【正文】 ）體驗練習從所搜集的若干骨架型資料圖片中，以速寫形式勾勒其骨架造型。以自然物象為模特，利用綜合分析的手法，以草圖形式分析其結構造型。（四）課題作業(yè)單體人造器具或簡單幾何形體組合的結構分析 規(guī)格：4開紙 數(shù)量：2——4張 學時：6——10學時單體自然物象的結構分析 規(guī)格：4開紙 數(shù)量：1——2張 學時：6——12學時多個人造器具或復雜幾何形體組合的結構分析 規(guī)格：2開紙 數(shù)量：1——2張 學時：12——20學時（五）作業(yè)展示（六）交流討論討論題目：“形”與“體”的感知及其聯(lián)系。（七）課后記《多樣的立體造型》教學目標通過學習使學生初步了解立體造型的基本要素，感受立體構成的美感。進一步激發(fā)學習美術的興趣，提高對立體造型的感受力、想象力和表現(xiàn)能力。教學難點：使紙立體造型的創(chuàng)作具有一定的特色。他們的簡易組合留給人們印象最深的那就是雕塑作品。就像剛才同學們發(fā)現(xiàn)的一樣，抽象雕塑就是運用線、板、管等材料，通過卷折、組合、粘貼等技法進行表現(xiàn)。出示校園雕塑比如說我們學校這個雕塑： 你們知道他它的含義嗎？ 看到它你想到了什么？教師簡介校園雕塑：其實我們學校這個雕塑就是由一個“人”字和一個門框組成。學校為什么不用寫實的人物雕塑，那就是想給同學們一個豐富的想象空間。暢談構思同學們欣賞了這些完美的抽象雕塑作品，再來回顧一下我們上節(jié)課學會的這些簡單的紙立體形狀，你們有什么新的想法嗎？學生暢談創(chuàng)作想法，引出本節(jié)課創(chuàng)作主題：紙立體造型。三角管、小圓管、紙圈）探究作法拆一拆：請一個學生上來把老師這件作品拆一拆，全班觀察。想象是創(chuàng)作的源泉，立體形狀的簡易組合竟然是獨特的立體造型。教學重點：畫圖軟件部分工具的應用與操作。教學準備: 。板書課題： 畫“小 鳥”學習新課：1．啟動“畫圖”軟件。按此方法，畫出圓圓的小鳥頭，再在小鳥頭中畫一個圓圓的小鳥眼睛。按此方法，在小鳥眼睛中間畫一直線。C．利用畫直線的方法，畫出小鳥嘴、兩根絨毛及身體部分的直線。在移動十字形光標到所繪線條的中間，向外拽出所需的形狀。2．選擇“文件”菜單下的“保存”命令，可以將所繪制的圖畫保存到磁盤上。5．培養(yǎng)興趣：（完成作業(yè)的同學可任選其中一個進行練習,教師巡視指導）第二課時(一)引導階段: 師:同學們我們學過電腦繪畫,并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫,那么你們用畫圖軟件畫過那些畫?都用到了畫圖軟件中的那些工具?師:老師這里也有一幅同學的電腦作品,是一只小鳥,可是它很孤單,它想讓同學們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴,可以用什么辦法去找呢?(二)新授階段生:用手來畫,畫一個和它一樣的。)師:請同學們試一試,一起來制作更多的。想不想和老師共同完成一張電腦畫? 師:我來操作,你們幫我思考。2．尊敬和欣賞為世界和平做出貢獻的人們。2．收集到的相關圖片、文字等資料。2．引導學生通過影視作品和書籍等找有關和諧、和平的成語或故事，在課堂上交流?？梢灾谱髻Y料卡片，在課堂上展示交流。古道爾、陳香梅、海明威等，介紹他們的事跡，交流對他們的理解與感情。第二篇：江西版小學六年級美術上冊教案全冊江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教第一課：中國山水畫藝術教學目標：通過本課的學習，讓學生了解中國山水畫藝術的基本變化規(guī)律。欣賞名家作品，品味透視在美術中的魅力。教學重點：了解和掌握透視變化的基本規(guī)律。教學難點：透視規(guī)律的理解和在實踐中的運用 教學工具：名家美術作品、建筑風景照片等 教學課時：2課時 教學過程：第一課時一、引導階段：結合課本中的文字描述，分組欣賞、討論課本老師提供的圖片，理解什么是透視現(xiàn)象。什么是視平線和消失點。（結合圖片分小組討論）教師用幾何形體示范什么是平行透視與成角透視鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教課堂作業(yè)根據(jù)學習要求，組織學生到學校周圍觀察，注意體會物體的透視變化規(guī)律。準備好第二節(jié)課的工具材料。講評作業(yè)：（1）、兩位學生為一組，相互交換作業(yè)，進行評比。三、拓展階段：可以進行現(xiàn)場寫生或者默寫體現(xiàn)透視變化的作業(yè)。鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構圖能力。教學難點：如何把透視和構圖知識運用到繪畫實踐中。師：“同學們學習了基本的透視知識?！膘柟?、加深對平行透視（一點透視）和成角透視（兩點透視）的理解。了解風景寫生的方法與步驟。所以畫面的美不美和你們的所取的景構圖好不好有直接關系。并介紹其使用方法。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風景寫生的方法和步驟，了解風景寫生中的近景、中景、遠景的概念。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什么變化。欣賞一些風景畫和學生習作。老師巡視輔導，及時幫助學生改正錯誤。教學反思：第三課：多樣的“世博”建筑教學目標：根據(jù)記憶活想象，表現(xiàn)心中的風景。