小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊軸對稱圖形精品教案-在線瀏覽
2024-11-15 13:16本頁面
【正文】 通過“猜想驗(yàn)證交流”等活動，不斷豐富學(xué)生的空間觀念，借助幾何直觀，讓學(xué)生在“折”中發(fā)現(xiàn)有些軸對稱圖形的對稱軸不只一條，突破學(xué)生的固有思維，拓寬學(xué)生的思維空間，學(xué)生正是借助豐富的感知，進(jìn)一步加深對 “軸對稱圖形”的理解?！课?、悟一悟，創(chuàng)造對稱美圖⑴欣賞美：課件展示對稱的花瓶、中國結(jié)，剪紙、國旗設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等圖片。⑶升華美：借漢字“美”字升華情感。以期構(gòu)建“和諧給力”的數(shù)學(xué)美課堂】所用教材電子掃描圖第二篇：小學(xué)軸對稱圖形教案小學(xué)軸對稱圖形教案教材依據(jù)：版本：人民教育出版社 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書章節(jié)：第三冊 第五單元 觀察物體例2 設(shè)計(jì)思想：1．努力體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系．本設(shè)計(jì)提供了豐富的圖案，涉及建筑、動物、植物、標(biāo)志(汽車、建筑)、數(shù)學(xué)圖形等方面，讓學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊．同時(shí)，學(xué)生在這些圖案的認(rèn)識過程中學(xué)習(xí)新知，應(yīng)用新知，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣． 2．致力于學(xué)習(xí)方法的改變．由于本節(jié)課的知識學(xué)生已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識基礎(chǔ)，因此，本節(jié)課可以考慮也應(yīng)該考慮讓學(xué)生主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)、合作、討論、動手操作、收集材料、圖案設(shè)計(jì)等方式在本設(shè)計(jì)中就得到了充分的體現(xiàn)．3．處理好概念教學(xué)與能力培養(yǎng)的關(guān)系．本設(shè)計(jì)先讓學(xué)生觀察圖案，然后在學(xué)生有了感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上提出有關(guān)的概念，再讓學(xué)生把概念運(yùn)用到實(shí)際問題情景中，這樣的設(shè)計(jì)過程有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的真正理解，也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高． 教學(xué)目標(biāo)初步感知軸對稱圖形并理解軸對稱圖形的含義。通過觀察、思考和動手操作培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和空間想象能力。教學(xué)重點(diǎn)軸對稱圖形和對稱軸的概念 畫出軸對稱圖形的對稱軸的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，長方形、正方形、圓形各一，剪刀、彩紙等教學(xué)過程一、音樂情境導(dǎo)入。（通過讓學(xué)生欣賞大自然中和人類文化遺產(chǎn)中的對稱圖形導(dǎo)入新課，既陶冶了情操，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，又為新知作好鋪墊。課件展示四個(gè)軸對稱圖形。展示大樹、蜻蜓、烏龜三個(gè)軸對稱圖片。配樂剪軸對稱圖形比賽。并把剪得的作品貼在黑板上讓大家欣賞。）提問：你發(fā)現(xiàn)這些圖形有什么共同點(diǎn)？總結(jié)提出概念：對稱軸。找學(xué)生在黑板展示的對稱圖形中找到并畫出對稱軸。教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系生活中的具體物體，使學(xué)生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，能在實(shí)物和平面圖形中識別軸對稱圖形，能用一些方法作出軸對稱圖形。使學(xué)生在認(rèn)識和制作簡單的軸對稱圖形的過程中，感受到物體或圖形對稱的美。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、彩紙、剪刀。師：同學(xué)們，你們想玩游戲嗎？我們先來玩玩“猜猜測我是誰”的游戲吧？ 課件出示蝴蝶、樹葉、青蛙的一半。生活中的這些對稱現(xiàn)象，把它的形狀以圖片的形式出現(xiàn)，就是對稱圖形。（板書：對稱軸）請同學(xué)們動手指一指這些對稱圖形的對稱軸在哪兒？師示范畫對稱軸。）師：把這些圖形沿著對稱軸對折，兩邊的圖形會怎么樣？（猜測學(xué)生會說：重在一起）師引導(dǎo)說出：完全重合。三、創(chuàng)造“軸對稱圖形”。）師引導(dǎo)學(xué)生共同剪一件衣服。剪完的同學(xué)仔細(xì)觀察你剪的圖形有什么特點(diǎn)？然后讓學(xué)生將自己小組剪出的軸對稱圖形進(jìn)行展示。②33頁2題。課本33頁第3題。師：同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)生活中的對稱吧！對稱不僅是生活中的常見現(xiàn)象，也是藝術(shù)創(chuàng)作的重要方法，只要你用心觀察，到處都能找到對稱的足跡，到處都是數(shù)學(xué) 的足跡。教學(xué)準(zhǔn)備：蝴蝶的半邊圖、美術(shù)字美、平面圖形、課件。教師巡視，注意觀察學(xué)生是怎樣畫的，展示學(xué)生畫得蝴蝶圖，比一比，誰畫得蝴蝶漂亮，為什么漂亮？再請畫得好的學(xué)生說說自己是怎樣畫的，討論用什么方法可以畫得更好。學(xué)生用剛才總結(jié)出來的方法，自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)圖形，并將做好的圖展示 出來。學(xué)生自學(xué)課本，并說一說通過閱讀書本知道了什么。師：你們能指出你剛才畫的圖形的對稱軸嗎？指給同桌看看。讓學(xué)生判斷這幅圖是軸對稱圖形嗎？猜一猜：老師出示美的對折圖，讓學(xué)生猜猜這個(gè)軸對稱的字是什么？古人當(dāng)初造字時(shí)是否就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)對稱就是一種美呢？生說一說見過的軸對稱圖形。（1）師：在我們的周圍到處都有對稱圖形。（2）師：對稱是一種美，對稱美又是數(shù)學(xué)美的一種，它能使物體具有飽滿、平衡、勻稱、圓滿的感覺，人們利用事物的對稱美，創(chuàng)造了許多美麗而壯觀的奇跡，請看
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