑的小憤掛飾。任何一物都有它的形象特征。使其物象的個(gè)性、神氣更加突出（教師知黑板上作簡(jiǎn)筆的造型示范）。（1）造型設(shè)計(jì)圖。（3）縫好，要留一小口把棉花或別的填充料填進(jìn)去，縫合小口。三、指導(dǎo)學(xué)生造型設(shè)計(jì)：完成制作步驟之（1）、（2）。按對(duì)象特性合理選用材料，注意質(zhì)感、肌理和色彩。四、布置學(xué)生準(zhǔn)備好針線、各種小飾材、填充料、繩子，在第二節(jié)課制作時(shí)使用。強(qiáng)調(diào)按步驟有計(jì)劃地制作。二、學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行作業(yè)制作，教師輔導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新?！兑巫印穼?xiě)生畫(huà)第16課時(shí)年 月 日 星期 第 節(jié)一、教學(xué)內(nèi)容：《椅子》——寫(xiě)生畫(huà)二、教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)椅子寫(xiě)生，教學(xué)生認(rèn)真觀察椅子的結(jié)構(gòu)及其成角透視的變化規(guī)律，并能較正確地畫(huà)出椅子的立體感。四、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)椅子的結(jié)構(gòu)及其成角透視變化規(guī)律。六、教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)“舊知識(shí)”：指名學(xué)生回答，“平行透視、成角透視的特點(diǎn)。教師出示平行透視、成角透視圖，學(xué)生讀一遍透視特點(diǎn)。重點(diǎn)講解椅子的結(jié)構(gòu)及其成角透視的變化規(guī)律，椅腿與橫撐的榫接關(guān)系在教學(xué)中要清楚講解及演示這個(gè)難點(diǎn)。選好位置，確定椅子是什么透視形狀，分析其結(jié)構(gòu)比例及透視規(guī)律，畫(huà)大體形。注意榫接處（局部）作透視檢查，看兩個(gè)滅點(diǎn)是否消失在視平線上。五、講評(píng)：重點(diǎn)在對(duì)透視規(guī)律的理解與否?！鹅o物》色彩寫(xiě)生畫(huà)第118課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：《靜物》——色彩寫(xiě)生畫(huà)二、教學(xué)目的：通過(guò)靜物寫(xiě)生，學(xué)習(xí)一些構(gòu)圖知識(shí)和冷暖色彩深淺對(duì)比知識(shí)，并能在練習(xí)中運(yùn)用。四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)一些構(gòu)圖知識(shí)和冷暖色彩深淺對(duì)比知識(shí)。寫(xiě)生范畫(huà)一幅。導(dǎo)入新課：板書(shū)課題，《靜物》（色彩寫(xiě)生畫(huà)）二、講授新課；讀課文，結(jié)合欣賞《桌上的蘋(píng)果》與《紅色蘋(píng)果》傳授繪畫(huà)基本知識(shí)： 構(gòu)圖要飽滿，要有疏密的變化；色彩的冷、暖、深、淺對(duì)比的知識(shí)。教師出示范畫(huà)及演示作畫(huà)步驟。（2）確定構(gòu)圖、起稿。（4）整理。第二節(jié)年 月 日 星期 第 節(jié)引入新課。三部分物象，形成三條平行線（統(tǒng)一），每條平行線都有自己局部的變化而且構(gòu)成了總體的變化。邊講邊板書(shū)——欣賞內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生用上面的欣賞方法欣賞《紅色的蘋(píng)果與玻璃罐》引導(dǎo)學(xué)生觀察寫(xiě)生的對(duì)象，教師作構(gòu)圖和色彩冷、暖、深、淺的分析。(板書(shū)步驟)出示各種構(gòu)圖讓學(xué)生分析其優(yōu)缺點(diǎn)。小結(jié)作業(yè)情況：主要從構(gòu)圖是否飽滿，是否有疏密變化方面評(píng)價(jià)，注意表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。