課前準備：教師與學生搜集一些具有當?shù)靥厣娘L景圖片。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教引導學生回憶曾經(jīng)給自己留下深刻印象的風景。引導學生曾經(jīng)聽過的旋律優(yōu)美的音樂，產(chǎn)生的聯(lián)想。二、指導學生作畫。作畫形式、要求：（1）可以用中國畫、水彩畫、水粉畫的形式進行創(chuàng)作表現(xiàn)。學生創(chuàng)作，教師巡回指導。第二課時揭示內(nèi)容：利用自己拍攝的風景照片，進行添畫、擴展，創(chuàng)造風景畫。學生進行創(chuàng)造，教師巡回指導。未完成的學生可以課后繼續(xù)創(chuàng)作。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教了解皮影藝術的特點。課前準備：搜集有關皮影的圖片、文字資料。選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）。教學課時：2課時教學過程：第一課時一、引導階段。分組討論皮影戲中人物的造型特點。）指導學生觀察教科書上的圖例、技法點擊欄目中的剪影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。二、發(fā)展階段。（提示學生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點。未完成的可以在課后接著制作。第二課時一、8個小組將自己制作的剪影，輪流進行表演、展示。二、教師對學生的表演進行總結、點評。四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。學會運用一定的表現(xiàn)手法，完成一幅描繪家鄉(xiāng)的作品。教學重點：感受風景中的藝術美，初步掌握風景畫的構圖技巧。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教教學課時：2課時第一課時教學目標：，了解簡單的構圖知識。：（學生）搜集家鄉(xiāng)富有特色的風景圖片資料或美術作品。教學過程：。（2）教師展示各地風光圖片資料，運用比較法引導學生感受城市與鄉(xiāng)村的不同特色。）。從這些風景畫作品的形式、藝術風格等方面展開欣賞與討論。引導學生觀察“畫家用不同手法表達對雨景獨特的審美感受”，并讓學生探究“表現(xiàn)手法與意境表達”之間的關系。)（1）師生互動：賞析作品，理解不同的表現(xiàn)形式給人不同的感受。）（1）學生分組：交流課前收集的家鄉(xiāng)風景圖片和美術作品，并談談自己對家鄉(xiāng)景色的感受。（2）繼續(xù)分組討論：何種構圖形式和表現(xiàn)手法適合表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的風景特點。在我們最熟悉的家鄉(xiāng)就有最美的風景。課后畫好草圖，下節(jié)課完成創(chuàng)作。培養(yǎng)觀察生活的能力和熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。范畫作品、繪畫工具(如水彩、水粉、素描、油畫棒等常用工具)。提問：怎樣才能有效地使用你們的繪畫材料和工具？（介紹繪畫工具的使用方法。（2）師生互動，了解水彩、水粉、素描鉛筆、油畫棒等常用工具的使用方法和表現(xiàn)效果。提問：怎樣開始你的風景畫創(chuàng)作呢？教師展示自己的范畫和優(yōu)秀的學生作品。（1）選擇自己喜愛的風景。（3）確定畫面的主次關系。（4）開始表現(xiàn)。要求學生修改上一節(jié)課的草圖，開始進行創(chuàng)作。能了解景觀花卉的分類、材料和設計原則。培養(yǎng)學生熱愛美、熱愛生活的高尚情操。引導學生把握景觀花卉的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。但是同學們可能不知道花卉的裝飾是講究一定的原則的，今天我們就一起來學習一篇專門說明花卉裝飾的文章《城市景觀花卉裝飾》。（1）城市景觀花卉的作用（2）城市景觀花卉的分類（氣候、形態(tài)）（3）城市景觀花卉的材料（4）、城市景觀花卉的設計原則（實用角度；布臵的環(huán)境特點；欣鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教賞的角度）（5）、總結概括段意能幫助我們理清文章的思路結構，掌握文章的基本內(nèi)容。二、小結：在研讀每段內(nèi)容時應注意一些路標性的詞語以及一些重要的標點符號的運用，在這幾段中，多次用到了分號，這其實已經(jīng)暗示了學生文章的條理結構?！芭e例子”是列舉有代表性的恰當?shù)氖吕齺磉M行說明。舉例子的作用是反映一般情況，真切、有力的說明事物。（小組討論）例：第5節(jié)，為了更好地說明布設展覽館要求時，作者列舉了“山石盆景、蕙蘭和富貴竹”，具體地說明了布設展覽館要求時花期長，淡雅的花卉。概括每段段意，注意一些路標性的詞語和標點，以及能夠辨別一些說明方法并了解作者運用說明方法的作用。第七課：標志的設計教學目標根據(jù)以上教學設計說明及教學分析，我確定本節(jié)課的教學目標如下：讓學生綜合運用藝術字、自選圖形知識制作班徽。通過學生的學習匯報，還有最后對學生作品的評價培養(yǎng)學生的相互協(xié)作的能力及表達交流能力。