色彩：靜物和環(huán)境（冷、暖、深、淺對(duì)比）步驟：觀察理解。著色先主體，后環(huán)境。作業(yè)：用鉛筆繪制草稿。三、教學(xué)重點(diǎn)：能以黑白兩個(gè)極色表現(xiàn)客觀對(duì)象，形體結(jié)構(gòu)較準(zhǔn)確。五、教學(xué)教具：素描、色彩畫(huà)、黑白靜物畫(huà)各一幅、黑白畫(huà)步驟示范掛圖、花瓶、花等教具?？偨Y(jié)前課靜物色彩寫(xiě)生畫(huà)的作業(yè)情況，表彰優(yōu)秀作業(yè)，對(duì)那些不好的作業(yè)，要概括指出改進(jìn)的方法。前一課我們是用色彩寫(xiě)生，這一課教大家用黑色（單色）寫(xiě)生。出示課前準(zhǔn)備的三幅示范畫(huà)，讓學(xué)生比較他們的特點(diǎn)，教師再向?qū)W生講授黑白靜物畫(huà)的知識(shí)和畫(huà)法。黑白木刻是單色的，素描也是單色的，黑白畫(huà)也是用單純的黑色，利用紙白表現(xiàn)出豐富的調(diào)子，使畫(huà)面具有獨(dú)特的完美的效果。從兩幅范畫(huà)（色彩的、黑白的）的欣賞中，可以了解到黑白畫(huà)是把復(fù)雜多彩的物象歸納為黑白兩色去表現(xiàn)的。二是按物體的明暗歸納為黑白兩色。通常稱(chēng)之“黑白畫(huà)”，其實(shí)是有“黑、白、灰”三種色的，黑白畫(huà)的效果好壞，常與“灰”色處理是否巧妙有關(guān)?！盎摇鄙漠?huà)法，一般是講線條的排列，整齊則有美感，紊亂則效果差。四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)構(gòu)圖飽滿的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生為主。第二節(jié)年 月 日 星期 第 節(jié)學(xué)習(xí)用黑白兩色表現(xiàn)物象復(fù)雜的色彩，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。二、復(fù)習(xí)舊知：引導(dǎo)學(xué)生分析黑白畫(huà)的畫(huà)法及注意事項(xiàng)。指出學(xué)生構(gòu)圖中存在的不足之處，以及改進(jìn)的方法。教師巡回輔導(dǎo)，重點(diǎn)放在畫(huà)面的工整及灰色的處理上。七、板書(shū)：《風(fēng)景》色彩寫(xiě)生畫(huà)第222課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：《風(fēng)景》——色彩寫(xiě)生畫(huà)二、教學(xué)目的：通過(guò)風(fēng)景寫(xiě)生畫(huà)的學(xué)習(xí)使學(xué)生領(lǐng)略山川自然景色的秀麗，增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。三、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握景物在不同季節(jié)、不同光線下造成的色彩變化。五、教學(xué)教具：風(fēng)景畫(huà)若干幅、風(fēng)景寫(xiě)生步驟圖、寫(xiě)生范畫(huà)等?！讹L(fēng)景》——色彩寫(xiě)生畫(huà)教師出示不同季節(jié)、不同時(shí)光的風(fēng)景寫(xiě)生作品，讓學(xué)生欣賞。風(fēng)景畫(huà)能表現(xiàn)大自然美麗的景貌，也能將不同氣候、不同光線造成的色彩變化的景物描繪出來(lái)，使生活美變?yōu)樗囆g(shù)美。再欣賞右中圖林風(fēng)眠的中國(guó)畫(huà)《山村秋林》，讓學(xué)生領(lǐng)略藝術(shù)美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)景畫(huà)的欲望。他的中國(guó)畫(huà)融入西洋畫(huà)的明暗畫(huà)法，形成了自己的風(fēng)格。在山岳重疊的環(huán)抱中，數(shù)間白色瓦房，在披著美麗的金黃色彩的山林襯托下，鮮明突出。根據(jù)教材分析講解風(fēng)景寫(xiě)生的基礎(chǔ)知識(shí)。掛出作畫(huà)步驟圖，接著，教師示范，邊示范邊講解作畫(huà)步驟及注意要點(diǎn)。（2）先畫(huà)主體景物（對(duì)樹(shù)木的畫(huà)法，講演要具體、詳盡）。三、學(xué)生作業(yè)：帶領(lǐng)學(xué)生到寫(xiě)生地點(diǎn)，各人自選景色。四、教師巡視指導(dǎo)。第二節(jié)授課時(shí)間： 月 日 星期 第 節(jié)一、組織教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生到寫(xiě)生地點(diǎn)，查學(xué)生的圖稿，挑選優(yōu)秀作業(yè)，讓大家面摩，以啟發(fā)需要作構(gòu)圖改動(dòng)的學(xué)生修改構(gòu)圖。三、指導(dǎo)學(xué)生觀看課本第17頁(yè)上圖，教師分析心高的油畫(huà)《鄉(xiāng)村街道》。在金黃色的街道上有占了畫(huà)面大部分面積的紅色屋頂、白色的墻壁的民居。四、繼續(xù)作業(yè)，教師輔導(dǎo)：本節(jié)課要求完成風(fēng)景色彩寫(xiě)生畫(huà)。五、帶學(xué)生回教室，小結(jié)后簡(jiǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)情況。三、教學(xué)重點(diǎn)：了解宋體美術(shù)字的特點(diǎn)和基本筆畫(huà)的寫(xiě)法。五、教學(xué)教具：準(zhǔn)備老宋、仿宋體、長(zhǎng)宋體三種范品和宋體美術(shù)字的基本筆畫(huà)的掛圖。二、出示基本筆畫(huà)的掛圖，認(rèn)識(shí)筆形的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法，邊講邊板演。寫(xiě)美術(shù)字先要打格，使字與字的大小一致，還得在格子內(nèi)畫(huà)分出偏旁部首所占的比例，才好安排。四、學(xué)生作業(yè)：教師輔導(dǎo)，每人用宋體美術(shù)字寫(xiě)出自己的名字。對(duì)照基本筆形在格上用鉛筆、直尺畫(huà)空心稿，要做到筆畫(huà)橫細(xì)豎粗，字與字的筆畫(huà)要統(tǒng)一，要寫(xiě)滿格。五、評(píng)講；對(duì)照“筆畫(huà)形狀是否統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)妥，三字在格內(nèi)是否滿格，大小一致”，共同評(píng)議優(yōu)劣。筆畫(huà)特點(diǎn)：字體方正、橫平、豎直、橫細(xì)、豎粗“點(diǎn)如瓜子撇如刀，橫細(xì)豎粗捺如掃。對(duì)照基本筆形在格子上用鉛筆畫(huà)童單線稿。（筆畫(huà)橫細(xì)豎粗，字與字的筆畫(huà)要統(tǒng)一，要寫(xiě)滿格）填上黑色。三、教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生對(duì)“變”的構(gòu)思和審美的能力，按易認(rèn)、美觀、統(tǒng)一的原則加以變化。五、教學(xué)教具： 變體美術(shù)字樣品，范品、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。二、講授新課：出示變體美術(shù)字掛圖，讓學(xué)生觀看、比較它與宋體美術(shù)字的異同。繪寫(xiě)時(shí)根據(jù)文字的內(nèi)容，運(yùn)用豐富的想象力，對(duì)字形、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)進(jìn)行巧妙的藝術(shù)處理，使之具有多樣的自由變化，嗇藝術(shù)感染力，從而達(dá)到強(qiáng)化字精神含義的目的。按課本所示的三種常見(jiàn)變化規(guī)律，講授變體美術(shù)字的變化、設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)方法。板書(shū)：特點(diǎn)：行動(dòng)活潑、趣味性強(qiáng)。四、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本字例作評(píng)議，以拓寬學(xué)生對(duì)變體字“變”的思路。使其體