教學重點難點教學重點：利用自選圖形和藝術字制作班徽 教學難點：培養(yǎng)學生的合作意識、提升審美能力。二、教學新課提出本課任務：發(fā)揮你的想象力為本班設計一個班徽，要求：利用自選圖形和藝術字制作。師：為完成本課任務我們需要應用以下內(nèi)容，現(xiàn)在以組為單位討論這三個問題（五分鐘）：1）插入自選圖形、藝術字鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教2）調(diào)節(jié)圖形之間的層次關系（上、下）3）組合圖形（以上內(nèi)容讓學生小組討論，最后匯報討論結果。二、發(fā)布作品請各組派一名代表展示小組成果，并講解設計意圖。并鼓勵學生：這一課我們把所學知識應用到實際生活中這一目的已經(jīng)實現(xiàn)了，希望同學們以后多思考、多實踐、做到真正的學以致用第八課：字體的變化教學目標：了解淺顯的文字知識。培養(yǎng)從小熱愛科學的思想感情。教學難點：以想象形式寫出各種文字并表達出文字旅行的愉快的心情。學生：了解有關文字知識。配合圖片，引入課題。（１）文字是指人們聯(lián)系、溝通無限大的所有空間。（３）太空中沒有大氣，沒有空氣。２、說出人物驚奇、愉快的表情如何表達。（四）作業(yè)講評表揚有創(chuàng)意的同學。指導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。教學重點：引導學生采用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制、粘貼游戲。教學課時： 2課時教學過程：第一課時引導階段：師：同學們我們學過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？生：鉛筆工具師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，是一只小鳥，可是它很鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教孤單，它想讓同學們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？如何使它變成吉祥物？學生探索、交流。生：用電腦繪畫。）師：請同學們試一試，一起來制作更多的。師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫。師：我來操作，你們幫我思考。第十課 裝飾畫教學目標感悟我國傳統(tǒng)藝術的博大精深，增強學生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感及民族自豪感。培養(yǎng)他們的合作能力和探究意識。教學重點了解我國裝飾畫藝術作品中表現(xiàn)方法，感悟傳統(tǒng)藝術造型的魅力。教學過程一、組織教學，引入新課提問：你認為什么叫裝飾畫？裝飾畫有什么作用？《樂園之夢》看藍色的密林中，潔白的飛鳥與婀娜的少女相依相戲，引發(fā)人們無限美的聯(lián)想。同學們你們說裝飾畫和寫實性繪畫在 表現(xiàn)手法上有什么不同？二、小結：裝飾畫與寫實繪畫不同，它偏重表現(xiàn)形式的飾性不強調(diào)真實光影和透視關系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法，給人以簡潔、明快、強烈的藝術美感。并回答問題： 說說自己喜歡哪一類的裝飾畫？ 你想怎樣進行創(chuàng)作。鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教五、總結、布臵下節(jié)課所用工具。二、繼續(xù)創(chuàng)作三、指導學生創(chuàng)作四、評析總結 作品展示并講解介紹。理解沒有井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建，紅軍就無立足之地；沒有紅軍的二萬五千里長征，就不會保存革命的火種。教學課時：1課時 教學過程：一談話導入同學們，——引自《周恩來傳》二、秋收起義圖片秋收起義鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學 江西版六年級美術上冊教案執(zhí)教關于秋收起義我們來看一段視屏。通過素描對于藝術創(chuàng)造的這些隱性作用，使學生從某一確定的描寫過程中感受到內(nèi)在結構的生命世界。學會利用這兩類結構對物象進行分析。從所搜集的若干積量型資料圖片中，以速寫形式勾畫其積量造型。以人造物象為模特，利用綜合分析的手法，以草圖形式分析其結構造型。形如何向體轉(zhuǎn)化？動物、人、植物、器物等結構中的骨架與積量的轉(zhuǎn)換第十三課 多樣的立體造型教學目標通過學習使學生初步了解立體造型的基本要素，感受立體構成的美感。進一步激發(fā)學習美術的興趣，提高對立體造型的感受力、想象力和表現(xiàn)能力。教學難點：使紙立體造型的創(chuàng)作具有一定的特色。3展示作品。他們的簡易組合留給人們印象最深的那就是雕塑作品。就像剛才同學們發(fā)現(xiàn)的一樣，抽象雕塑就是運用線、板、管等材料，通過卷折、組合、粘貼等技法進行表現(xiàn)。出示校園雕塑比如說我們學校這個雕塑： 你們知道他它的含義嗎？ 看到它你想到了什么？教師簡介校園雕塑：其實我們學校這個雕塑就是由一個“人”字和鐘山區(qū)大河